Конспект открытого урока "Рельеф Земли"

Конспект открытого урока географии в 8 классе по теме»Рельеф Земли».

Учитель: Сорокина Ирина Юрьевна.

Класс: 7.

Количество учащихся в классе: 13 .

Количество учащихся на уроке:  13.

Дата проведения урока: 22.09.09.

Тема урока: «Рельеф Земли».

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок с использованием современных образовательных технологий- электронных образовательных ресурсов нового поколения (ОМС-открытые мультимедийные системы)

Цели урока:

Образовательные:

обеспечить усвоение знаний о рельефе Земли, обосновать причины разнообразия рельефа как результата взаимодействия внутренних и внешних сил Земли;

     Развивающие:

     -  развить навыки работы с источниками географической    информации,  

     память, речь, анализ;

     - развить географическое мышление, умение выделять главное и   

     систематизировать полученную информацию;

     Воспитывающие:

     умения работать в коллективе, экологическую культуру;

Оборудование: физическая карта мира, карта строение земной коры; мультимедийное оборудование.

Этапы урока и их продолжительность.

I орг. момент	II проверка дом.зад	III изучение нового материала	физ. пауза	IV закрепление изучаемого	V применение знаний и умений	VI рефлексия	дом. задание
1 мин	5-6 мин	15 мин	1 мин	10 мин	10 мин	1-2 мин	1 мин

Ход учебного занятия

Этап учебного занятия	Время	Цели и задачи учителя	Компетенции		Методы	Формы	Используемые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
I орг. момент мотивация	1 мин	1.Обеспечение внешней обстановки для работы на занятии. 2. Организация внимания. 3. Формулировка целевых установок.		умение выделять главное и    систематизировать полученную информацию	Интегрированный метод	Фронтальная.	ОМС «Рельеф Земли» fcior.edu.ru
	Деятельность учителя				Деятельность ученика
	Использование приема «Ладошка к ладошке»				Включение в игру.
Этап учебного занятия	Время	Цели и задачи учителя	Компетенции		Методы	Формы	Используемые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
II проверка дом.зад	5-6 мин	1.Выяснить степень и правильность выполнения заданий. 2. Определить и ликвидировать типичные недостатки	Литосфера и земная кора	Умения работать с картой «Строение земной коры»	Вопросно-ответное общение	Фронтальная.	Цель использования: сокращение времени на проверку домашнего задания, при необходимости возможен повтор пройденного материала в виде «пробежки» по слайдам прошлого занятия
	Деятельность учителя				Деятельность ученика
	1 слайд Задания на проверку знаний терминов и фактического материала ( 1 уровень)  Что такое литосфера? Какие виды земной коры вы знаете? Чем отличается материковая и земная океаническая кора? Что такое сейсмический пояс? 2 слайд Задания на проверку понимания закономерностей ( 2 уровень)  Какие доказательства можно привести для подтверждения движения литосферных плит? 3 слайд Задания на понимание причинно-следственных связей ( 2 уровень) Где в Евразии особенно много вулканов? Объясните факт наличия большого скопления вулканов в этой области. 4 слайд Задания на проверку умений работать с картой ( 1 уровень) Покажите на карте места расхождения литосферных плит. Расскажите о положении Евразии в системе литосферных плит. 5 слайд Задания на творческоеприменение знаний ( 3 уровень) В 1968 году американским ученым удалось взять пробы грунта вдоль серединного океанического хребта. Они установили, что возраст пород различен: чем дальше от оси хребта, тем Вставьте пропущенное слово и объясните свой выбор.				Устные ответы на вопросы
Этап учебного занятия	Время	Цели и задачи учителя	Компетенции		Методы	Формы	Используемые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
III изучение нового материала	15	1.Выделение главного в учебном материале с помощью схем. 2. Содействие усвоению учащимися способов, средств, которые привели к определенному содержательному выводу.	О процессах формирования основных форм рельефа Земли	Анализировать и выделять главное в рассказе, производить необходимые записи	Объяснительный рассказ	Фронтальная.	ЭУП«КиМ» уроки географии 7 класс» Цель использования: обеспечение наглядности материала, закрепление с помощью цветовых фрагментов цветов на карте.
	Деятельность учителя				Деятельность ученика
	Рассказ				Отвечают на вопросы.
Этап учебного занятия	Время	Цели и задачи учителя	Компетенции		Методы	Формы	Используемые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
IV закрепление изучаемого	10 мин	1.Установить правильность и осознанность учащимися изученного материала.	О действиях на формирование рельефа внутренних и внешних сил Земли	Устанавливать причинно-следственные связи	Вопросно-ответное общение	Работа в группах	11((PowerPoiht) Цель использования: сокращение времени на постановку задачи для работы в группах и контроля знаний ОМС «Рельеф Земли» fcior.edu.ru
	Деятельность учителя Организация работы в группах Вам необходимо привести примеры. Задание . Слайд 11				Деятельность ученика Самостоятельная работа в группах
Этап учебного занятия	Время	Цели и задачи учителя	Компетенции		Методы	Формы	Используемые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
V применение знаний и умений	10  мин	1.Организация деятельности учащихся по применению знаний в новых условиях. 2. Углубление знаний учащихся.	Основных форм рельефа и месте их нахождения	Умения работы с контурной, физической картами и картой строения земной коры		Практическая работа.	ОМС «Рельеф Земли» fcior.edu.ru
	Деятельность учителя  Задание: отметить в контурных картах тектонические структуры и формы рельефа соответствующими цветами.				Деятельность ученика Выполнение практической работы
Оценочно-рефлексивный этап.	Деятельность учителя: на доске появляется подготовленный слайд.  Рефлексия проводится с применением опоры: - Сегодня я на уроке узнал… - В группе мне было работать…, потому что… - Помогал мне… - Мешал мне… - Больше всего мне понравилось…				Деятельность ученика Самоанализ работы на уроке
дом. задание	Инструктаж по выполнению домашнего задания				Запись домашнего задания.(заполнение контурной карты)