Конспект открытого урока по ИЗО на тему "О чем рассказывают нам гербы" (5 класс)

Тема: «О чем рассказывают нам гербы и эмблемы»  5 класс 3 четверть

Символы и знаки занимают важное место в жизни общества. Есть среди них такие знаки, которые служат уникальными отличительными знаками конкретного человека, его семьи, организации, города или государства. Знаки эти могут отражать прошлое, настоящее и будущее, они являются выражением патриотизма, особого уважения или обозначения на международной арене.

О них мы и поговорим сегодня на уроке.

- Как называется государство, в котором мы живем? Ответы учеников: - Россия

У России, как и у любого государства, есть свои символы.

-Какие символы государства вы знаете? Ответы учеников:  - Герб, флаг, гимн.

-А для чего они нужны? Ответы учеников: - Государственные символы нужны для того, чтобы люди могли определить, какая это страна. По ним можно судить о самом государстве и о людях, живущих в этой стране.

Герб, флаг, гимн, призваны объединить людей, живущих в стране, быть отличительным людей, живущих в стране, быть отличительным знаком государства.

Государственные символы очень важны.

И так приступим (слайд 2-3)

В Средние века воины принимали участие в специально организованных боях или соревнованиях – турнирах. В турнирах могли принимать участие воины – рыцари (от немецкого слова, обозначающего «всадник»), которые отличались благородным происхождением.

Турниры проходили в соответствии со строгими правилами: рыцарь мог сражаться только с другим рыцарем, простые граждане не имели право участвовать в рыцарских поединках. Чтобы состязания состоялись, рыцарь должен был вызвать на бой другого рыцаря. Оружие и конь становились трофеями рыцаря – победителя.

Для поединка выбирали соперника, принадлежащего к благородному и достойному роду, имевший победы в других поединках. Для этого придумали отличительный знак – герб.

Герб - (немецкий erbe - наследство) - отличительный знак государства, города, сословия, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях и так далее. (слайд 4-6)

Это были личные знаки рыцарей, которые ставили на боевых щитах, а также на шлемах, флагах и попонах лошадей. Они помогали закованным в латы с головы до ног воинам различать друг друга на расстоянии.

Каждый знак, цвет в гербе имел определенное значение и символически рассказывал о том, кто этот человек, которому дозволено его носить. Герб был знаком чести рода.

Позже уже сложно было запомнить и распознать гербовую символику, поэтому появились люди, которые специально занимались изучением гербов и истории родов, чтением и толкованием гербовых изображений. Таких людей называли герольдами (от латинского Heraldus – глашатай), а их занятие – геральдикой. (слайд 7)

Геральдика – наука о составлении, истолковании, изучении гербов и одно из самых условных орнаментальных искусств.

Чтобы научиться толковать и разбираться в гербовых знаках и символике гербов, надо знать основные составные элементы герба – это корона, мантия, нашлемник, намёт, шлем, щит, щитодержатели, девиз, основание. (слайд 8)

В центре герба располагается щит, он является обязательным гербовым элементом. Треугольная форма была самой распространённой формой рыцарского щита в эпоху зарождения геральдики. Позже появились щиты самых разных форм. (слайд 9)

Часто щит был разделён на части, каждая из которых называется полем. (слайд 10)

Для деления щита на части использовали геральдические и негеральдические фигуры.

Геральдические фигуры, по-другому почётные - это геометрические фигуры. К геральдическим фигурам относятся:  столб или вертикальная полоса, пояс - горизонтальная полоса, правая и левая перевязи - диагональные полосы, крест, андреевский крест, глава - отделенный верх щита, оконечность - низ щита, кайма - полоса по краю щита и другие. В пределах щита геральдические фигуры могли повторяться, сочетаться с другими фигурами или иметь ровный либо узорный край.

Негеральдические фигуры делятся на: естественные, искусственные и легендарные (слайд 11)

Естественные негеральдические фигуры - человек, животные, растения, явления природы, планеты и звезды (слайд 12)

Искусственные негеральдические фигуры – созданные самим человеком (постройка, орудие, корабли, атрибуты охоты и войны, предметы быта, орудие труда). (слайд 13)

Легендарные негеральдические фигуры – единорог, гриф, дракон, мифологические плицы и т.д. (слайд 14)

Огромное значение в геральдике уделяется цвет. (слайд 15)

Жёлтый, цвет золота – богатство и  справедливость.

Белый цвет, цвет серебра - символ невинности и чистоты.

Тёмно - красный-символ любви, смелости.

Пурпурный (красный с оттенком синего)- могущество.

Голубой - символ красоты и величия.

Зелёный  – символ изобилия, молодости.

Чёрный  – символ мудрости

Рассмотрим несколько фигур на щите.

Все фигуры на щите очень символичны.  (слайд 16) Вот некоторые из них. Медведь символизировал силу; дракон – могущество; рука – храбрость; бык - плодородие земли; единорог – чистоту и непорочность; орёл - власть, господство, великодушие, прозорливость; дуб стал символом крепости и силы; лилия олицетворяла добрую надежду и непорочность; оливковое дерево - мир. Факел, раскрытая книга – знание; пчела – трудолюбие; лавр – слава.

На больших государственных гербах, на гербах монархов и высшей аристократии изображается мантия. В российских гербах изображение мантии присутствовало только на гербах князей. Мантия была пурпурного цвета, с отделкой из горностая, стянутая по углам золотым шнуром с кистями. Иногда над мантией размещался шатер – сен. (слайд 17)

Над мантией изображалась корона, которая указывала на титул владельца герба. Существовала целая система определения корон от баронской до императорской. Позже корону использовали как декоративный элемент. (слайд 18)

Над щитом располагался шлем, который соответствовал, боевому шлему владельца. Верхушка шлема была украшена нашлемником или наметом, который служил дополнительным опознавательным знаком. (слайд 19)

Фигуры животных или людей поддерживали щит с обеих сторон. Эти элементы называются щитодержателями. Изображения щитодержателей обозначали животных, характерных для той или иной местности или символизировали святых покровителей. (слайд 20)

Девиз – короткая фраза или изречение располагалась внизу. Девиз не является обязательным элементом герба и размещался по желанию владельца, часто это был боевой клич рыцаря.

Позже гербы стали появляться и групп ремесленников одной профессии – цехов. На них изображались профессиональные инструменты или предметы обозначавшие профессию. На гербе у портных изображались ножницы, у перчаточника – перчатки, у мельников – мельницы. Распознать их было не трудно. (слайд 21) 

III Закрепление темы

А сейчас вспомним, как выглядит герб России.

Дети вспоминают, рассказывают, что изображено на гербе России

Двуглавый орел, смотрящий в разные стороны, охватывающий взглядом Европу и Азию, символ единства этих двух начал, что очень точно отражает многонациональное устройство как Византии, так и России. Он – символ объединения и единства российских земель. (слайд 22) Три короны символизируют на сегодняшний день суверенитет Российской Федерации, ранее – завоеванные Казанское, Астраханское и Сибирские царства. Скипетр и держава олицетворяют государственную власть. Георгий Победоносец – символ победы добра над злом, защиты Отечества.

А теперь вспомним как выглядит герб города Москва. (слайд 23) Сначала «читаем» цвет. Красный – символ мужества, неустрашимости. Голубой цвет мы видим на плаще Георгия Победоносца как символ величия и красоты. На гербе показана сцена поражения крылатого змея копьем. В литературе и искусстве образ Георгия – змееборца позаимствован из православной религии, которой представляет этого святого заступником от сил зла. Именно поэтому московские князья избрали этот символ в качестве покровителя своего города.

- А как выглядит герб нашего города Хабаровск.

Дети вспоминают, описывают герб города Хабаровск.

В центре пятиконечный щит желтого цвета. Его разделяет синий вилообразный крест, направленный сверху вниз. В нижней части расположена рыба красного цвета. Сверху щит увенчан башенной короной золотого цвета с пятью зубцами. За короной скрещены два остро отточенных меча с золотыми рукоятями. Удерживают щит два зверя, стоящие на задних лапах. Слева – черный медведь с белой грудью и высунутым красным языком. А справа – желтый тигр, также высунувший красный язык. Вся эта композиция находится на изысканно свернутых лентах желтого, синего и красного цветов, украшающих ярко-розовый цветок с пятью лепестками. (слайд 24)

- А теперь расшифрует символы и цветов.

Каждый символ и цвет здесь выбраны вовсе не случайно – над ними кропотливо работали эксперты. Сам пятиконечный (он же французский) щит является крайне распространенным элементом – он встречается практически во всех гербах русских городов. Золотой цвет обозначает богатство. Действительно, придя в эти земли, первые поселенцы удивлялись богатству – строевой лес, дикие звери (как добываемые ради еды, так и ради ценного меха), полезные ископаемые, реки, кипящие от рыбы – все это имелось в изобилии. Вилообразный синий крест символизирует собой слияние Уссури с могучим Амуром. Рыба-осетр также появилась здесь вовсе не случайно. Она указывает на одно из главных занятий местных жителей – рыболовство. Белогрудый медведь и амурский тигр – эндемики этих краев и не встречаются больше нигде в мире. Вполне ожидаемо, что они попали на герб. Если присмотреться, то можно заметить, что звери имеют не только красные языки, но и глаза такого же цвета. С точки зрения геральдики, это указывает на то, что они выступают в роли защитников города.

Башенная корона показывает, что город является приграничным. И правда – взглянув на карту, можно убедиться, что он расположен совсем неподалеку от границы с Китаем. А значит, в случае необходимости должен использоваться как крепость и опорный пункт для военных. Это подчеркивают два скрещенных меча. Наконец, расположенная в нижней части лента символизирует орден Октябрьской революции – век назад здесь велись ожесточенные бои за право установить власть.

- А сейчас предлагаю посмотреть эмблемы внутригородских округов Хабаровска. (слайд 25)

IV Динамическая пауза

Учитель показывает различные физкультурные движения для разминки.

V Творческая практическая деятельность

Перед выполнением практического задания учитель показывает учащимся варианты удачного и неудачного решения эмблемы, герба. Это поможет ученикам избежать ошибок и одновременно обратить внимание на важные моменты: композиция в создании герба, смысловой центр, выделение главного.

Учитель организовывает деятельность по применению новых знаний.

-А сейчас я предлагаю вам создать эмблему класса, которая будет являться отличительным знаком вашего класса.

Далее идет обсуждение, какие особенности класса, какой формы выбрать щит, что изобразить на нем.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы.

VI Подведение итогов

Учитель задает вопрос: _ Что сегодня узнали на этом уроке?

Дети самостоятельно отвечают на вопросы.

Выставление оценок.

Учитель показывает наиболее удачные эскизы эмблемы класса.

VII Домашнее задание

Нарисовать эскиз герба семьи.