Конспект по русскому языку 4 класс

Содержание	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Орг. момент	Все сумели мы собраться, За работу дружно взяться. Будем думать, рассуждать, Можем мы урок начать. - Здравствуйте ребята, меня зовут Ирина Евгеньевна и сегодня я проведу у вас урок русского языка	- Проверяют готовность к уроку
2.Минуткачистописания	Ребят, давайте с вами сделаем, разминку для наших пальчиков? (Сначала левую руку сожмём в кулачок , а за тем правую) Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальчики гулять.  Раз, два, три, четыре, пять. В домик спрятались опять. - Открываем свои тетрадки, записываем число и классная работа. -Минуткачистописания	- выполнение пальчиковой гимнастики
3. Актуализация знаний	слайд( УСТНО) •         Гора , солнце, река, земля.(Солнце-это сущ. Второго склонения, остальные-1.) •         Печь , тетрадь, танк, сирень.(танк-2 скл., остальные- 3.) •         Конь, дерево, окно, площадь.(площадь-3 скл., остальные-2.) -Найдите в каждой группе лишнее слово. - объясните свой выбор слайд - прочитайте слова - Чем похожи эти слова? ( Это имена существительные мужского рода в И.п.) - Чем отличаются? (Разные окончания). -  На какие две группы можно разделить существительные мужского рода? (существительные 1 скл. и 2 скл.) - И так как выдумаете чем сегодня на уроке будем заниматься?( определять склоение имен сущ.)	- выполение задания
4. Работа по теме урока	-Ребята сейчас будет работа по вариантам  - мне нужно двоих учеников ( даю им листочки ) - 1 вариант  записывает слова 1 склония - А 2 вариант  записвает слова 2 склонения Слова: Картофель, репа, редька, чеснок, малина, кабачок, баклажан, клюква, яблоко, перец, рябина, лук, смородина, капуста, помидор, редис, клубника. - Какой урожай собрали 1 вариант? - А какой у второго ? (проверка СЛАЙД) - Ребята, давайте сейчас вспомним, какие существительные относятся к 1 склонению, ко 2 склонению, 3 склонению? (Рассказывают правило). (СЛАЙД) Упражнение 169 с.90. - по цепочке каждый указывает склоение и записывает в тетрадь -Могут ли сущ. Одного и того же рода относиться к разным склонениям?(Да. м. р.  С окончаниями а. я-1 склонение, а с нулевым окончанием второе.) -Могут ли сущ. Разного рода относиться к одному и тому же склонению? (м.р. и ж. р. 1 склонение и т.д.) ФИЗМИНУТКА Упражнение 170 с.90 - работа у доски по цепочке 1 склонение                   3 склонение ветка                               ветвь сетка                                сеть нитка                               нить кисточка                          кисть лошадка                           лошадь мышка                              мышь ладошка                           ладонь печка                                печь ёлка                                  ель УПР.171 - Самостоятельно работаем в тетрадке по вариантам - Теперь объменяемся тетрадками и проверим соседа СЛАЙД( ПРОВЕРКА)	- работают по вариантам   - работа в тетраде - выполнение задания  удоски - выполняют упрожение самостоятельно, взаимопроверка
5. Словарная работа	На СЛАЙДЕ сущ. с пропущенными буквами. Девочки выписывают сущ. 1 склонения, мальчики- сущ. 2 склонения. -ПРОВЕРКА	- дети закрепляют сл.слова
6. Итог урока	-Какие бывают склонения - По каким признакам мы определяем склонение существительных?(по роду и окончанию). - Слайды - Открываем дневники и звписываем домашнее задание -УПР 173	- подводят итоги урока
7.Рефлексия	Закончите предложения Сегодня я узнал… Было интересно…	- анализируют свою деятельность на уроке