Конспект по познавательному развитию "Зима в городе"

Задачи :расширение и активизация словаря детей по теме, закрепление в речи названий зимующих птиц, их частей тела;закрепление обобщающего понятия «Зимующие птицы».

продолжать знакомить детей с зимой как временем года.Формировать первичный исследовательский и позновательный интерес через экспериментирование.Обогощать знания детей об особенностях зимней природы,особенностей деятельностях деятельности людей в городе; о безопасном поведении зимой.Развивать и поощрать позновательную активность,любознательность.Воспитывать интерес и стремление изучать природу.

Материалы и оборудование:картинки с изображением птиц,обруч,(снежки).

-Ребята прослушайте стихотворение и скажите, о каком времени года идет речь. Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы В холодное стекло.                   Где летом пели зяблики, Сегодня — посмотри! — Как розовые яблоки, На ветках снегири. Снежок изрезан лыжами, Как мел, скрипуч и сух, И ловит кошка рыжая Веселых белых мух. -Расскажите мне о зиме? Если зимой холодно, значит, можно сказать, что зима… Дети: (холодная) .  Воспитатель: Зимой много снега. Значит, можно сказать, что зима ... Дети: (снежная). Воспитатель: Если зимой сильные морозы, то можно сказать, что зима ...Дети: (морозная). -Ребята чем вы любите заниматься зимой? А играть зимой любите? Тогда давайте поиграем Игра: «Снежки». Цель: Развитие общей и мелкой моторики. Педагог предлагает детям поиграть в снежки: «Смять большой лист бумаги получился снежок, а теперь попади в цель (на ковре лежит обруч)».
-Молодцы.Ребята а вы знаете кто такие зимующие птицы? -Правильно это птицы которые остаются зимовать в наших краях. - А вам интересно узнать как они выглядят, где живут, чем питаются и какие звуки издают?(картинки зимующие птицы) -Ребята что эта за птичка?(снегирь) Опишите как вы выглядет,как думаете чем питается? (Снегирь – маленькая птичка, похожая на воробья.грудка, шея и щеки ярко-красного цвета, спинка серо-голубая. Голова и клюв черные Толстый, широкий клюв нужен снегирям, чтобы доставать зернышки и семена ягод.) -Что это за птичка,опишите ее(голубь дикая и одомашненная птица, с серовато-голубым или белым оперением и большим зобом. Голуби питаются зерном, хлебными крошками, остатками пищи человека. Они легко переносят зимние холода и никогда не улетают на юг.) -Что за птичка опишите(воронаэто крупная птица плотного сложения с широким и тупым клювом.По внешнему виду ворону легко отличить от сородичей – тело у нее серого цвета, а вот голова, крылья и хвост – черные, с металлическим отливом. В питании вороны не привередливы. Они могут употреблять и животную и растительную пищу.) -А это что за птичка(дятел-небольшая птичка .Клюв продолговатый, острый и прочный. Лапы короткие - два пальца спереди и два сзади. Крылья небольшие, за счет чего дятел может очень просто передвигаться между деревьями.Выглядят эти птицы очень по-разному - одна, пестрая с красным хохолком, другая - белая с серыми крыльями. Встречаются с полосатыми крыльями и пятнистыми шеями.У дятла своя работа. Стучать целый день клювом по стволу дерева.) -Что за птичка?Воробей-небольшая шустрая птичка, имеет пестрый, серо-коричневый окрас, обитает в городе и сельской местности, вблизи жилища человека, образуя гнезда из соломы и веточек под крышами строений, на деревьях, кустарниках, фонарных столбах.) -Молодцы. Дидактическая игры» «Чей хвост»                    Ребята сейчас я раздам вам карточки с изоражением птиц и хвостов,вы должны подобрать каждый птичке своей хвост. Дидактическая игра» Чей клюв» -Молодцы все справились.А теперь давай представим что мы с вами тоже птички. Физминутка Скачет шустрая синица Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)  Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)  Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)  Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)  Вот присела на минутку, (Присели.)  Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)  И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)  Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)  Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ребята вам понравилось занятие? О чем мы сегодня разговаривали? -Чем мы сегодня занимались? -Что нового узнали? Дети: До свидание.

Краткое описание документа:

расширение и активизация словаря детей по теме, закрепление в речи названий зимующих птиц, их частей тела;закрепление обобщающего понятия «Зимующие птицы». продолжать знакомить детей с зимой как временем года.Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование.Обогощать знания детей об особенностях зимней природы,особенностей деятельностях деятельности людей в городе; о безопасном поведении зимой.Развивать и поощрать позновательную активность,любознательность.Воспитывать интерес и стремление изучать природу.