Конспект по рисованию "Осенние фантазии"

Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Осенние фантазии» рисование с использованием техники набрызга, презентации.

Программное содержание:

1.     Продолжать формировать у детей элементарные представления об осенних изменениях в природе.

2.     Совершенствовать навыки нетрадиционной техники в  рисовании набрызгом.

3.     Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

4.     Развивать творческие способности детей, эстетическое восприятие. Закреплять умение видеть красоту осенней природы.

5.     Расширять словарный запас (Золотой, багряный, листопад..)

Материал и оборудование: Презентация «Что бывает осенью», mp3-запись «Осень милая шуршит», засушенные с прошлого года осенние листья, листы бумаги, гуашь, кисти с жёсткой щетиной, стаканчики с водой, фартуки, клеёнка для столов.

Ход занятия

Воспитатель читает стихотворение об осени А.К. Толстого.

Осень. Осыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтевшие по ветру летят;

Лишь вдали красуются, там на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.

Воспитатель:   Ребята, скажите, пожалуйста, о каком времени года это стихотворение? (ответы детей)

- А какие изменения в природе происходят с наступлением осени? (холодает, небо становится серым, солнце светит не так ярко, листья окрашиваются в разные цвета, опадают и т.д.)

Воспитатель: А давайте помечтаем об этом времени года! Только сначала скажите -  что такое мечта? (Это то, о чём можно пофантазировать, вообразить..)

Воспитатель: А как вы думаете, почему мы хотим помечтать об осени?

(Потому, что осень – это красивое время года. Можно любоваться красотой природы, деревьями в разноцветном уборе; можно собирать грибы; гулять под зонтиком по лужам; пускать кораблики по лужам; осенью все поспевает..)

Воспитатель: Ребята, а попробуем проверить, много ли вы знаете об осени. Разгадайте загадки. (Сопровождаются презентацией)

Листья желтые летят,

 Падают, кружатся,

 И под ноги просто так

 Как ковер ложатся!

 Что за желтый снегопад?

 Это просто ...  (Листопад )

Тучи нагоняет,

 Воет, задувает.

 По свету рыщет,

 Поет да свищет. (Ветер)

Он идет, а мы бежим,

 Он догонит все равно!

 В дом укрыться мы спешим,

 Будет к нам стучать в окно,

 И по крыше тук да тук!

 Нет, не впустим, милый друг! (дождь)

Рыжий Егорка

 Упал на озерко,

 Сам не утонул

 И воды не всколыхнул.

 (Осенний лист)

Воспитатель: Здорово! У меня есть предложение! Давайте, ребята перенесемся на миг в чудесное время года -  осень.

(включается музыка «Осень милая шуршит», дети танцуют, имитируя движения падающих, кружащих листьев, размахивая руками, словно ветер дует и т.д.)

Воспитатель:  Вот мы и представили осень. А сейчас  я вам предлагаю пройти за столы и выполнить  непростую работу. Мы будем рисовать осенний ковёр, используя необычный способ рисования - набрызг. 

(Дети работают, по ходу занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей).

Воспитатель: Давайте  сделаем выставку  из наших работ, пусть наши гости тоже заглянут в осень. И порадуются нашим стараниям.

Воспитатель:  Итак, посмотрим, что у нас получилось. Ваня, расскажи, как тебе удалось выполнить эту работу! С чего ты начал?

Ваня: Я положил листья на лист бумаги так, как хотел, чтобы выглядел узор осеннего ковра.

Вика: Затем я намочила кисть и выбрала цвета, которыми бывают осенние листья.

Воспитатель: А как проявились листья?

Алёша: Мы макали жесткую кисть в краску, и брызгали на бумагу с листьями.

Воспитатель: Кто продолжит  рассказ Алёши?

Лида: Потом мы выбрали другие цвета, и также брызгали. А после убрали листья с бумаги. Получился необычный ковёр.

Воспитатель: А как называется эта  техника рисования?

Дети: Набрызг!

Воспитатель: Молодцы, ребята! А кто из вас расскажет о своей осенней мечте?

(Дети рассказывают  о своей мечте . Можно помочь начать рассказ детей, подсказав начало. «Когда наступит осень …..»

Воспитатель:  Молодцы, всем спасибо за хорошую работу!