Конспект открытого урока по алгебре

Тема урока. Математика в рабочих профессиях.

Цели урока.

Личностные:

·        воспитывать уважительное отношение к рабочим профессиям;

·        пропагандировать и повышать престижность рабочих профессий;

·        мотивировать учащихся к изучению математики, как к науке.

Метапредметные:

·        развивать мышление, способность к анализу, внимание;

·        формировать умение четко и ясно излагать свои мысли.

·        Формировать навыки сотрудничества в групповой работе

Предметные:

• формировать умения и навыки учащихся по решению задач практического содержания и профессиональной направленности,;
• формировать навыки решения практико - ориентированных задач (задачи на проценты).
• Формировать навыки решения проблемных жизненных ситуаций по математике в сфере рабочих профессий;

Задачи урока:

• Показать практическую значимость математических знаний.
• Выявить необходимость математических знаний в профессиях.
• Повысить математическую грамотность учащихся.

Тип урока: комбинированный урок.

Форма урока:

Формы организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая.

Оборудование:

·        компьютер, мультимедийный проектор;

·        презентация Microsoft Power Point;

·        карточки с заданиями.

План урока

1. Организационный момент.

2. Выступление учащихся о профессиях.

3. Решение задач с практическим применением знаний в профессиях.

4. Подведение итогов.

Ход урока

1. Сообщение темы и цели урока. Слайд 1

2. Организационный момент.

Учитель.    Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!

Сегодня у нас  необычный урок.  Я помимо математики преподаю предпрофильный курс «Я и моя будущая профессия» и хочу показать их интеграцию.

 Ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой.

Тема урока: Математика в рабочих профессиях.

  В мире существуют огромное количество различных профессий каждая из них важна для общества. Вскоре вам предстоит выбрать одну из них.

   Многие считают, что математика изучается только в школе и в учебных заведениях, а в повседневной жизни она не нужна. На самом деле это большое заблуждение. И сегодня мы постараемся доказать это, на профессиях которые вы выбрали.  

Учитель: Ребята, нужна математика в ваших профессиях которые выбрали?

Учитель: У вас была домашняя работа подготовить мини доклады о ваших профессиях.

3. Выступление учащихся.

Разминка

- Повернитесь ко мне. Я проговариваю предложения. Если оно справедливо – вы встаёте, если нет – то остаётесь сидеть.

1) 5х = 7 имеет единственный корень.

2)  0х = 0 не имеет корней.
3) Если Д > 0, то квадратное уравнение имеет два корня.
4) Если Д < 0, то квадратное уравнение имеет 1 корень.
5) Количество корней не больше степени уравнения.

4. Решение задач с практическим применением знаний в профессиях.

Решение задач.

Учитель: Нужна ли математика в повседневной жизни?

Поработаем в группах.

Семейный бюджет

Пеня – штраф за несвоевременную уплату за услуги. 

Задача.  Каждый месяц необходимо вносить плату за употребление электроэнергии. Если своевременно не произведена уплата, то начисляется пеня на каждый лишний день. Семья, употребляющая электроэнергию в месяц на 746 рублей, опоздала с оплатой на 5 дней. Сколько придётся заплатить вместо 746 рублей, если пеня составляет 1% от суммы?

Решение

7.46 х 5 дней = 37,3 руб 

746+37,3 = 783,3(руб.)

Ответ: 783,3 руб.

1 группа

1.За 24 рабочих дня при 8-часовом рабочем дне парикмахер сдал выручку в сумме 123000 руб. при норме выручки 600р/ч. Определить выполнение нормы в процентах.

2. Среднее содержание железа в организме человека массой 70 кг составляет 5 г. А сколько же этого вещества в моем организме?

2 группа

1. Спортивный магазин проводит акцию: «Любая футболка по цене 200 рублей. При покупке двух футболок — скидка на вторую 75%». Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух футболок?

2. Стоимость проезда в электричке составляет 249 рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 2 взрослых и 3 школьников?

3 группа

1.Автомеханик установил сначала 25% всех деталей машины при ремонте, потом 70% деталей. После этого осталось ещё установить 27 деталей. Сколько всего деталей нужно было установить автомеханику?.

2. Строительная фирма имела 360 000 руб. На покупку строй­материалов сначала истратили 40% всех денег, потом - 20% остатка. Сколько денег  теперь имеет фирма?

Учитель: Закончили работу, выполнили самопроверку и  сдали решение мне.

Учитель: Какие задачи вы решали?

Ученики: У всех были задачи на проценты.

Ученики: Задачи на проценты встречаются во всех профессиях.

- Итак, в каждой сфере профессиональной деятельности используются задачи на проценты. Применяются правила нахождения процента от числа и числа по его проценту. Следовательно математические задачи на проценты являются частью умений профессиональной деятельности рабочих профессий.

5. Вывод:

Математика нужна вам не только в школе, но и в дальнейшей учебе, но и в повседневной жизни!

6. Рефлексия: у вас на столе лежат листочки « Оцени себя на уроке». Заполните их