Рабочая программа по дисциплине Введение в специальность для студентов первого курса колледжа по специальности 02.09.02. Компьютерные сети на 2015-16 год

Рабочая программа учебной дисциплины

Введение в специальность

Специальность 09.02.02. Компьютерные сети

на  2015-16  учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	4
2. Структура и содержание учебной дисциплины	6
3. Условия реализации учебной дисциплины	10
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	11

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в специальность

1.1. Область применения программы

Рабочая программы учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ г.  Москвы МАДК им. А.А. Николаева в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности СПО:

09.02.02.

Компьютерные сети

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина сформирована на основании вариативного компонента и входит в состав общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 - по виду устройства определять к какому этапу развития ВТ он относится;

- по элементной базе определять, к какому поколению относится та или иная ЭВМ;

- различать виды программного обеспечения.

В результате освоения дисциплины обучающийся  должен знать:

- общую характеристику специальностей и формы освоения ОПОП;

- виды и объекты профессиональной деятельности и основные требования к уровню подготовки выпускника;

- историю развития вычислительной техники и информационных технологий;

- применение вычислительной техники и персональных компьютеров;

- классификацию и эволюцию программного обеспечения.

В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке формируются общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка студента 51 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 34 часа;

- самостоятельная работа студента  17 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	51
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	34
в том числе:
лабораторные работы	не предусмотрено
практические занятия	не предусмотрено
курсовая работа (проект)	не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающего	17
в том числе:
- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	не предусмотрено
- чтение и анализ литературы;    - подготовка к тестированию;    - создание презентаций;    - поиск информации в интернет.	8 2 4 3
Итоговая аттестация		зачет

2.2. Тематические план и содержание учебной дисциплины

Введение в специальность

I семестр

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)			Объем часов		Уровень освоения
							Базовой подготовки		Углубленной подготовки
1		2			3		4		5
Раздел 1 «Направление «Информатика и вычислительная техника (ВТ)»					6
Тема 1.1 «Характеристика основных профессиональных образовательных программ и учебный план специальности 230113»		Содержание учебного материала			3
		1		Общие характеристики специальностей 09.02.01: формы и нормативные сроки освоения ОПОП для базового и повышенного уровней обучения. Квалификация выпускников СПО базового и повышенного уровней обучения. Основные виды и объекты профессиональной деятельности, возможности продолжения образования выпускников и требования к уровню подготовки выпускников СПО. Структура рабочего учебного плана и его разделы.	2		1		2
		Самостоятельная работа обучающихся			1
		1		Чтение и анализ литературы [1] стр. 2-3
		2		Подготовка к тестированию по теме 1.1
Тема 1.2 «Требования к уровню подготовки и минимуму содержания ОПОП базового и повышенного  уровней обучения»		Содержание учебного материала			3
		1		Общие требования к образованности. Требования к уровню подготовки по дисциплинам циклов и производственной (профессиональной) практике. Обязательный минимум содержания ОПОП по специальности для базового и повышенного уровней обучения.	2		1		2
		Самостоятельная работа обучающихся			1
		1		Чтение и анализ литературы [1] стр.4-7
		2		Подготовка к тестированию по теме 1.2
Раздел 2 «История развития ВТ и информационных технологий»					45
Тема 2.1 «История развития ВТ»	Содержание учебного материала				16
	1			Этап домеханических устройств (этап Абака): абак  в Греции, Китае, Европе, России, Японии.	2		2		2
	2			Этап механических счетных машин: первая счетная машина Жаккарда, арифмометр Паскаля, счетная машина Лейбница, цифровая вычислительная машина (ЦВМ) Беббиджа.	2		2		2
	3			Этап электромеханических машин: табулятор Холлерита, ЭВМ на электронных лампах Цузе, программируемый компьютер Айкена.	2		2		2
	4			Этап электронных вычислительных машин: электронный интегратор  Моучли и Эккерта.	2		2		2
	Практические занятия				4
	1-2			Участие в семинаре «История развития ВТ»
	Самостоятельная работа обучающихся				4
	1			Чтение и анализ литературы [2] стр. 12-17
	2			Чтение и анализ литературы [2] стр. 5-11
	3			Чтение и анализ литературы [2] стр. 18-26
	4			Чтение и анализ литературы [2] стр. 28-33
	5			Подготовка к тестированию по теме 2.1
	6			Создание презентаций
Тема 2.2 «Поколения ЭВМ»	Содержание учебного материала					9
	1		ЭВМ 1-ого поколения. Первый серийный электронный компьютер. ЭВМ 2-ого поколения на магнитных и полупроводниковых элементах.			2		2		2
	2		ЭВМ 3-его поколения - ЭЦВМ на интегральных схемах. ЭВМ четвертого поколения - микропроцессоры фирмы Intel. Пятое поколение ЭВМ - модели Pentium 4. Функциональность систем высокого уровня на базе Pentium			2		2		2
	Практические занятия					2
	3		Участие в семинаре «Поколения ЭВМ»
	Самостоятельная работа обучающихся					3
	1		Чтение и анализ литературы [3] стр. 14-15
	2		Чтение и анализ литературы [3] стр. 16-18
	3		Подготовка к тестированию по теме 2.2
Тема 2.3 «Вычислительная техника в СССР»	Содержание учебного материала					6
	1		Зарождение (1948-1952гг). Расцвет (1950-е – 1960-е гг). Подражание ВТ(1970-е – 1980-е гг). Крах  ВТ(90-е годы)			2		1		2
	Практические занятия					4
	4-5		Участие в семинаре «Вычислительная техника в СССР»
	Самостоятельная работа обучающихся					2
	1		Поиск информации в интернет
	2		Подготовка к тестированию по теме 2.3
	3		Создание презентаций
Тема 2.4 «Микропроцессорная техника. Персональные компьютеры»	Содержание учебного материала					6
	1			Мини-ЭВМ. Однокристальными микропроцессоры. Основные архитектурные и технические характеристики мини-ЭВМ. Эксплуатационные качества и область применения мини-ЭВМ.		2		1		1
	2			Проиcхождение персональных компьютеров (ПК).  ПК фирмы Apple Computers.  ПK фирмы IBM. Ноутбуки. Портативные, настольные, карманные компьютеры. Применение ПК. Перспективы развития		2		1		2
	Самостоятельная работа обучающихся					2
	1			Чтение и анализ литературы [3] стр. 52-59
	2			Чтение и анализ литературы [3] стр.60-67
	3			Подготовка к тестированию по теме 2.4
Тема 2.5 «Микропроцессорные системы. Сетевые ЭВМ»	Содержание учебного материала					4
	1			Микропроцессорные машины с SIMD-процессорами. Микропроцессорные системы с общей и локальной памятью. Сeтевой компьютер, достоинства и недостатки. Два полярных лагеря  противников и защитников PC на мировом рынке информационных технологий		2		1		1
	Самостоятельная работа обучающихся					2
	1			Чтение и анализ литературы [3] стр.97-106
	2			Чтение и анализ литературы [3] стр.110-114
Тема 2.6 «Программное обеспечение компьютеров»	Содержание учебного материала					6
	1			Классификация и эволюция программного обеспечения (ПО). Языки и системы программирования. Пакетные операционные системы. Диалоговые операционные системы		2		1		1
	2			Системы управления базами данных. Пакеты прикладных программ. Case - технологии. Компьютерные сети. Мультимедиа		2		1		2
	Самостоятельная работа обучающихся					2
	1			Чтение и анализ литературы [2] стр. 54-59
	2			Чтение и анализ литературы [2] стр. 38-44
	3			Чтение и анализ литературы [2] стр. 28-36
	4			Подготовка к тестированию по темам 2.5 – 2.6
Всего						51

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

  Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета социально-экономических дисциплин.

  Оборудование учебного кабинета:

  - посадочные места по количеству обучающихся;

  - рабочее место преподавателя;

  - комплект дидактических материалов.

  Технические средства обучения:

  - компьютер с лицензионным программным обеспечением Microsoft Office 2007;

  - мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники:

1.                ФГОС СПО по специальности 230113 «Компьютерные системы и комплексы», 2010

2.                Гладких Б.А. Информатика от Абака до Интернета. Введение в специальность, «Компьютер», 2008

3.                Гвоздева В.А. Введение в специальность программиста, ИД «Форум», 2007

4.                Поспелов Д.А. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих, - М.: Педагогика – Пресс, 2007

Дополнительные источники:

1. Иртегов Д. Введение в операционные системы. - СПб, «BHV-Санкт-Петербург» 2009

2. Дж. Мартин. Введение в сетевые технологии. - «ЛОРИ», 2008

    3. Губарев В. Г. Программное обеспечение и операционные системы ПК. Серия «Учебники, учебные пособия».- Ростов на Дону, «Феникс», 2007

4. Гордеев А.В., Молчанов А.Ю. Системное программное обеспечение. - СПб, «Питер», 2006

5.                Энциклопедия персонального компьютера Кирилла и Мефодия - СD – ROM

Интернет ресурсы:

               1. Система федеральных образовательных порталов Информационно-коммуникационные технологии в образовании. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.ict.edu.ru (2003-2012)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
- по виду устройства определять к какому этапу развития ВТ он относится;	Формализованное наблюдение и оценка результата практических занятий № 1-2
- по элементной базе определять к какому поколению относится та или иная ЭВМ;	Формализованное наблюдение и оценка результата практических занятий № 3-5
Знания:
- общая характеристика специальности и формы освоения ОПОП;	Оценка выполнения тестовых заданий по теме 1.1
- виды и объекты профессиональной деятельности и основные требования к уровню подготовки выпускника;	Оценка выполнения тестовых заданий по теме 1.2
- история развития ВТ и информационных технологий;	Оценка выполнения тестовых заданий по теме 2.1
- применение вычислительной техники и персональных компьютеров;	Оценка выполнения тестовых заданий по темам 2.2 – 2.5
- классификация и эволюция ПО.	Оценка выполнения тестовых заданий по теме 2.6