|
1
|
Вводная часть
|
Р1
Р2
Р3
Р4
В1
В2
|
Ребята, подходите ко мне.
Давайте встанем с вами в красивый круг. Встали красиво, спина прямая, ноги
вместе.
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой
друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Садимся на стульчики.
Сели красиво, спина прямая, ноги поставили около стульчика.
Ребята, сегодня у вас в
гостях волшебная книга. Но откроется она только тогда, когда вы угадаете
сказку. Если вы угадаете, тогда двери книги откроются и вы узнаете много
нового и интересного.
Читаю отрывок из сказки
«Золушка»
«Бедную девушку,
заставляли делать всю самую грязную и тяжкую работу в доме: она чистила котлы
и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты мачехи и обеих сестриц.
Молодцы, ребята!
Догадались! Это сказка «Золушка». А кто написал эту сказку?
Я вам напомню, загадав
загадку. А вы внимательно послушаете и дадите мне ответ на этот вопрос.
Отвечайте без подсказки,
Кто же автор этой сказки:
В сказке Кот на двух
ногах
Ходит в красных сапогах,
В шляпе пышное перо?
Автор сказки - …. (Шарль
Перро)
|
Сбор детей
Приветствие
Слушают отрывок из сказки
«Золушка»
-золушка
-Шарль Перро
|
Ева, из какой сказки этот
отрывок?
Илья, кто автор сказки?
|
Отвечают на вопросы
полным предложением по поднятой руке
|
|
2
|
Основная часть
|
О1
О2
О3
О4
Р1
Р2
Р3
Р4
В1
В2
|
Сегодня у нас будет
необычное занятие! Сегодня мы будем учиться сочинять сказку, но не обычную,
а на новый лад. Вы слышали о таких сказках? Сказка на новый лад – это когда
берется любая сказка и переделывается на новый лад – так, как вам хочется.
Можно добавить в эту сказку другого героя, волшебный предмет, с помощью
которого главный герой спасается от злых персонажей.
С сказках на новый лад
можно фантазировать сколько угодно, и тогда получается немного другая сказка!
Итак, сегодня мы совершим
путешествие в страну Сказок. Это удивительная, волшебная страна. Кто побывает
в ней, тот становится добрым и чутким, умным и внимательным. Давайте
улыбнемся, как солнышко, и подарим эти улыбки друг другу. А вот теперь можно
отправляться в путешествие.
Тише, тише, тишина:
Сказка к нам идет сама.
Ветерком прохладным вея,
В сказку дверь открыла
фея.
Как вы думаете, какую
сказку сегодня мы будем переделывать на новый лад?
Молодцы, вы внимательно
слушаете то, о чем мы говорим.
Кто написал сказку
«Золушка?»
Назовите героев из сказки
Какая одежда была на
Золушке?
Почему бедную девушку
прозвали Золушкой?
Золушка, окончив работу,
сидела возле камина на ящике с золой, поэтому сестры прозвали ее Золушкой.
Ребята, что такое «зола»?
Зола – остаток от
сжигания чего-нибудь. в виде серо-черной пыли».
А все-таки золушка в
своем стареньком платьице, перепачканном золою, была милой. А еще какой? А
какие были мачеха и сестрицы?
Угадайте кто это?
Добрая волшебница,
чудесница (фея)
Что сделала фея для
золушки?
Как вы думаете, что было
самым главным в наряде Золушки и почему?
Дидактическая игра «Отгадай
слово» в следующем порядке птицы –тетерев, утка, фламинго, ласточка и индюк.
Дети называют первый звук каждого слова и произносят слово «туфли».
Ребята, злая мачеха опять
дала задание для Золушки: распределить старинные и современные предметы.
Поможем Золушке?
Поиграем в игру: «Раньше
- позже».
- Ребята, я буду называть
старинные предметы, а вы будете находить им пару, то есть называть
современные предметы.
- Например: «Раньше
писали пером, а сейчас пишут авторучкой»
- «Раньше убирались
веником, (а сейчас пылесосом).
- «Раньше освещали
комнату свечи, (а сейчас освещают комнату лампочки).
- «Раньше ездили на карете,
(а сейчас ездят на машине).
- «Раньше готовили еду в
печке, (а сейчас готовят на газовой плите).
- «Раньше шили с иголкой,
(а сейчас шьют швейной машинкой).
- Молодцы, ребята, вы
хорошо справились с заданием.
Пришло время немного
размяться. Встанем все рядом со своим стульчиком и выполним разминку.
Физминутка
(Дети встают в пары,
двигают перекрещенными руками к себе и от себя, имитируя пилку дров).
Пили, пила, пили дрова,
На печечку, на банечку,
На теплую лежаночку.
А теперь веники возьмём
мы дружно (метем пол)
Золушке помочь нам нужно.
Мы подтянемся немножко,
(руки вверх)
Вытрем пыль всю у окошка.
(движения руками вправо-влево)
Подметем и тут и там (повороты
туловища вправо-влево)
Не забудем про чулан.
Садитесь на свои места.
Сели красиво.
Ребята, сегодня я
предлагаю сочинить новую сказку о золушке. Мы ее сочиним все вместе.
Не забудьте, что русские
народные сказки создаются чаще всего следующим образом. сначала идет
присказка.
Сначала идет начало
сказки. По-другому его называют зачин.
Он помогает начать
сказку.
«Жил-был старик и было у
него три сына…» «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь»,
«Бывало – живало, жили-были три брата…»
И все мы понимаем, что
началась сказка.
Затем следует действие.
В конце сказки вставляют
концовки, которые завершают сюжет: «Я там был, мёд – пиво пил, по усам текло,
а в рот не попало», «Стали жить – поживать, добра наживать». «Сказка - ложь
да в ней намёк, добрым молодцам урок».
Посмотрите и назовите, с
кем встретится Золушка в нашей новой сказке? (лиса, баба-яга, папа, бабушка)
1 часть: Рассказываем о
том, где и когда происходило событие, как называется главный герой. Например:
В некотором царстве, в некотором государстве, жила - была Баба Яга. Она была
очень старая и больная, жила одна и помогать ей было некому…
2 часть: Что делали
герои, с кем встретились, что произошло.
3 часть: Чем закончилась
сказка.
Подумайте и расскажите
нам свою сказку.
|
-индивидуальные ответы
детей на вопросы воспитателя
-ответы детей
-Шарль Перро
-Золушка, мачеха, сестры,
принц, Фея
-грязная, испачканная, в
заплатках
-много трудилась,
испачкалась золой
Дидактическая игра
«Отгадай слово»
Дидактическая игра
«Раньше-позже»
Физкультминутка
Сочиняют сказку
Детям дается время на
сочинение сказок1-2 минуты)
Дети рассказывают свои
новые сказки: один ребенок начинает, следующие продолжают.
|
Марк, назови героев
сказки?
Влад, почему бедную
девушку прозвали золушкой?
Арина, что сделала фея
для золушки?
|
Отвечают на вопросы
полным предложением по поднятой руке
Прикрепляю картинки лисы,
бабы-яги, папы, бабушки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.