Инфоурок Другое КонспектыКонспект открытого урока по математике во 2 классе «Решение задач»

Конспект открытого урока по математике во 2 классе «Решение задач»

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект открытого урока

 

по математике

 

во 2  классе

 

 

 

«Решение задач»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила

 

учитель начальных классов

 

Мамиева Оксана Фёдоровна

 

 

 

 

г.Владикавказ

 

 

2013-2014г.


Тема . Решение задач .

 

 

Цель: закреплять умение решать задачи;

 

Совершенствование вычислительных навыков

 

Развитие логического мышления, смекалки, внимания,

 

самостоятельности;

 

Планируемые результаты:

 

   -формировать навыки счёта, вычислительные навыки;

 

   -совершенствовать умение составлять задачу по рисунку и решать её.

 

   Формируемые УУД:

 

  Познавательные:

 

  -формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

 

   -строить логическое рассуждение.

 

  Коммуникативные:

 

  -формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

 

  -развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

 

   Регулятивные:

 

   -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

 

  Личностные:

 

   -формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

 

Задачи учителя: формировать новые способы действий, развивать эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь с жизненным опытом ребенка.

 

Ход урока .

 

I. Мотивация к учебной деятельности .

 

- Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему и подарите кому-нибудь из класса своего солнечного друга. Пожелайте им удачи.

 

-Каким бы вы хотели видеть сегодняшний урок?

-Что для этого нужно?

 

-Я думаю, что благодаря нашим совместным усилиям именно такой урок у нас и получится.

-Интересным, весёлым, познавательным.

 

-Внимательно выполнять задания, активно работать.

 

Без математики, друзья,

Прожить на свете нельзя.

Без неё ты совсем пропадёшь.


Даже номера дома не найдёшь,

 

И  хлеба не купишь, Рубля не сочтешь, Что почём не узнаешь, А, узнав ,не поймёшь.

 

 

II.Сообщение темы и целей урока.

 

Нас ждут задачи и примеры

 

Смекалку будем развивать.

 

И  знанием таблицы умножения На уроке будем блистать.

 

Но сначала нас ждёт Увлекательный устный счёт.

III. Устный счёт.

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

98         60        29       97      53       56

 

 

 

 

 

2.       Сосчитай по цепочке:


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Работа по группам.


Вычисли:

 

50+ 30=80

90-30=60

80 -20=60

41- 1  =40

44+1=45

30+15=45

84- 80 =4

37-20=17

74-20=54

10+ 9  =19

90+9=99

70-9=61

1группа

2 группа

3 группа

 

4.   Расшифруйте запись, расположив ответы в порядке убывания, и узнайте, о ком наша задача.

 

(57-36):3

7

(р)

 

(42-34)х3

24

(н)

(31-28)х2

6

(т)

(45-5):10

4

(ы)

(75-51):3

8

(а)

 

 

 

 

24

8

7

6

4

 

 

 

Н

а

р

т

ы

 

 

 

-А кто знает, кто такие Нарты?

 

·         Нарты- это предки осетин. Нарты, герои древних эпических сказаний многих кавказских народов - осетин, абхазов.В национальных эпосах Нарты - могучие воины-богатыри, носители позитивного начала. Они занимаются и мирным трудом, земледелием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача.

 

«Однажды нарты поручили Сослану перегнать стада на летние пастбища. Всего было 90 животных: быков, телят и баранов. Из них быков было 37, баранов – 18. Сколько телят было в стаде?»

 

90 – 37 – 18 = 35 (т)

 

IV.Физминутка.

 

V.Работа над новой темой

 

Решение задач.

 

Решить задачу – это здорово! Неинтересен урок без задач. Задачи заставляют думать, анализировать

 

и  рассуждать. Не может быть задачи без решений. В решениях не обойтись без вычислений. И чтобы ошибок не допускать. Необходимо уметь вычислять.


 

1. Сатана – 12грибов


}


 

?

 


Агунда - ? на 20гр. больше


 

1)      12 + 20 =32 (гр.) – Агунда

 

2)      2) 12 + 32 = 44(гр.)

 

(12 + 20) + 12 = 44(гр.)

 

Ответ:     44 гриба в корзинке.

 

-Составьте обратную  задачу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.    Сатана – 12грибов }

 

Агунда - ? гр.                   44 гриба

 

 

44 – 12 = 32(гр.)

 

Ответ: 32 гриба в корзинке у Агунды.

 

-Составляем обратную задачу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.  Сатана – ? грибов  }

 

Агунда - 32 гр.                     44 гриба

 

 

 

44 – 32 = 12(гр.)

 

Ответ:    12 грибов в корзинке у Сатана.

 

VI. Геометрическая задача.

 

а) - Какая фигура на доске?

(прямоугольник)


 

 

 

-Что такое прямоугольник?

б) Прочитайте задание на с.77

Выполнить задание самостоятельно.

в) Проверка.

Работа в парах. Посмотрите, как начертил прямоугольник сосед.

 

Проверить решение задачи разными способами. Записать каждый способ на доске.

 

 

(1+10)х2=22 (см) – периметр прямоугольника

 

(1х2)+(10х2)= 22(см) – периметр прямоугольника 1+1+10+10=22(см) – периметр прямоугольника

 

-    Какого вида задачу повторили? (Нахождение периметра)

 

 

г) - Из каких геометрических фигур состоит  башня Нартов?

 

-  Сколько вы видите всего треугольников?

 

-  Сколько четырёхугольников?

 

-  Сколько кругов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII. Рефлексия

 

У  вас на партах лежат разноцветные звездочки. Оцените свою работу на уроке.

 

-зелёную звёздочку, если активно участвовали в работе, легко справлялись с заданиями и не встретили затруднений; -оранжевую звёздочку, если работали с классом и встретили затруднения.

 

-голубую звёздочку, если не включились в работу с классом.

 

VIII. Итог  урока.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

закреплять умение решать задачи;

Совершенствование вычислительных навыков

Развитие логического мышления, смекалки, внимания,

самостоятельности;

Планируемые результаты:

  • -формировать навыки счёта, вычислительные навыки;
  • -совершенствовать умение составлять задачу по рисунку и решать её.
  • Формируемые УУД:
  • Познавательные:
  • -формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;
  • -строить логическое рассуждение.
  • Коммуникативные:
  • -формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;
  • -развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;
  • Регулятивные:
  • -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
  • Личностные:
  • -формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Задачи учителя: формировать новые способы действий, развивать эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь с жизненным опытом ребенка.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 893 973 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 29.06.2020 108
    • DOCX 1.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хубецова Альбина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Хубецова Альбина Васильевна
    Хубецова Альбина Васильевна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3163
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой