Конспект по литературе на тему "Персидско-таджикская литература "

Предпросмотр материала:

Урок № 7 - 8

Неделя 4

Класс:

8 «А»

Учитель:

Тещенко Г.В., средняя школа № 5, города Шалкар, Актюбинской области.

Тема занятия:

Персидско-таджикская литература как источник вдохновения творчества русских и западноевропейских поэтов. Фирдоуси. «Шах-наме» (отрывок «Рустам и Сухраб»); Омар Хайям. «Рубаи»; Низами Гянджеви. «Лейли и Меджнун» (фрагменты); Хафиз Ширази «Диван»; А.С. Пушкин. «В прохладе сладостной фонтанов…»; И.-В. Гете. «Западно-восточный диван».

Ссылка:

Папка «Разработки уроков», Презентация № 7

Общие цели:

Познакомить учащихся с персидско-таджикской литературой (Фирдоуси, Омаром Хайямом, Хафизом Ширази), влиянием их творчества на заппадно европейскую литературу.

Развивать мыслительные и коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и других учащихся, эффективно использовать ИКТ.

Методы:

Словесный, практический, работа с книгой.

Тип урока:

Формирование ЗУН.

Результаты обучения:

Знать: персидско-таджикская литература, ее корни в произведениях писателей и поэтов Западной Европы.

Ключевые идеи:

Персидско-таджикская литература, ее веяния на культуру других народов.

Приветствие:

Упражнение "Приветствие в парах" (выстроить в 2 круга)

Поделить на группы (4 группы)

Задания:

Действия учителя:

Действия учащихся:

Урок №1.

1.Вызов: «Мозговой штурм» определение цели и задач урока;

Составление таблицы «ЗХУ», анализ таблицы, определение, что учащимся уже известно.

2.Осмысление:

1) просмотр презентации «Персидско – таджикская литература»;

2) беседа по вопросам:

- Кем был Хаким Фердоуси?

- Как переводится «Шах - наме»?

- Кому посвящена эта книга?

- В чем особенность этой книги?

- Как вознаградили поэта за такой дар?

- Кто является главными героями Шах – наме?

- Что нового узнали об Омаре Хайаме?

- Расскажите о «Рубаи».

3) Чтение с остановками:

1 остановка – Рубаи о жизни,

2 остановка – Рубаи о любви,

3 остановка – Рубаи о счастье.

3.Рефлексия –1. «РАФТ»

Определим параметра будущего текста.

Р – роль (Весна)

А – аудитория (кому вы будете писать – жителям леса)

Ф – форма (рассказ)

Т – тема (весенняя сказка «Как-то раз Весна…»)

2.Заполнить таблицу «ЗХУ» до конца, анализ.

Урок №2.

1 ВЫЗОВ: «Верите ли вы, что…»

Учитель читает вопросы, которые начинаются со слов «Верите ли вы, что…»

- что Фердоуси не получил никакого образования? НЕТ

- Его книга Шах наме в два раза больше, чем «Илиада» и «Одиссея» вместе взятые? ДА

- что Фердоуси работал над поэмой 35 лет? ДА

- в книге «История царей» описывается история Иана? ДА

- что в Риме есть памятник Фердоуси? ДА

- что Сухраб убьет Рустама? НЕТ.

- Что Книга царей написана на арабском языке? НЕТ.

Проверка.

2.ОСМЫСЛЕНИЕ:

1)Презентация.

Анализ таблицы в группе, защита.

2) раздача стихотворений западноевропейских поэтов, анализ в группе.

1. Выделить тему и идею произведения.

2 Выделить героев из персидско-таджиксой литературы. Для чего они введены в стихотворение?

3 Найти эпитеты, относящиеся к герою.

4 Выразительно прочитать стихотворение.

3.РЕФЛЕКСИЯ: составить кластер. По желанию синквейн.

Индивидуальные ответы.

Просмотр презентации

Индивидуальные ответы

Прослушивание и обсуждение в группе.

Составление коллективно текста .

Самостоятельная работа с таблицей «ЗХУ»

уч-ся обсуждают ответы в группе. Если верят, то во 2 строке ставят +, а если нет, то -

1	2	3	4	5	6	7

Просмотр презентации и заполнении таблицы «Что? Где? Когда? Почему?»

Работа в группе.

Виды работ:

Групповая, индивидуальная

Рефлексия:

Понравилась ли вам работа на уроке? Почему?

Самооценка.

Домашнее задание:

Урок№1 – подготовить сообщения по теме.

Урок №2 – 1. Синквейн на тему Персидско-таджикская литература как источник вдохновения творчества русских и западноевропейских поэтов 2.У. Шекспир. «Гамлет». История создания трагедии.

Оценивание:

Работа оценщика.

Краткое описание материала

Конспект по литературе на тему "Персидско-таджикская литература "

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

538

Русский язык

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Тещенко Галина Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 8132
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

8132
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тещенко Галина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.