Конспект по плаванию "Скольжение на груди (старшая группа)"

МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 83 «Фея»

Конспект

организованной образовательной деятельности

 «Физическая культура» (плавание) на тему:

«Скольжение  на груди»

(в старшей группе)

с использованием УМК

 Подготовила:

                                                        инструктор по плаванию

Сахабеева Э.В.

г. Набережные Челны

2015 г.

Тема: Скольжение на груди.

Возраст: старшая группа (5-6) лет

Задачи: 1.воспитывать культурно-гигиенические навыки.

              2.обучать скольжению на груди.

              3.закреплять умения погружение в воду с головой.

     4.совершенствовать движение работы ног, как при плавании                                                                                                    кролем («фонтан»).

              5.Укреплять мышцы спины, живота, ног.

Образовательные области: физическое, речевое, социально-коммуника-тивное, художественно-эстетическое развитие.

Планируемый результат: закрепление прикладных плавательных умений и навыков.

Пособия и инвентарь: обручи, палочка «барабанная», мячи, платочки и т.д.

Методы и приемы: игровые, практические; приемы: указания, напоминания, вопросы, поощряющая оценка.

Индивидуальная работа: Лиана К.-погружение в воду с головой,

Гульназ И.– правильная работа ног в движении кролем.

Закрепление  лексического минимума тат.языка:

Активные слова: исәнмесез, күлмәк сал (ки), бер, ике, өч, дүрт, биш.

Пассивные слова: балалар, керегез, утырыгыз, малайлар, кызлар, сикер, кызыл, зәңгәр.

НРК: татарская народная игра: «Бакалар».

Содержание деятельности	Дози-ровка	Организационно-методические указания
Подготовительная часть 5-7 мин.
УМК - Исәнмесез, балалар! Керегез, утырыгыз. (...) күлмәк сал (ки).
Суша
1.Ходьба по массажной дорожке. 2.И.п. – о.с. 1руки вверх -вдох, 2-руки вниз -выдох 3.И.п.-стойка, руки на пояс 1-наклон головы вправо 2-и.п. 3-4 тоже влево 4.И.п.-стойка, руки на плечи 1-руки вверх, 2-и.п. 5.И.п.-стойка, руки за спину 1-наклон вперед, руки вперед-выдох 2-и.п.-вдох. 6.И.п.-о.с. 1-4 круговые движения правой рукой вперед, 5-8 – тоже левой, 7.И.п.-тоже 1-4-круговые движения правой рукой назад, 5-8-тоже левой, 8.И.п.-тоже 1-хлопок ладонями по бедрам 2-по коленям 3-по полу 9.И.п.-тоже 1- полуприсед, хлопок перед собой 2-и.п.	3 раза 4 раза 4 раза 4 раза 4 раза 4 раза 4 раза 4 раза 10 раз	Следить за дисциплиной. Вдох-через нос, Выдох-через рот (губы трубочкой). УМК - бер, ике, өч, дүрт. Спина прямая, локти точно в стороны. Ухом стараться достать плеча. УМК - бер, ике, өч, дүрт. Спина прямая, тянемся вверх. УМК - бер, ике, өч, дүрт. При наклоне смотреть на руки, спина и ноги прямые. УМК - бер, ике, өч, дүрт. Руки прямые. Рисуем большой круг. УМК -бер, ике, өч, дүрт. Руки прямые. Рисуем большой круг. УМК - бер, ике, өч, дүрт. «Пятнашки». Ноги прямые. УМК - бер, ике, өч, дүрт. Подбородок приподнят. Руки, спина прямые. УМК - бер, ике, өч, дүрт, биш.
В воде:
1. Ходьба: -на носках, руки вверх «Великаны»,     -в полуприседе, руки назад-вниз «Уточка», -с высоким подниманием бедра «Цапля», -круговые движения вперед, как при плавании кролем на груди «Акула», -прыжки на двух ногах, руки на пояс: «дельфины» 2. Бег: -легкий   -по сигналу: полуприсед до подбородка   3. Ходьба:- руки вверх-вдох,                   - руки вниз -выдох	1круг 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг	Спина прямая. УМК - бер, ике, өч. Подбородок приподнят. УМК - бер, ике, өч. Ногу поднять высоко. Следим за дыханием. Гребковые движения рук от себя. УМК – сикер! Прыгай! Дыхание равномерное. По 1 сигналу свистка –полуприсед, по 2-продолжить бег. Восстанавливаем дыхание.
Основная часть 15-20 мин
Разделиться на 2 подгруппы: 1.Упражнеие «Фонтан» И.п.-лежа на спине, хват за поручень снизу И.п.-лежа на животе, хват за поручень сверху. 2.Игра «Барабан»: Дети стоят вдоль бортика. У инструктора в руках «барабанная» палочка. На 1,2,3-дети погружаются в воду с головой, а инструктор может задеть палочкой того, кто не погрузился в  воду. 3.Игра «Собери по цвету» В обручи: красный (кызыл), синий (зәңгәр)-дети собирают мячи по цвету. Например: в красный обруч собирают красные мячи и т.д. 4.Построение в одну шеренгу на одну сторону бортика. 5.Упражнение «стрелочка»: И.п.-стойка на одной ноге, руки вверх, ладони вместе. По свистку инструктора дети плывут на животе (как при плавание кролем на груди). 6.Упражнение «Торпеда»: И.п.-тоже. По свистку инструктора дети плывут на животе (как при плавание кролем на груди) с помощью ног. 7.Игра «Фокусники»: Дети кладут платочки на воду. Затем они должны поднырнуть под платочек и вынырнуть с платочком на голове. 8. НРК. Татарская народная игра: «Бакалар»        Су буенда бакалар        Күккә карап яталар.        Черки тотып ашыйлр,        Сикерешә башлыйлар.	1 мин. 1-2 мин. 2-3 раза 2-3 раза 1-2 мин. 3-4 раза 3-4 раза 3-4 мин. 1-2 раза	Мальчики (малайлар) -на правой стороне бортика, девочки (кызлар) на левой. Ноги сильно не сгибать. Лицо опущено в воду. УМК - бер, ике, өч. Глаза стараться не закрывать. Вдох над водой, выдох в воду. Стараться как можно быстрее собрать по цветам. Следить за дисциплиной. Плывут с одной стороны бортика на другой. Руки и ноги прямые. Сильно оттолкнуться ногой. Руки прямые, ноги работают как при плавании кролем. Лицо опущено в воду. Ноги работают от бедра. Туловище прямое. Платочек должен оказаться именно на голове. Несколько детей (лягушата) встают вокруг обруча (болото) - на одной стороне бассейна. Остальные дети (насекомые) – на другой стороне бассейна. Инструктор говорит: Возле речки лягушата Смотрят на небо Насекомых ловят И прыгать начинают. Дети во время этих слов прыгают. После слов другие дети (насекомые) хлопают. Затем прыгают на лягушат, а лягушата заходят в обруч (болото).
Заключительная часть 5 мин.
1.Игра «Кит и медуза»: На слова «Кит» -дети прыгают в воде и выдыхают в воду. На слова «Медуза» -дети ложатся на спину (отдыхают). 2.Упражнение на восстановление дыхания: -руки вверх-вдох, -руки вниз-выдох. 3.Построение в одну шеренгу. 4.Итог: высказывания детей, самооценка. 5.Организованный выход.	2-3 раза 3-4 раза 1 мин. 1-2 мин. 1-2 мин.	Следить за тем, чтобы выдыхали в воду. Вдох-через нос, выдох-через рот. Следить за дисциплиной. Похвалить детей. Сначала выходят –девочки (кызлар),  затем- мальчики (малайлар).
Сау булыгыз, балалар!