|
Информатика
7
|
|
2-бөлім
|
Желілер
және қауіпсіздік
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Компьютерлік
желі және олардың жіктелуі
|
|
Сабақтың
мақсаты
|
Компьютерлік
желілерді топтастыру
|
|
Оқыту
нәтижелері және жетістік өлшемі
|
|
Барлық
оқушылар
|
Желі
түрлерін, топологияны, ақпараттық құрылғыларды санап шығуды біледі
|
|
Оқушылардың
басым бөлігі
|
Компьютерлік
желі түрлерін қолдану мақсатын түсіндіреді және мысалдар келтіреді
|
|
Оқушылардың
кейбіреуі
|
Түрлі
мүмкіндіктерін түсіндіре алады және оның қажеттілігі туралы тұжырым жасайды.
|
|
Тілдік
мақсаттар
|
Желі
түрлерінің артықшылықтарын сипаттайды
|
|
Түйін
сөздер және сөйлем
|
Жергілікті
желі, қанауқымды желі, ваймақты желі, корпоративтік желі, желілік адаптер,
модем, кабельді, коаксиалды кабель, оптикалық талшықты кабель, желілік
топология,провайдер
|
|
Пәндік
лексика және терминология
|
Жергілікті
желіні қосу үшін келесі ақпараттық құрылғылар қажет...
Компьютерлерді
өзара қосу байланыстыру (желілік адаптер) түрлі типтегі кабельдер көмегі
арқылы жүзеге асырылады.
Желілік
топология -бұл...
|
|
Алдын
ала алынған білім
|
Желі,интернет
|
|
Оқу
ресурыстары
|
Оқулық,
презентация, жіп орамы.
|
|
Қолданатын
стратегиялар
|
БББ,
өрмекші, ЗИГ-ЗАГ, Фрейер моделі, Жетістік, Австралиялық жаңбыр, топтық жұмыс
|
|
Сабақтың барысы
|
|
Сабақ кезендері
|
Уақыты
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
|
Өзектілігі
|
Жағымды
атмосфера орнату
|
3
|
Жаттығу
ойыны «Австралиялық жаңбыр».
Мақсаты:
оқушыларды психологиялық тұрғыдан қолдау.
Жаттығуларды
жүргізу барысы. Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Нұсқау: Австралиялық жаңбырдың не
екенің білесіндерме?Жоқ;? Онда бәріміз тындайық. Қазір шеңбер бойынша менің
іс-қимылдарымды бір-біріңе беріп отырасыңдар. Мұқият болыңдар!
- Жаттыгуды
орындау оңай болдыма?
- Тапсырманы
орындау барсында шатасқан жоқсындар ма?
- жаттығудан
алынған әсерің қандай?
|
|
Сұхбат
|
3
|
Қатысушылар
шеңбер құрып тұрады. «Өрмекші торы» стратегиясы. мұғалем сұрақ қойып, аталған
оқушыға жіп орамының бір ұшын өзіне қалдырып лақтырады. оқушы сұраққа жауап
беріп, жіпті жібермей келесі қатысушыға лақтырады.
|
|
Ой
қозғау
|
5
|
Мұғалімнің
сыныпрпен сұхбаты:
-Біз не
құрдық? (өрмекші торы)
-«Өрмекші
торы» сөзі қай сөзбен ұқсас? (желі, әлемдік желі, Интернет)
-«Желі»сөзінің
ағылшынша аудармасы қандпй? (InterNet)
-Сабақта
не туралы айтамыз? «Компьютерлік желі» туралы
-Тақырыпты
ағылшын тіліне аударыңдар. Орыс тіліне «Computer Net Works» сөзін
аударыңдар. «Компьютерные сети»
(Оқушылар
түйін сөздер бойынша топтарға бөлінеді: ақпараттық құрылғы, ғаламдық желі,
желілік топология. Топтарда рөлдербөлінеді: Провайдер, әкімші менеджер.
|
|
Мақсатты
тұжырымдау
|
3
|
-
Сабақтың
мақсатын қою
-
сабақ
соңында мен жергілікті желі, «ғаламдық желі, компьютерлік желі үшін
әақпараттық құрылғылар» ұғымдарын біліп шығмын.
-
Сабақ
соңында желіліктопология, кабельдертүрін анықтауды үйренемін.
|
|
Ұғыну
|
Сабақтың
негізгі бөлімі
|
8
|
«БББ»
стратегиясы
- Оқушылар
топтарда мәтінді оқиды (1-қосымша)
- Бірнеше
минут ішінде тақырып бойынша түсінгенін жекелей жазады «түйін сөздермен,
сөйлемдермен)
- Жеке
тізімдерін жазып болған соң, оқушылар жұптасып нәтижелерімен бөліседі
- Мұғалім
кестені дәптерлеріне салуды ұсынады. Білемін-Үйренгім келеді-Үйрендім.
Мұғалім нақты сұрақтарды қою арқылы «Білемін» бағанын оқушыларға
толтырады.
- Мұғалім
қолдауымен барлығы «Үйренгім келеді» бағанын толтырады.
- Сабақтың
тақырыбын талдау барысында біз Интернет, желі ұғымдарын қолдандық.
Компьютерлік желілер туралы көп білу үшін тағы қандай ұғымдар қажет?
- мәтінді
оқып оқушылар «Үйрендім» бағанын толтырады. Оқулықтағы тапсырманы
орындаңдар.
|
|
Практикалық
жұмыс
|
7
|
(Жж,Т)
Өткен тақырыпқа қатысты үш «оңай» және «қиын» сұрақ құрастыру. Оқушылар
өздерінің «оңай және қиын сұрақтар» кестесін қолданып бір-біріне сұрақ қояды.
(Жж)
Тексеру тесті
|
|
Қорытынды
|
Үй
тапсырмасы
|
2
|
(Слайд)
Фрейер моделін қолданып «Компьютерлік желі»ұғымын жан-жақты қарастырамыз,
оның міндетті және міндетті емес сипаттамалары, мысалдары мен кері мысалдары
жазылады.
|
|
Бағалау
|
5
|
(С)
Тестілеу аяқталған соң жауаптарын тексеру үшін жұмыстарын бір-бірімен
ауыстырады. Мұғалім түйін сөзді «» және бағалау өлшемдерін хабарлайды. Теске
және сабаққа қойылған бағалау хабарланады.
|
|
Рефлексия
|
|
«»Жетістік»
стратегиясы:
- Мен
жетістікке жеттім...
- Мен
бұдан да жақсы жетістіктерге жетем, егер...
Егер
жаңадан бастаған жағдайда...
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.