Конспект открытого занятии по развитию слухового восприятия и формирования произношения в 3 классе на тему : «Здоровье»

 МКС(К)ОУ школа – интернат для глухих детей

Конспект открытого занятии

 по развитию слухового восприятия

 и формирования произношения

в 3 классе

на тему : «Здоровье»

Учитель слуховой работы

высшей категории Рыжкова И.А.

Н.Новгород

Тема: «Здоровье».

Звук Х.

Цель: выполнение комплекса речевых упражнений для автоматизации звука Х; развитие слуховой функции на примере программного материала.

Задачи: 1. Образовательные:

                  закрепить навык использования в речи звука Х, используя при этом слуховой, тактильно-вибрационный и зрительный анализаторы.

                   2. Развивающие:

                   развитие речевого дыхания и слитности речи, умение различать в речи дифференцируемые звуки, развитие слуховой функции на примере программного материала, развитие самоконтроля.

                   3. Воспитательные:

                   Воспитывать внимание к собственной речи и речи учителя.

Оборудование: зеркало, экран. Индивидуальный слуховой аппарат, компьютер.

Наглядный материал: дидактические игры на закрепление звука Х, компьютерные презентации с играми и упражнениями, демонстрационный материал, таблички со словами и текстом.

/………../ - материал, данный на слух.

Ход урока

- Будем выполнять упражнения на дыхание:

1.Сделай     вдох    –    выдох:

                    ртом          ртом

                   носом        носом

                   ртом         носом

                   носом        ртом

2. Дыши правильно:

Па___________________________________

ПАПАПАПАПАПАПАПАПАПАПАПА

ПАПАПА   па_________ ПАПАПА   па_____________

па______________по_______________пу____________пи______________пэ__________

ма__________мо__________му__________ми___________мэ________

ма____па_____мо______по______му______пу______

-/Аппарат работает?/

- /Аппарат работает хорошо?/

- Послушай, что ты будешь делать дальше. /Будешь говорить./

А_________________Э                   А________О_________Э

А_________________И                   А________Э________И

А________________О                     А________Э_________О

О________________У                     О________У________И

И_______________Э                       А_________О_______И

А_________________У                   А_________О_______У

ПА____ТЭ______ПИ______ПО________ПУ_______

ЗА_____ЗЭ______ЗИ_______ЗО________ЗУ________

ЖА_____ЖЭ______ЖИ_______ЖО________ЖУ______

- /Будешь делать артикуляционные упражнения./

Артикуляционные упражнения на постановку звука Р: «грибок», «болтушка», постановка звука Р от звука Ж.

- Говори хорошо звук Х. Прочитай слоги .

А                                                                                  А                        

О                                                                                  О

У                          Х                         Х                          У

И                                                                                  И

Э                                                                                  Э

        

ХВА           ХВО           ХВУ           ХВИ           ХВЭ

ХЛА           ХТА           ХМА          ХНА

-  /Будешь играть. /

- Как называется игра?

- Игра называется «Словодел».

(Использую настольно-печатную игру «СЛОВОДЕЛ»)

- Составь слова со звуком  Х (халат, хлеб, холодильник, черепаха, петух и т.д.).

- Прочитай слова.

- Прочитай стихотворение-шутку «Мы ехали, ехали» (презентация).

- Будем играть. Как называется игра?

- Игра называется «Чей хвост?» (презентация).

- Сосчитай, сколько ты получил черепах. Сколько верных ответов? Сколько неверных ответов?

- Прочитай сказку «Как муха хвост искала» (презентация).

- Ты понял зачем лошади нужен хвост.

- Чтобы отпугивать назойливых мух.

- /Будешь слушать слова/. (Словарный диктант.)

- Послушай и поставь ударение: /градусник, пипетка, капли, вата, таблетки, витамины, йод, бинт./

- /Будешь отвечать на вопросы и выполнять поручения/.

- /Сходи в аптеку и купи капли./

- /Сходи в аптеку и купи градусник./

- /Принеси справку о твоём здоровье./

- /Как ты себя чувствуешь?/

- /Какая у тебя температура?/

- /Как самочувствие?/

- /Возьми градусник./

- /Измерь температуру. Какая у тебя температура?/

- Будем составлять диалог «Женя заболела.»