СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ
ГБОУ СОШ №14
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель
СПДОД СЮТ:
___________Кивгазова
Н.И.
13
января 2015 г.
ПРИНЯТА
МЕТОДИЧЕСКИМ СОВЕТОМ
СПДОД СЮТ
протокол №3 от 12.01.
2015г
КОНСПЕКТ
ОТКРЫТОГО
ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:
«Изготовление
объемной открытки «Бабочка-Аполлон» средствами компьютерного моделирования и
технического конструирования.»
В
РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«КОМПЬЮТЕРНОЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ»
/авторская/
Возраст
детей: 8-12 лет
Продолжительность
урока: 40
минут
Педагог
дополнительного образования:
Казакова
Екатерина Владимировна
г.
Жигулевск 2016 г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого занятия по программе
«Компьютерное моделирование»
Преподаватель: Казакова Екатерина
Владимировна
Образовательное
учреждение:
СПДОД СЮТ ГБОУ СОШ №14
Объединение: Компьютерное
моделирование
Тема занятия: Создание объемной
открытки «Бабочка-Аполлон» с применением начального технического компьютерного
моделирования
Цель занятия: развить умения и навыки
моделирования на компьютере, конструирования руками.
Задачи:
- научить
создавать изображения при помощи команды Отразить/повернуть в программе MS Paint;
- научить
конструировать объемную модель открытки;
- приобщить учащихся к традициям
народной культуры, творчества народов Самарского региона;
- научить, учащихся монологическому высказыванию типа
рассуждение с опорой на устные выступления.
Планируемые
образовательные результаты:
Личностные УУД:
- понимание значения различных видов информации
связанной с сохранением природного и культурного наследия Самарской области:
заповедные леса, исчезающий вид и др.;
- формирование интереса к изучению
графических редакторов, компьютерного моделирования через творческие задания,
стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам
и в жизни;
- устанавливать связь между целью деятельности и
ее результатом.
Познавательные УУД:
- сравнивать объекты по заданным или самостоятельно
определенным критериям;
- структурирование знаний;
- преобразование информации;
- создание различных информационных объектов
с использованием графического компьютерного редактора;
- создание целостного изображения, использую
базовые линии и фигуры;
- использовать ручной труд, для создания полезных
вещей.
Регулятивные УУД:
- планирование путей решения задач, достижения цели;
- уметь самостоятельно контролировать своё время.
Коммуникативные УУД:
- Оценка
действий сверстников;
- управление поведением сверстников –коррекция, оценка
действий сверстников;
- умение сотрудничать с педагогом и сверстниками.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения - подача
информации, фронтальный опрос, объяснительно-иллюстративный, объяснение,
пояснение, самооценка, самоанализ, репродуктивный.
Средства: вербальное
(речевое), презентация, проектор, компьютеры обучающихся, ноутбук
педагога, интерактивная доска, тетрадь, ножницы, фломастеры или цветные
карандаши, клей, картон, бумага, бумажные звездочки.
Этапы урока:
1. Организационный этап.
2. Подготовительный этап: повторение
пройденного материала через опрос.
3. Мотивационно - ориентационный этап: краткий
рассказ о теме, целях урока, ходе занятия, о формах контроля.
4. Основной (операционно-исполнительный) этап: развитие
умений применять знания на практике, игра.
5.
Заключительный (рефлексивный) этап: анализ качества выполненных на
занятии работ, подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.