Конспект открытого занятия «Путешествие в лес»

Конспект открытого занятия

«Путешествие в лес»

Тема:  « Путешествие в лес».

Место проведения: группа

Цель: формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Задачи:

Образовательные задачи:

·     Закрепить порядковый счет до пяти.

·     Выявить умение соотносить количество с цифрой.

·     Закреплять временные представления, умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь.

·     Выявить умения в сравнивании предметов по величине и в использовании понятий: длинный – короткий.

·     Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) ..

·     Различать и называть цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

Развивающие задачи:

·        Развитие познавательных интересов и первичных представлений об основных свойствах предметов из окружающей жизни.

Воспитательные задачи:

·     Воспитывать умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях, умение правильно употреблять наречия: вправо, влево, внизу вверху.

Методы и приёмы:

Игровой (воображаемая ситуация (путешествие в лес), д/и « Части суток», д/и «Заколдованное болото», д/и «Собирем грибы», д/и «Построим мост», д/и «Два обруча», п/и « Цветочная поляна»,д/и «Построим геометрические фигуры», д/и «Ориентировка на листе»).

Словесный (объяснение, постановка проблемных вопросов, задания) ;

Наглядный (атрибуты, демонстрационный материал).

Способы организации детей: групповое, индивидуальный.

Создание среды для организации и проведения занятия:

Материалы и оборудование

Демонстрационный:

Мяч,  “кочки” с цифрами от 1 до 5, коврик “речка”, геометрические фигуры ( круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).

Раздаточный:

Корзиночки обозначенные цифрами от 1 до 5,  полоски “дощечки”, грибочки по количеству детей, счетные палочки, геометрические фигуры.

Виды детской деятельности в занятии:

Познавательная.

Игровая.

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская.

Ожидаемые результаты дети:

     - закрепили порядковый счет до пяти.

     - научились соотносить количество с цифрой.

- закрепили временные представления, умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь.

- научились сравнивать предметы по величине и в использовании понятий: длинный – короткий.

- закрепили знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) .

      - научились различать и называть цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

      - закрепили умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях, умение правильно употреблять наречия: вправо, влево, внизу вверху.

     -  закрепили познавательные интересы и первичные представления об основных свойствах предметов из окружающей жизни.

Критерии оценки деятельности детей на занятии:

- дети проявляют любознательность и самостоятельность при выполнении математических заданий.

План занятия

1.Вводная часть: Создание мотива для деятельности детей. Определение цели. (отправление в путешествие)	3 мин
2. Основная часть: Игра части суток Задание: Цифры по порядку Задание: Соберем грибы Задание строим мостик Работа с геометрическими фигурами (счетные палочки)за столами Задание на листочках	15 мин
3.Заключительная часть: Возвращение в детский сад. Подведение итогов. Оценка деятельности детей и самооценка.	2 мин
Длительность занятия	20 мин

Ход занятия

Части занятия	Содержание	Общие методические указания
1. Вводная часть. Организация игровой ситуации.	Здравствуйте, ребята. Стук в дверь ( заходит красная шапочка). Но пришла она не с пустыми руками, в руках у нее корзина с пирожками, мама ее отправила к бабушке и дала ей в дорогу правильную карту с заданиями к короткой дороге, но красная шапочка заблудилась. Ребят, давайте ей поможем. Наше путешествие начинается. Берем  себе стульчик и проходим в волшебный автобус, какая  геометрическая  фигура и цифра на стульчики, такая цифра и обозначает место в автобусе. Занимайте свои места.	Берем стульчик проходим в автобус на свои места, согласно билетам.
2. Основная часть.	(Звучит музыка: песенка друзей слова: Сергей Михалков музыка: Михаил Старокадомский). Ой ребята, что-то наш автобус остановился, наверное он сломался, но мы не будем унывать. Красная шапочка предлагает поиграть в игру ”Части суток”. -Вот волшебный мяч, его надо поймать и ответить на вопрос. (Дети стоят по кругу) Вопросы: Когда вы просыпаетесь (утром) . А завтракаете когда (утром) . А обедаете когда (днём) . Мама приходит за вами в детский сад когда (вечером) . Когда вы разбираете постель, ложитесь спать (Вечером) . Спите когда (Ночью) . Молодцы ребята. Вот мы и добрались до сказочного леса, здесь нужно быть внимательными от меня никуда не отходить. Дальше мы пойдем пешком. -Перед нами болото, на нём кочки с цифрами, нам нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. ..Посмотрите сколько здесь грибов. -Вот вам следующее задание. Посмотрите на свои корзинки, на них изображены цифры(5 человек : сколько они собрали грибов, почему). Молодцы, справились с заданием. Мы с вами дошли до речки, но чтобы перейти на другой берег, нам нужен мостик. Для этого необходимо подобрать дощечку нужной длины. Какая дощечка подойдёт, по той и пойдём на другой берег. А теперь давайте сделаем остановку и сядем за столы. Построение геометрических фигур с помощью счетных палочек. (квадрат, прямоугольник, треугольник) . Ребята, немного поиграем у вас на столе лежит конверт не простой, а с заданием.( закрепление цвета). Физминутка. По тропинке, по дорожке скачут рыженькие ножки. Раз, два, три, четыре, пять – будем прыгать и скакать. Остановка – стоп – стоп, а руками – хлоп – хлоп. Подтянулись, подтянулись – сели тихо, улыбнулись. А теперь у вас лежат на столах листочки с заданием – ориентир на листочке. Красная шапочка: Ребята, посмотрите на нашу карту мы все задания выполнили и пришли к моей бабушке. Большое Вам спасибо!!!	Дети ловят мяч и отвечают на вопросы. Дети выполняют задание. Каждый ребенок должен собрать в свою корзинку столько грибочков, сколько обозначает цифра. Вот здесь лежат дощечки разной длины (дать задание 1 – 2 детям ) Дети из счетных палочек делают геометрические фигуры. Выполняем задание согласно тексту.
3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия.	Молодцы ребята, а сейчас нам пора возвращаться в д.с. Но наш автобус сломался, но не будем расстраиваться Красная шапочка прошептала мне волшебные слова, чтобы мы вернулись.(Покружись, покружись, скорей с поляны возвратись). Итог занятия.	Дети кружатся и повторяют слова.

Длительность занятия: 20 минут.