Конспект по психогимнастике для детей 3-4 лет "Ежик"

Конспект по психогимнастике для 3-4 лет

«Ежик»

Автор Камаева И.В.

Цель: развитие мелкой моторики, привлечение детей к совместной игровой деятельности для развития познавательной активности.

Задачи:

- развить основные виды моторики: общую и мелкую, скоординировать речь с движением, развить чувство ритма;

- научить детей группировать и соотносить предметы по понятиям «острый» и «мягкий»;

- воспитать интерес к игре, создавая эмоционально положительный фон.
Материалы: игрушка «Ежик», коробки двух цветов – красная и синяя, карточки, пластилин, спички.

1. Краткая техника безопасности: не бегать, не драться, мелкие предметы в рот/нос/уши не засовывать, в розетку пальцы/предметы не тыкать, как отпрашиваться в туалет (напоминать на каждом уроке).

2. Психогимнастика

Детям необходимо повторять за педагогом движения под стихотворение:

Ёжик – серенький клубок (соединить пальчики в шарик),
Прибежал, не видно ног (присесть, обхватить ножки руками),
Убери иголочки,
Колкий, словно ёлочка (растопырить пальчики),
И, как дедушка репей!
Дай, поглажу, поскорей (погладить себя по головке),
Испугался, запыхтел (попыхтеть),
Я же поиграть хотел...

3. Классификация предметов «острый» и «мягкий»

Показать детям игрушку ежика (лучше заранее сделать самим – в пластилин вколоть зубочистки), сформировать носик. Этот образец пригодится потом в задании по лепке.

Смотрите, детишки, кто это к нам пришел в гости? Правильно, ежик.

Какой у нас ежик? Конечно, колючий, смотрите какие иголки у него на спинке.

А как вы думаете, зачем ежику иголки? Чтобы защищаться от животных, которые хотят его скушать – от волка, лисы и других лесных жителей.

Сейчас я предлагаю поиграть вам в интересную игру – нам надо разделить предметы по коробочкам. В синюю коробочку положим те, которые острые, как ежик, а в красную – мягкие.

Предлагаются картинки (я обычно даю черно-белые картинки, чтобы дети учились воспринимать образы).

4. Лепим ежика

Детям раздается по кусочку пластилина и спички. СРАЗУ НАПОМНИТЬ ПРО ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ!

Необходимо сформировать тельце ежика и воткнуть спички.

5. Ежик уходит домой

Ёжик шел, шел, шел, (Ходьба)

И грибок нашел. (представить, что взяли грибочек)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки)

Ёжик шел, шел, шел, (Ходьба)

Яблочко нашел. (Представить, что взяли яблочки)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки)

Ёжик шел, шел, шел, (Ходьба)

Шишку он нашел. (Представить, что взяли шишки)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки)

(если есть игрушки шишек, грибочков и яблочек, то использовать их)

6. Подведение итогов

Кто сегодня к нам приходил в гости?

А какой он был?

Бываю ли предметы острые, как ежик?

Какие?

Молодцы, детишки! Ежик очень вами сегодня доволен. Когда он вернется в лес, обязательно расскажет, какие детишки тут умненькие и послушные, и к нам обязательно придет кто-нибудь еще.

Краткое описание документа:

Цель: развитие мелкой моторики, привлечение детей к совместной игровой деятельности для развития познавательной активности.

Задачи:

- развить основные виды моторики: общую и мелкую, скоординировать речь с движением, развить чувство ритма;

- научить детей группировать и соотносить предметы по понятиям «острый» и «мягкий»;

- воспитать интерес к игре, создавая эмоционально положительный фон.