Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект по ИЗО "Стилизация"

Конспект по ИЗО "Стилизация"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Стилизация формы

http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_87.jpg

Стилизация означает декоративное обобщение и подчеркивание особенностей формы предметов с помощью ряда условных приемов. Можно упростить или усложнить форму, цвет, детали объекта, а также отказаться от передачи объема.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_88.jpg

60. Принципы стилизации: а – превращение объемной формы в плоскостную и упрощение конструкции, б – обобщение формы с изменением абриса, в – обобщение формы в ее границах, г – обобщение и усложнение формы, добавление деталей, отсутствующих в натуре



Однако упростить форму вовсе не значит обеднить ее, упростить – лишь подчеркнуть выразительные стороны, опустив малозначащие детали.

В основе любого художественного произведения лежит органическая связь между его составными элементами. Принципы стилизации имеют свои особенности в народном и декоративно-прикладном искусстве, в живописи и графике.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_89.jpg

Народные орнаменты создаются, как правило, на основе стилизации реальных природных форм. Беря основное, мастер преобразует предмет, подчиняя его форму и цвет ритмическому строю орнамента. Народный мастер творит на основе эмо- ционально-ассоциативного восприятия (ил. 61-62).


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_90.jpg

61. Конец полотенца. Браное узорное ткачество. XIX в.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_91.jpg

62. Орнамент цветного коклюшечного кружева конца XVIII-XIX вв.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_92.jpg

63. Элементы построения орнамента: а – крито-микенский орнамент, б – орнамент эпохи модерн, в – листья и цветы орнамента северодвинской росписи



Общее стилевое решение орнамента, его линейная и цветовая композиции подскажут творческое переосмысление натуры. Мотив для орнамента можно найти, изучая формы и раскраску насекомых, ящериц, минералов, морских раковин и др.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_93.jpg

64. Объекты природы


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_94.jpg

65. Обобщение формы живописными средствами: а – реалистическое изображение, б – декоративное изображение, в – абстрактное изображение



Чтобы не допускать слепого копирования натуры, полезно поработать на основе сохранившихся у вас впечатлений или ассоциаций. Самостоятельное восприятие, его изучение помогут сложиться определенному отношению к натуре, которое создает основу для фантазии.

В станковом (живопись, графика) и декоративном искусстве процесс обобщения формы имеет много общего. Художник, сохраняя ее пластическую выразительность, выделяет главное и типичное, отказываясь от второстепенных деталей. Все наблюдаемые в реальной форме оттенки, как правило, приводятся к нескольким цветам. Возможен и полный отказ от реального цвета. Поиски образа подсказывают то или иное решение.

Художник может изменять предмет в любой степени, отход от натуры бывает очень значительным. Цветок, лист, ветку можно трактовать почти как геометрические формы или сохранить природные плавные очертания. Например, преобразовать живописными средствами реальный образ цветка в декоративный и даже абстрактный можно так, как на ил. 65.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_95.jpg

Рассмотрите пример стилизации формы птицы в графике и определите, с помощью каких средств реальное изображение превращается в декоративное (ил. 66-70).


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_96.jpg

66-70. Стилизация формы графическими средствами



Иногда в характеристике предмета деталь может играть ведущую роль. Сознательно акцентируя внимание на детали, как бы преувеличивая ее значение, можно «заострить» образ. Форма тела, клюва, оперение птицы и другие детали влияют на выразительность изображения и характер целого.

В каждом из вариантов использованы разные качества натуры и способы штриховки. Степень обобщенности формы и выбор средств художественной выразительности определяются поставленной задачей, задуманным образом.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_97.jpg 
http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_98.jpg 
http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_99.jpg 
http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_100.jpg

Одним из примеров стилизации может быть процесс создания знаковых изображений в графическом дизайне. Отличительные особенности знака – обобщенность и условность в изображении предметных форм, обозначающих какую-либо фигуру или явление окружающего мира.

Знак коренным образом отличается от конкретно-предметного изображения, он только указывает или обозначает внешние признаки какого-нибудь объекта.

Знак можно назвать абстрактным символом.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_101.jpg

71. Варианты изображения герба г. Смоленска


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_102.jpg

72. Знаковые изображения морского конька, коровы, крокодила и летучей мыши (из книги В. И. Волошко)


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_103.jpg

73. Пограничные состояния знака. Переход в другую форму (из книги В. И. Волошко)



Изображение фигуры морского конька доведено до такой степени обобщения, что последний знак при отсутствии элемента, изображающего глаз, вызывает иные ассоциации.

Кроме изображения внешнего вида, знаком можно выразить и другие особенности изображаемого существа. Например, можно нарисовать мычащую или смотрящую корову, агрессивного крокодила, передать то, что летучая мышь обладает локационными свойствами.

Нередко в двух или нескольких знаках заложен один и тот же изобразительный элемент, но они несут различный смысл.

Например, в знаках улитки и музыкального духового инструмента заложен такой изобразительный элемент, как спираль, и только специфические элементы формы наполняют каждый знак своим смыслом. Существуют пограничные состояния, когда знак либо не напоминает ничего, либо ассоциируется с другим предметом. Форма одного объекта может переходить в форму другого за счет добавления или исключения какого- нибудь изобразительного элемента.

Обобщенное изображение, напоминающее знак, получается в результате складывания бумаги в искусстве оригами.

Сравнение знакового и реалистического изображений развивает абстрактное мышление.


http://www.razlib.ru/kulturologija/osnovy_risunka_dlja_uchashihsja_5_8_klassov/pic_104.jpg

74. Оригами




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров319
Номер материала ДВ-341980
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх