Конспект открытого урока "Волейбол. 10 класс".

             Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

    школа-интернат № 22   Невского  района г. Санкт-Петербург.

Конспект  урока по волейболу для учащихся 10 «А» класса.

Учитель: Лебедев К.А.

Тема урока: Основные приемы владения мячом при игре в волейбол.

Цель урока: Освоение двигательными функциями во время владения мячом при игре в волейбол.

Основные задачи:

-образовательные – закрепить навык владения мячом при игре в волейбол, совершенствовать навык в выполнении приема, обработки и передачи мяча ранее изученными способами;

-коррекционно – развивающие -  способствовать развитию координационных способностей и быстроты, применительно к разучиваем упражнениям;

-воспитательные - способствовать воспитанию сознательной дисциплинированности,  чувства  коллективизма (способности взаимодействовать с партнерами), смелости и решительности.

Использование современных образовательных технологий  во время проведения урока  физической культуры.

1.Здоровьесберегающие технологии.

2. Личностно- ориентированное обучение.

3.Игровые.

Дата проведения:   «16»  марта  2021 года.                                              

Время проведения урока: 14.30- 15.10.

Место проведения: спортивный зал.

Необходимое оборудование и инвентарь:  волейбольные мячи  – 10 шт., волейбольная сетка , гимнастические скамейки , манишки (накидки)  – 5 шт., конусы – 20 шт., мультимедийное оборудование.

Части урока и их продол- жительность	Частные задачи к конкретным видам упражнений	Содержание учебного материала	Дозиров ка	Организационно-методические указания
1	2	3	4	5
1.Вводно-подготови тельная часть-12 мин	Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку. Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей деятельности. Содействовать профилактике травматизма. Организовать учащихся к выполнению упражнений в передвижении. Содействовать общему «разогреванию» и постепенному введению организма учащихся в активную двигательную деятельность (упр.3…6).Активизировать функции сердечно - сосудистой и дыхательной систем организма. Содействовать повышению эластичности мышечной ткани и подвижности в суставах рук, ног и туловища.   Содействовать развитию внимания и быстроты реакции на звуковой и зрительный сигнал. Организовать учащихся к выполнению общеразвивающих упражнений. Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности в суставах верхних и нижних конечностей. Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности шейных позвонков. Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности плечевых суставах. Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности поясницы. Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности в коленных и тазобедренных суставах.	1.Организованный вход в зал в колонне по одному с последующим построением учащихся в одну шеренгу. Обмен приветствиями. 2.Сообщение задач урока учащимся с разъяснением правил техники безопасности при выполнении разучиваемых приемов игры в волейбол. 3. Перестроение в колонну по одному поворотом на месте и ходьба в обход зала с размыканием на дистанции в два шага. 4. Бег в колонне по одному   по периметру зала. 5.  Обще-развивающие упражнения в движении шагом: 1.И.п. –  1 – 3. руки вверх –  встать на носки – вдох носом; 4 – 6.  руки опустить вдоль туловища – опуститься на всю стопу – выдох ртом. 2.И.п. – руки вверх: 1-4 – 4 круга руками вперед; 5-8– 4 круга руками назад. 3. Ходьба приставными шагами левым боком. Двумя руками имитируем прием мяча снизу. 4. Ходьба на носках. Руки в стороны, сжимание разжимание пальцев рук на 4 счета. 5. Ходьба приставными шагами правым боком. Двумя руками имитируем прием мяча сверху. 6. Ходьба на внешней стороне стопы. Руки в стороны, вращение кистями рук вперед-назад на 4 счета. 7. Бег с захлестыванием голени. 8.Ходьба на пятках, руки в замок . Вращения кистями рук на 4 счета. 9. Бег с высоким подниманием бедра. 10. Ходьба шагом. Подушечки пальцев рук с силой касаются друг друга. 6.  Обще-развивающие упражнения на месте в кругу. 1.И.п. – Основная стойка, руки на поясе, голова в положение прямо, смотрим перед собой. Вращение головой. 1-2. голова вверх – и.п. 3-4 голова на грудь – и.п. 5-6 голова влево – и.п. 7-8 голова вправо – и.п. 2.И.п. – Основная стойка, руки вытянуты в стороны, согнуты в локтях, пальцы рук прижаты к плечам. Вращение рук в плечах.            1- 3 3 круга вперед,                4 – 6. 3 круга назад. 3.И.п. – Основная стойка, правая рука вверх, левая на поясе. Наклоны туловища в сторону.                                     1 – 2 в левую сторону – и.п.     3 -4 вправо, смена положения рук. 4.И.п. – Основная стойка, руки вытянуты перед собой. Приседания.                           1 – 2  присели – и.п.                3 – 4  присели – и.п.	До 2 мин. До 1 мин 30 - 40 сек До 1 мин 3 – 4 мин. 3 – 4 раза 3-4 раза 30 сек. 6-8 раз 30 сек. 6-8 раз 30 сек. 4-6 раз 30 сек 30 сек До 2 мин 30 сек 30 сек 30 сек 30 сек	Требовать от учащихся согласованности действий, быстроты и четкости выполнения команд. Отметить в классном журнале отсутствующих учащихся и освобожденных от двигательной активности на уроке по медицинским показаниям. Обеспечить предельную лаконичность, конкретность и смысловую емкость задач занятия и правил ТБ, доступность понимания формулировок учащимися. Выполнять перестроения и передвижения по команде и под счет учителя . Акцентировать внимание занимающихся на необходимости сохранения принятой дистанции при всех видах передвижений. Акцентировать внимание учащихся на необходимости  самоконтроля за техникой бега. Выполнять в умеренном равномерном темпе. По окончании при необходимости выполнить упражнения на восстановление дыхания и ЧСС до оптимального уровня, акцентировать внимание учащихся на ритме дыхания.  Выполнять с максимальной амплитудой движений, сочетая с ритмом шагов. Акцентировать внимание на сохранении правильной осанки при передвижении, в исходных и конечных положениях в обще- развивающих упражнениях. Обратить внимание учащихся на сохранении принятой дистанции. Смену способов передвижения выполнять по сигналу учителя. Упражнения проводятся под счет учителя. Выполнять в основной стойке волейболиста. Следить за амплитудой движений. Корпус слегка наклонен вперед, руки на поясе. Движения плавные, чтобы не травмировать стопу. Спина прямая, локти прижаты к бедрам, коленями достаем до ладоней, не опуская ладони. Перестроение - через середину зала из колонны по одному – в круг, с соблюдением интервала и дистанции. Показ осуществляют обучающиеся, выходя в центр круга. Глаза не закрывать. Выполнять с максимальной амплитудой движений. Стопы не отрываем от пола Спину держать прямо.
Основная часть урока 23 мин.	Организовать учащихся к выполнению основной части урока. Содействовать  развитию внимания и четкому выполнению поставленной задачи. Совершенствовать навык в выполнении  передачи мяча через сетку, удержание его в воздухе и подаче при помощи рук любым способом, разрешен-ным при игре в волейбол. Содействовать усвоению темы урока с помощью игры.	7. Индивидуальная работа с мячами. 1.Набивание и удержание мяча двумя руками снизу на уровне головы. 2.  Набивание и удержание мяча двумя руками над  головой пальцами рук. 8. Работа с мячом в парах через сетку. 1. Передача мяча через сетку и удержание его в воздухе при помощи рук любым способом. 2. Подача мяча через сетку при игре в волейбол любым способом (снизу, сбоку, сверху). 9. Учебная товарищеская игра в волейбол.	До 3 мин. До 3 мин. До 5 мин. До 5 мин. До 7 мин.	Перестроиться из круга в колонну по команде учителя. Получить каждому волейбольный мяч. Разойтись по всему залу, сохраняя расстояние, отвечающее требованиям ТБ. Акцентировать внимание учащихся на рассказе об основных приемах владения мячом в волейболе и ТБ при работе с мячом .Контролировать правильность выполнения упражнения. Прекратить работу по сигналу учителя. Разбиться на пары. Сдать лишний мяч. Натянуть и закрепить волейбольную сетку в центре зала. Построиться парами напротив друг друга по разные стороны сетки. Соблюдать ТБ. Рука напряжена, пальцы сжаты. Подачи производятся сначала с одной, потом с другой стороны зала поочередно. Разделить класс на команды для игры. Во время  игры  указать на ошибки, которые были допущены. Исправить их по ходу игры. Обращать внимание на дисциплину игроков и соблюдение правил ТБ.  Освобожденных от физкультуры  учащихся привлечь в помощь при судействе игры. Завершить игру по команде учителя. Построиться в колонну. Снять волейбольную сетку.
Заключительная часть урока 5 мин	Содействовать оптимизации функционального состояния организма занимающихся. Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности. Обеспечить организованное завершение занятия.	10. Ритмичная ходьба в колонне по одному по залу, с последующим свободным расположением учащихся по всему залу  и выполнение дыхательных упражнений и на расслаблении групп мышц. 11. Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока: -выявление мнения учащихся о результативности их деятельности, -обобщение высказываний учащихся  (сегодня я узнал, было интересно, мне еще трудно,  я смог, я попробую, мне захотелось). -оценка степени решения задач, -выделение лучших. 12. Организованное перестроение учащихся из одной шеренги в колонну, уход из зала в раздевалки.	1.5 мин 3 мин 30 сек.	Акцентировать внимание учащихся на плавном выполнении упражнений и ритме дыхания. Стимулировать  учащихся к самоанализу , результативности, собственной деятельности на занятиях. Учитывать мнение учащихся. Требовать от учащихся согласованности действий, быстроты и четкости выполнения команд.

Краткое описание документа:

Представлен конспект урока для учащихся 10 класса коррекционной школы для лиц с нарушением интеллекта ( ЛИН ).