Конспект открытого занятия по физо

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное образовательное    учреждение

Михайловский детский сад

Карасукского района Новосибирской области

Конспект непрерывно-образовательной деятельности

Приоритетная образовательная область: Физическая культура

Дата:      .12.2020г.                                             группа      младшая группа

Воспитатель: Шатохина Т.В.                        категория 1

Тема недели: Зимние забавы.

Форма организации непосредственно образовательной деятельности: физкультура

Тема: «В гости к снеговику»

Цель:

Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности. 

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Музыка».

1. Задачи:

Образовательные:

1.     упражнять в ходьбе и беге по кругу;

 упражнять в ползании под дугой;

упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;

4.     упражнять умение прыгать из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги

2. Развивающие:

1. развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта

 2. развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость

3. Воспитательные:

1.  способствовать формированию положительных эмоций.

Предварительная работа: разучивание с детьми игрового самомассажа, речевой игры “Снеговик». Словарная работа: снежная, морозная.

Методы и приёмы:

1. Наглядные:

·        наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).

2. Словесные:

·        объяснения, пояснения;

·        подача команд, сигналов;

·        вопросы к детям и поиск ответов;

·        словесная инструкция.

3. Практические:

·        выполнение упражнений в игровой форме;

·        самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.

Инвентарь: Оборудование: снежинки из бумаги (по две штуки на ребенка), искусственные елки, скамейка, три дуги, один канат, обручи.

Реализация федеральных государственных образовательных стандартов:

·        использование игровых ситуаций, способствующих эффективному процессу получения детьми знаний, умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности;

·        внедрение здоровье сберегающих технологий.

	Содержание НОД	Дозировка	Методические указания
Вводная часть.	Ребята сегодня утром, когда я шла в детский сад. Я на крыльце нашла чей-то нос. Кто-то его потерял, как вы думаете кто???Правильно ребята, это нос снеговика??? А где сам снеговик??? Ребята предлагаю вам найти снеговика и вернуть ему нос. Тактильная игра-массаж «Собираемся в дорогу» Имитационно надеваем штаны, брюки, носки, - легкое поглаживание  ног Надеваем кофты, – поглаживание рук, живота. Надеваем валенки, – поглаживание ног от пальцев до колена. Надеваем шапки, – поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания. Застегиваем молнии  на пуховиках,– точечные движения от живота до шеи. Завязываем шарф – имитация завязывания.       (Дети, помогайте друг другу завязать шарф!)    Ну-ка, детки, не ленись, друг за другом становись.   Очень ровно нужно встать, слегка головки всем поднять. Плечики расправить, спинки всем поправить. А теперь вот друг за другом пошагаем дружным кругом (Ходьба обычная) На носочки встанем, снова зашагаем (ходьба на носках). По сугробам мы шагаем, выше ножки поднимаем! По сугробам мы идем и ничуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием ног) Холодно в лесу зимой – Побежали все за мной! С бегом будет веселей, с бегом будет нам теплей. Впереди видна дорожка, пошагали наши ножки (Подходят к елочке) Воспитатель: — К елочке дорожка привела ребят,                             А под елочкой сюрприз, посмотрите, детки, вниз.                                     (дети находят снежки)                            Все вокруг белым – бело много снега намело                            Я возьму снежочка, налеплю комочков Воспитатель: — Снежки скорее вы возьмите, да ко мне скорей бегите.  2-я часть:  ОРУ (со снежинками) 1.И. п.: ноги на ширине ступни, руки внизу. Поднять руки через стороны вверх и вернуться в и. п. (5-6 раз). 2.    И. п.: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях. Повороты туловища вправо-влево (по 3 раза). 3.    И. п.: ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Присесть, руки вытянуть перед собой, встать и вернуться в и. п. (5-6 раз). 4.    И.п. ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Наклониться, снежинки положить на пол, выпрямиться в и. п.. Наклониться, взять снежинки в руки, вернуться в и. п. (5-6 раз). 5.     И. п. ноги на ширине ступни, в руках снежинки. Прыжки на двух ногах, на месте 10р . Воспитатель: — Ой, ребята я  там волка увидала, давайте его напугаем,                             снежками сейчас  закидаем!                             Вот какие молодцы! Волк испугался и убежал!                             Как холодно в лесу! Надо сделать массаж, чтобы  согреться.                                    Игровой самомассаж Надо ручки нам погреть, Посильнее растереть. Чтобы горло не болело,                   (поглаживание ладонями шеи Мы его погладим смело.                      сверху вниз) Чтоб не кашлять, не чихать,               (указательными пальчиками Надо носик растирать.                           растирать крылья носика) Лоб мы тоже разотрем,                       (прикладывают ладони ко лбу Ладошку держим козырьком.              козырьком и растирают) Знаем, знаем – да-да-да! –                    (хлопают в ладоши) Нам простуда не страшна! Воспитатель: -- Посмотрите как много снега в лесу, кругом белым-бело!                                  Хотите зайчика встретить?   - Ну тогда, по тропинке мы пойдем. Скоро зайчика найдем!                               Все идите вслед за мной по следам.( Ходьба. Дети идут  по следам). Воспитатель: -- Чтобы зайчика найти, надо ручеек пройти. Наши ножки прыг- скок перепрыгнут ручеек. Прыжки в длину «Прыгни  через ручеек». Воспитатель раскладывает модульную доску шириной  20—25 см. Предлагает детям перепрыгнуть через ручеек так (2-раза). Воспитатель: -  Вот  ребята, молодцы,  а кто это у кочки сидит!                      Под кусточком дрожит? Да это же зайчик!!  (На стульчике  игрушка заяц) Заяц: - Здравствуйте мои друзья!               Я вас ждал, играть пора! Воспитатель:     Девочки и мальчики – ловкие, как зайчики                               поиграем с зайчиком? Подвижная игра «Зайки-побегайки» По лесной полянке, Побежали зайки (бегаем по залу) Вот какие зайки! Зайки-побегайки! Сели заиньки в кружок Лапкой роют корешок (присаживаемся и делаем вид, что роем) Вот какие зайки! Зайки-побегайки! Вот бежит лисичка, Рыжая сестричка (выходит Лисичка) Ищет где же зайки? Зайки-побегайки! (Лисичка догоняет детей) Зайка: Какие вы ловкие и смелые! Вы устали?              Присядем на полянке, отдохнём              Вы, ребята молодцы,              Поиграли от души, а  чтобы вы не замерзли              Я вас чаем горячим угощу  (дыхательная гимнастика)      Воспитатель:   Зайка был нам очень рад, но пора нам в детский сад.                        Давайте попрощаемся с Зайкой. Дети: До свидания! Воспитатель: Ребята, не видать наш детский сад?                         Мы посмотрим далеко, мы посмотрим близко,                         Мы посмотрим высоко, мы посмотрим низко.                         Потихоньку мы пойдем, в детский садик  мы придем                         Там немножко отдохнем. Вот мы свами и пришли (Ходьба друг за другом) Воспитатель:   Ребята, где мы были? Что делали? Кого повстречали?   Вам понравилось в лесу? Еще туда пойдем?	2-3р.	Следить за техникой выполнения упражнений