Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект открытого занятия "Подарок к празднику Чудо-деревце""

Конспект открытого занятия "Подарок к празднику Чудо-деревце""

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Российская федерация

Ханты-Мансийский автономный округ

(Тюменская область)

город окружного значения Сургут

администрация города

Департамент образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

Центр детского творчества











КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ






Ф.И.О. педагога: Шараева Ольга Анатольевна.


Тема занятия: Подарок к празднику «Чудо-деревце».


Возраст детей: 8-9 лет.


Дата проведения: 06.03.2015г. Время проведения: 10.30.


Место проведения: Центр детского творчества. Студия «Радуга», Кабинет 104








г. Сургут



Тема: Подарок к празднику «Чудо-деревце».

Вид деятельности: бисероплетение.

Участники: обучающиеся студии «Радуга», начальный курс, 2 год обучения.

Цель: Ознакомление с понятием «подарок» и изготовление подарка к празднику «Чудо-деревце».

Задачи:

1)Образовательные:

  • познакомить с понятием «подарок»;

  • сформировать ЗУН по изготовлению модели «чудо-деревца» из бусин при помощи слайдовой презентации.

2) Развивающие:

  • развитие мелкой моторики пальцев рук;

  • развитие креативного мышления, художественного вкуса.

3) Воспитательные:

  • воспитание усидчивости, бережного отношения к окружающей флоре;

  • осуществление межпредметных связей (бисероплетение и окружающий мир).

Тип занятия: комбинированное.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: личностно-ориентированной, проблемно-диалогической, критического мышления и практическая работа.

Приёмы обучения: устный опрос, фантастическая добавка, практическое задание, презентация практического задания, рефлексия.

Средства обучения: образец готового изделия «чудо-деревце», проблемное творческое задание «чудо-деревце», презентация творческого задания.

Оборудование и оформление: компьютер, экран, презентация учебного материала, салфетки для работы с бусинами, проволока медная, ёмкость от бахил, бумага 9х9 см.


Структура занятия:

  1. Организационный момент: мотивационное начало занятия - постановка проблемного вопроса и отгадывание загадок по теме (5 минута).

  2. Определение темы и задач занятия (1 минута).

  3. Подготовка к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний (1 минут).

  4. Разминка – физминутка (1 минута).

  5. Изучение нового материала. Практическая работа (15 мин).

  6. Обобщение и систематизация знаний (2 минут).

  7. Подведение итогов (5 минут).

  8. Рефлексия (2 минута).

  9. Домашнее задание (1 минута).

ХОД ЗАНЯТИЯ


1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.


На экране картинки с изображением разных праздников (Слайд 1).

Педагог: Посмотрите, что объединяет эти картинки? (Предположения детей.)

Педагог: Это праздники. Назовите, какие праздники вы узнали?

Дети перечисляют праздники.

Педагог: - Что их отличает? (Их празднуют в разное время года, разные традиции, поводы.)

- А что их объединяет? (Веселье, подарки.)

- Ответьте, что такое подарок? (Дети предлагают варианты ответов).

- (Слайд 2) Вот как в интернете даётся толкование понятия «пода́рок» — это предмет, который люди по собственному желанию и безвозмездно дарят с целью доставить удовольствие, получателю подарка. Подарок имеет значение сходное с даром и пожертвованием. Но, как правило, дарение подарка связано с каким-то определённым событием, обычаем или праздником.

- Какие чувства можно выразить при помощи подарка? (Признательность, благодарность; любовь или дружба; сочувствие; симпатия.)

- Нередко подарок обладает скрытым смыслом, понятным как для дарителя, так и для одариваемого. Этот смысл обусловлен личными отношениями людей, а также способом преподнесения подарка или же поводом, по которому подарок был подарен. Иногда подарок накладывает определённые обязательства на того, кому дарят, требует ответного подарка спустя какое-то время.


- Какой праздник мы будем скоро отмечать? Чей это праздник? (8-е Марта, мамин, бабушкин, девочек.)

- Что на праздники принято делать? (Дарить подарки.)

- Что мы можем подарить маме? (Дети предлагают свои варианты.)

- Сегодня мы будем творить нечто удивительное, но сначала угадайте, о чем пойдет речь (Слайд 3).


Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. (Дерево)


Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. (Дерево)


- Верно, это дерево. Весной мы рады молодым листочкам, летом прячемся в тени, спасаясь от знойного солнца, осенью собираем плоды, а зимою издавна дровами топили печи.

- А, хорошо ли вы знаете деревья? Отгадайте загадки. (Отгадавший загадку ученик выбирает рисунок дерева из рисунков, разложенных на отдельной парте, и прикрепляет его на магнитную доску).

(Слайд 4)

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

Берёзы

(Слайд 5)

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

Елка

(Слайд 6)

Белые овечки

Бегают по свечке.

Верба

(Слайд 7)

Благоухает и манит,

Цветами нежными дарит,

Протянешь руку за плетень -

И в ней окажется ...

Сирень

(Слайд 8)

С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают,

Шкурку тонкую сдирают.

Липа

(Слайд 9)

Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила,

А о чем она грустит,

Никому не говорит.

Ива

(Слайд 10)

Малы и неказисты

И скромно зеленеют,

Но осенью их листья

И ягоды краснеют.

Рябина

(Слайд 11)

Все знают, что у елки

Не листья, а иголки,

И так же, как она

С иголками ...

Сосна

(Слайд 12)

Из деревьев ранним летом

Вдруг снежинки запорхают,

Но не радует нас это -

Мы от этого чихаем.

Тополь

(Слайд 13)

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна.

Черёмуха


2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ ЗАНЯТИЯ.


- Отлично! Растут ли эти деревья в нашей местности? (Да)

- Назовите деревья, которые произрастают в нашем округе (имеется в виду ХМАО-Югре). (Берёза, рябина, черёмуха, елка, сосна, ива, сирень)


- Назовите деревья, которые произрастают в других природных зонах. (Пальмы, кедры, баобаб, саксаул и др.)


- Молодцы! А сегодня тема нашего занятия: (Слайд 14) «Подарок к празднику: Чудо-дерево».


3. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ НОВОГО УЧЕБНОГО МАТЕРАЛА, Т.Е. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.


- Дерево, является одним из самых универсальных символов духовной культуры человечества. Оно символизировало центральную ось мира, соединяющую Небо и Землю; человека и его путь к духовным высотам; циклы жизни, смерти и возрождения; Вселенную и ее процессы вечного обновления; сокровенную Мудрость и таинственные законы бытия. В древности его связывали с богами и мистическими силами природы. В мифах многих народов мира часто присутствуют два центральных дерева: Древо жизни и Древо познания Добра и Зла. Дерево издавна было одним из главных символов плодородия и жизненной энергии. Лиственное дерево, ежегодно меняющее листву, символизировало обновление жизни. Вечнозеленое дерево – знак бессмертия. Деревья, посаженные на кладбищах, означают победу жизни над смертью. Различные виды деревьев использовались разными народами в качестве поэтического символа. Например, для России это береза, скандинавы почитают сосну, на флаге Канады изображен кленовый лист, для немцев дерево символ – липа. Видимо, не случайно историю рода принято изображать в виде генеалогического древа. И недаром считается, что человеку в течение жизни нужно родить сына, построить дом и посадить дерево.


- На нашем занятии мы попробуем изготовить подарок для мам - чудо-деревце из подручных материалов.

- Для изготовления подарка давайте вспомним способы и последовательность выполнения игольной техники плетения. (Дети отвечают на вопрос)

- Сегодня мы будет применять способ выполнения игольной техники при помощи одной бусины.

- (Слайд 15) Нам нужна проволока, бусины (пайетки, пуговицы), колпачок от бахил предварительно окрашенный акриловыми красками, бумага 9х9см.

- Замечательно, всё необходимое у нас готово, теперь приступим к работе. Но сначала подготовим и разомнём свои пальчики.


4. РАЗМИНКА-ФИЗМИНУТКА (Слайд 16)

(Выполняем разминку пальцев рук. Следите за мной и повторяйте движения).


Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дорожке белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Скок, скок, скок,

Скачет быстрый табунок!


5. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.


- Молодцы, а теперь берем кусок проволоки длиной 40 см (Слайд 17). В каждую бусину продеваем проволоку. Проволоку скручиваем «косичкой» приблизительно на 1 см. Затем нанизываем вторую бусину, снова скручиваем на 1 см. Так же поступаем с третьей можно и четвёртой бусиной. Затем скручиваем проволоку почти до конца. Получилась «веточка».

(Слайд 18) На одну «веточку» нам понадобится по 2 - 4 бусины. Заготовим несколько веточек. (3 - 5 веточек вполне достаточно).

- (Слайд 19) Из веточек собираем деревце. Для этого веточки скручиваем вместе, получается более прочный «ствол».


- Опускаем ствол деревца в колпачок (любую другую ёмкость). Длинные веточки сыграют роль корней. Спирально изгибаясь, они будут держать наше деревце. Плотно набиваем колпачок бумагой или пластилином!


- (Слайд 20) Колпачок можно покрасить акриловыми красками, украсить подходящими материалами – бисером, наклейками, упаковочной или цветной бумагой.


- (Слайд 21) Расправим веточки, чтобы деревце стало пушистым, чудо – деревце готово!!


6. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. (Слайд 22)


- Итак. Что такое подарок?

В каких случаях вы можете применить своё «чудо-деревце»?

Какую технику плетения мы использовали при изготовлении нашего подарка?

(Дети отвечают на вопросы.)


7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.


(Проводим выставку готовых работ.)


Чудо – деревце у нас

Загляденье, высший класс!

Хоть полсвета обойдете,

Вы такого не найдете!

Милой маме подарю

Я своё творенье,

А она меня похвалит

За мое умение!!


8. РЕФЛЕКСИЯ. (Слайд 23)


Какой процесс работы, на ваш взгляд, был самым лёгким?

В чём вы испытали затруднения?

Какие эмоции преобладали на занятии?

(Дети отвечают на вопросы.)


9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. (Слайд 24)


- Молодцы справились, изделие готово! Своё изделие дома вы можете красиво оформить в подарочную упаковку, подписать открытку и вложить её в подарок. Творческих успехов всем! И с наступающим праздником!








ФИЗМИНУТКА


Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дорожке белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Скок, скок, скок,

Скачет быстрый табунок!





ИТОГ


Чудо – деревце у нас

Загляденье, высший класс!

Хоть полсвета обойдете,

Вы такого не найдете!

Милой маме подарю

Я своё творенье,

А она меня похвалит

За мое умение!!

7


Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДA-041103
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх