Конспект по окружающему миру на тему: "Почему мы часто слышим слово «экология» (1 класс)

Тема: Почему мы часто слышим слово «экология».

Цели:

Обучающие: сформировать первоначальное представление детей об экологии и её роли в жизни людей, объяснить смысл названия «Зелёный дом».

Развивающие: способствовать развитию познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы.

Воспитательные: способствовать воспитанию самостоятельности, положительных личностных качеств (доброты, терпимости, ответственности), совершенствование групповых форм работы.

Оборудование:  мультимедийное оборудование, таблички со словами «экология», «эколог», выставка рисунков «Сохранить природу-сохранить жизнь», карточки с заданиями для групп, электронное приложение.

учебник А. Плешакова «Мир вокруг нас» для 1-го класса, часть 2; рабочая тетрадь к учебнику для 1-го класса «Мир вокруг нас»; тетрадь «Проверим себя».

Ход урока

I . Организационный этап. Приветствие учителя: «Здравствуйте, ребята! Сядьте поудобнее, создадим друг другу хорошее рабочее настроение? Как это сделать? Улыбнёмся и поприветствуем друг друга.

Я хочу, чтобы вы не грустили,
Всем улыбку сегодня дарили!»

Посмотрите у нас в классе сегодня улыбается солнышко (картинка на доске), только лучиков у него нет, но я уверена, они обязательно появятся в конце урока – как результат нашей работы.

II. Мотивация учебной деятельности учащихся.

III. Актуализация знаний.

Начнём наш урок с ребуса.

- Какое слово получилось?

(На доске вывешивается табличка «экология»)

- Кому из вас приходилось слышать это слово и что оно обозначает?

- Как вы думаете , чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

(Узнаем, что такое экология и почему мы так часто слышим это слово.)

- Как вы думаете , где можно узнать значение слова «экология»?

(В толковом словаре, учебнике, интернете, спросить у родителей)

IV. Открытие нового знания

Работа по учебнику.

Откройте учебники на на с.120. Прочитайте определение про себя и проверьте, правильно ли вы ответили. Ваня, прочитай вслух.

- Что же такое экология? (ответы детей)

- Как вы думаете, кто такой эколог? Чем он занимается? (ответы детей)

Экологи – это люди, которые занимаются экологией, защищают природу. Это учёные, которые оберегают всё, что растёт, и всех кто живёт в природе от исчезновения. Учёные – экологи учат нас бережно относиться к миру природы: к воде, к земле, воздуху, к растениям и грибам, к насекомым, рыбам, птицам и зверям.

- Но мы не раз говорили о том, что человек часто своими необдуманными действиями наносит непоправимый вред природе.

Схема поможет нам это вспомнить.(на слайде) (ответы детей)

Ваши ответы помогли нам убедится, что природа в опасности.

Можно сберечь и лес, и сад, и поле, и речку, и всё то, что нас окружает, если усвоить ряд несложных правил поведения в природе. Ребята, давайте прочитаем советы Мудрой Черепахи «Как беречь планету» и попробуем их объяснить.

Физминутка (Я рисую солнце, я рисую речку)

 Работа в группах.

 А сейчас проверим, насколько хорошо вы знаете тот мир, который вас окружает, и сможете ли вы его сберечь. Для этого мы разделимся на группы.

Группы готовы? Покажите свою готовность. Возьмитесь за руки.  Вам,  как  настоящим  экологам,  предстоит  создать  настоящий экологический проект. Каждая группа берёт вопрос, обсуждает его и через 1-2 минуты даёт ответ.

Вопросы:

-О чём шепчутся шишки на ели перед новогодним праздником?

-О чём думает подснежник, который выглянул из-под снега?

-О чём беспокоятся птицы в лесу , когда начинается грибной сезон?

Учитель: Вы, ребята, сейчас работали экологами, помогали сберечь нашу планету, наш Зелёный дом. Экологи придумали прекрасный праздник – День Земли. (Чтение текста учебника с. 121.)

Учитель: 

От человека зависит то, каким будут земля, воздух вода. Мы с вами поиграем в экологический светофор. Каждый его сигнал на лесной тропинке означает то же самое, что и на проезжей части.

Красный-природе вред! Зажигается тогда, когда поступки человека приносят вред природе.

Жёлтый-осторожно! Зажигается для того, чтобы мы соблюдали определённые правила поведения.

Зелёный-как красиво! Зажигается тем, кто делает для его обитателей-растений и животных добрые дела.

 (На слайде появляется мальчик с рюкзаком)

Мальчик идёт в лес. Он взял с собой вещи .Давайте покажем и объясним ему с чем можно , а с чем нельзя ходить в лес. Для этого поднимем нужный свет светофора.

(На слайде: резиновые сапоги, нож, зажигалка, магнитофон, пакет с зерном, мухобойка, альбом с карандашами).

Молодцы, вы хорошо разбираетесь, что полезно делать в лесу, а чем можно создать неприятности.

V. Творческое задание «Нарисуй, чем ты можешь помочь нашей планете»

Дети работают в рабочей тетради (с. 48), затем каждый «по цепочке» рассказывает о том, что нарисовал.

VI. Рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности.

-Любите родную природу!

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля!

-А теперь вам предстоит оценить свою работу.

У каждого из вас есть лучики разной длины.

Если вы считаете, что на уроке было интересно и вы можете сказать: «Я работал очень хорошо, прекрасно», то выберите длинный лучик.

Тот из вас, кто считает, что я работал не достаточно активно, мог бы работать лучше, тот выберет лучик короткий.

А теперь прикрепим наши лучики к солнышку.

Солнышко улыбается и в нём преобладают длинные лучики.

Это говорит о том, что вы старались и заслуживаете высоких оценок.

1. Проведение с детьми рефлексии урока: Ответили мы на вопрос Муравьишки «Что такое экология?» (Обучающиеся рассказывают что узнали, что понравилось, что хотели бы изменить и т.д.)

По окончании урока дети рисуют на доске у солнышка лучики мелом разного цвета. Жёлтые лучики – урок прошёл полезно, плодотворно. Красные – довольно неплохо. Зелёные – урок не понравился.

2. Учитель:

Прозвени-ка, дружок,
Голосистый звонок.
Перемену ждут ребята.
Поиграть, попрыгать надо!

Приложение (презентация к уроку).

Краткое описание документа:

На уроке используются мультимедийное оборудование, таблички со словами «экология», «эколог», выставка рисунков «Сохранить природу-сохранить жизнь», карточки с заданиями для групп, электронное приложение.

учебник А. Плешакова «Мир вокруг нас» для 1-го класса, часть 2; рабочая тетрадь к учебнику для 1-го класса «Мир вокруг нас»; тетрадь «Проверим себя».

У детей формируется первоначальное представление об экологии и её роли в жизни людей.