Конспект открытого занятия "Подарок к празднику Чудо-деревце""

Российская федерация

Ханты-Мансийский автономный округ

(Тюменская область)

город окружного значения Сургут

администрация города

Департамент образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

Центр детского творчества

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Ф.И.О. педагога: Шараева Ольга Анатольевна.

Тема занятия: Подарок к празднику «Чудо-деревце».

Возраст детей: 8-9 лет.

Дата проведения: 06.03.2015г. Время проведения: 10.30.

Место проведения: Центр детского творчества. Студия «Радуга», Кабинет 104

г. Сургут

Тема: Подарок к празднику «Чудо-деревце».

Вид деятельности: бисероплетение.

Участники: обучающиеся студии «Радуга», начальный курс, 2 год обучения.

Цель: Ознакомление с понятием «подарок» и изготовление подарка к празднику «Чудо-деревце».

Задачи:

1)Образовательные:

ü    познакомить с понятием «подарок»;

ü    сформировать ЗУН по изготовлению модели «чудо-деревца» из бусин при помощи слайдовой презентации.

2) Развивающие:

ü    развитие мелкой моторики пальцев рук;

ü    развитие креативного мышления, художественного вкуса.

3) Воспитательные:

ü    воспитание усидчивости, бережного отношения к окружающей флоре;

ü    осуществление межпредметных связей (бисероплетение и окружающий мир).

Тип занятия: комбинированное.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: личностно-ориентированной, проблемно-диалогической, критического мышления и практическая работа.

Приёмы обучения: устный опрос, фантастическая добавка, практическое задание, презентация практического задания, рефлексия.

Средства обучения: образец готового изделия «чудо-деревце», проблемное творческое задание «чудо-деревце», презентация творческого задания.

Оборудование и оформление: компьютер, экран, презентация учебного материала, салфетки для работы с бусинами, проволока медная, ёмкость от бахил, бумага 9х9 см.

Структура занятия:

1.     Организационный момент: мотивационное начало занятия - постановка  проблемного вопроса и отгадывание загадок по теме (5 минута).

2.     Определение темы и задач занятия (1 минута).

3.     Подготовка к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний (1 минут).

4.     Разминка – физминутка (1 минута).

5.     Изучение нового материала. Практическая работа (15 мин).

6.     Обобщение и систематизация знаний (2 минут).

7.     Подведение итогов (5 минут).

8.     Рефлексия (2 минута).

9.     Домашнее задание (1 минута).

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.  ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

На экране картинки с изображением разных праздников (Слайд 1).

Педагог: Посмотрите, что объединяет эти картинки? (Предположения детей.)

Педагог: Это праздники. Назовите, какие праздники вы узнали?

Дети перечисляют праздники.

Педагог: - Что их отличает? (Их празднуют в разное время года, разные традиции, поводы.)

- А что их объединяет? (Веселье, подарки.)

- Ответьте, что такое подарок? (Дети предлагают варианты ответов).

- (Слайд 2) Вот как в интернете даётся толкование понятия «пода́рок» —  это предмет, который люди по собственному желанию и безвозмездно дарят с целью доставить удовольствие, получателю подарка. Подарок имеет значение сходное с даром и пожертвованием. Но, как правило, дарение подарка связано с каким-то определённым событием, обычаем или праздником.

- Какие чувства можно выразить при помощи подарка? (Признательность, благодарность; любовь или дружба; сочувствие; симпатия.)

- Нередко подарок обладает скрытым смыслом, понятным как для дарителя, так и для одариваемого. Этот смысл обусловлен личными отношениями людей, а также способом преподнесения подарка или же поводом, по которому подарок был подарен. Иногда подарок накладывает определённые обязательства на того, кому дарят, требует ответного подарка спустя какое-то время.

- Какой праздник мы будем скоро отмечать? Чей это праздник? (8-е Марта, мамин, бабушкин, девочек.)

- Что на праздники принято делать? (Дарить подарки.)

- Что мы можем подарить маме? (Дети предлагают свои варианты.)

- Сегодня  мы будем творить нечто удивительное, но сначала угадайте, о чем пойдет речь (Слайд 3).

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.    (Дерево)     

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. (Дерево)

- Верно, это дерево. Весной мы рады молодым листочкам, летом прячемся в тени, спасаясь от знойного солнца, осенью собираем плоды, а зимою издавна дровами топили печи.

- А, хорошо ли вы знаете деревья? Отгадайте загадки.  (Отгадавший загадку ученик выбирает рисунок дерева из рисунков, разложенных на отдельной парте, и прикрепляет его на магнитную доску).

(Слайд 4)

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

Берёзы

(Слайд 5)

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

Елка

(Слайд 6)

Белые овечки

Бегают по свечке.

Верба

(Слайд 7)

Благоухает и манит,

Цветами нежными дарит,

Протянешь руку за плетень -

И в ней окажется ...

Сирень

(Слайд 8)

С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают,

Шкурку тонкую сдирают.

Липа

(Слайд 9)

Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила,

А о чем она грустит,

Никому не говорит.

Ива

(Слайд 10)

Малы и неказисты

И скромно зеленеют,

Но осенью их листья

И ягоды краснеют.

Рябина

(Слайд 11)

Все знают, что у елки

Не листья, а иголки,

И так же, как она

С иголками ...

Сосна

(Слайд 12)

Из деревьев ранним летом

Вдруг снежинки запорхают,

Но не радует нас это -

Мы от этого чихаем.

Тополь

(Слайд 13)

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна.

Черёмуха

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ ЗАНЯТИЯ.

- Отлично! Растут ли эти деревья в нашей местности?  (Да)

- Назовите деревья, которые произрастают в нашем  округе (имеется в виду ХМАО-Югре). (Берёза, рябина, черёмуха, елка, сосна, ива, сирень) 

- Назовите деревья, которые произрастают в других природных зонах. (Пальмы, кедры, баобаб, саксаул и др.)

- Молодцы! А сегодня тема нашего занятия: (Слайд 14) «Подарок к празднику: Чудо-дерево».

3. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ НОВОГО УЧЕБНОГО МАТЕРАЛА, Т.Е. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

- Дерево, является одним из самых универсальных символов духовной культуры человечества. Оно символизировало центральную ось мира, соединяющую Небо и Землю; человека и его путь к духовным высотам; циклы жизни, смерти и возрождения; Вселенную и ее процессы вечного обновления; сокровенную Мудрость и таинственные законы бытия. В древности его связывали с богами и мистическими силами природы. В мифах многих народов мира часто присутствуют два центральных дерева: Древо жизни и Древо познания Добра и Зла. Дерево издавна было одним из главных символов плодородия и жизненной энергии. Лиственное дерево, ежегодно меняющее листву, символизировало обновление жизни. Вечнозеленое дерево – знак бессмертия. Деревья, посаженные на кладбищах, означают победу жизни над смертью. Различные виды деревьев использовались разными народами в качестве поэтического символа. Например, для России это береза, скандинавы почитают сосну, на флаге Канады изображен кленовый лист, для немцев дерево символ – липа. Видимо, не случайно историю рода принято изображать в виде генеалогического древа. И недаром считается, что человеку в течение жизни нужно родить сына, построить дом и посадить дерево.

- На нашем занятии мы попробуем изготовить подарок для мам - чудо-деревце из подручных материалов.

- Для изготовления подарка давайте вспомним способы и последовательность выполнения игольной техники плетения. (Дети отвечают на вопрос)

- Сегодня мы будет применять способ выполнения игольной техники при помощи одной бусины.

- (Слайд 15) Нам нужна проволока, бусины (пайетки, пуговицы), колпачок от бахил предварительно окрашенный акриловыми красками, бумага 9х9см.

- Замечательно, всё необходимое у нас готово, теперь приступим к работе. Но сначала подготовим и разомнём свои пальчики.

4. РАЗМИНКА-ФИЗМИНУТКА (Слайд 16)

(Выполняем разминку пальцев рук. Следите за мной и повторяйте движения).

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дорожке белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Скок, скок, скок,

Скачет быстрый табунок!

5. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. 

- Молодцы, а теперь берем кусок проволоки длиной 40 см (Слайд 17). В каждую бусину продеваем проволоку. Проволоку скручиваем «косичкой» приблизительно на 1 см. Затем  нанизываем вторую бусину, снова скручиваем на 1 см. Так же поступаем с третьей можно и четвёртой бусиной. Затем скручиваем проволоку почти до конца. Получилась «веточка».

(Слайд 18) На одну «веточку» нам понадобится  по 2 - 4 бусины. Заготовим несколько  веточек. (3 - 5 веточек вполне достаточно).

- (Слайд 19) Из веточек собираем деревце. Для этого веточки скручиваем  вместе, получается более прочный «ствол».

- Опускаем ствол деревца в колпачок (любую другую ёмкость). Длинные веточки сыграют роль корней. Спирально изгибаясь, они будут держать наше деревце. Плотно набиваем колпачок бумагой или пластилином!

-  (Слайд 20) Колпачок  можно покрасить акриловыми красками, украсить подходящими материалами – бисером, наклейками, упаковочной  или  цветной  бумагой.

- (Слайд 21) Расправим веточки, чтобы деревце стало пушистым, чудо – деревце готово!!

6. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. (Слайд 22)

- Итак.  Что такое подарок?

В каких случаях вы можете применить своё «чудо-деревце»?

Какую технику плетения мы использовали при изготовлении нашего подарка?

(Дети отвечают на вопросы.)

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

(Проводим выставку готовых работ.)

Чудо – деревце у нас

Загляденье, высший класс!

Хоть полсвета обойдете,

Вы такого не найдете!

Милой маме подарю

Я своё творенье,

А она меня похвалит

За мое умение!!          

8. РЕФЛЕКСИЯ. (Слайд 23)

Какой процесс работы, на ваш взгляд, был самым лёгким?

В чём вы испытали затруднения?

Какие эмоции преобладали на занятии?

(Дети отвечают на вопросы.)

9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. (Слайд 24)

- Молодцы справились, изделие готово! Своё изделие дома вы можете красиво оформить в подарочную упаковку, подписать открытку и вложить её в подарок.  Творческих успехов всем! И с наступающим праздником!

ФИЗМИНУТКА

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дорожке белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Скок, скок, скок,

Скачет быстрый табунок!

ИТОГ

Чудо – деревце у нас

Загляденье, высший класс!

Хоть полсвета обойдете,

Вы такого не найдете!

Милой маме подарю

Я своё творенье,

А она меня похвалит

За мое умение!!