Конспект
по русскому языку в 3 классе.
Тема: «
Перенос слов с разделительным ь знаком».
Цель: 1.
Познакомить с правилами переноса слов с разделительным ь;
2.
Вспомнить написание словарных слов;
3.Развитие мыслительных операций анализа и синтеза через отгадывание загадок и
нахождение общего в угаданных словах.
Оборудование:
Изображение
Незнайки, фишки. Словарные слова: погода, сапоги, город, завод, дневник –
написаны на доске. Индивидуальные карточки со словами Слава и Максим.
Ход урока.
I
Организационный момент.
- Доброе утро
ребята! Я рада Вас все видеть.
- Посмотрите,
всели готово у вас на партах к уроку русского языка. А теперь посмотрите на
меня, улыбнитесь и тихонько сядьте.
II
Оформление тетради.
- Откройте тетради
по русскому языку. Отступите 2 линейки от предыдущей работы. Записываем число и
классная работа.
III Словарно
– орфографическая работа.
На доску
прикрепляется изображение Незнайки.
- Ребята,
посмотрите на доску. У нас сегодня необычный гость.
- Кто знает, как
его зовут. (Незнайка)
- Правильно, это
Незнайка.
- Он очень спешил
к вам в гости, хотел с вами познакомится, волновался и растерял некоторые буквы
из слов и буквы начали спорить между собою.
- Незнайка совсем
не знает русского языка. Давайте ему поможем все исправить?
- Вспомним слова,
которые вы уже изучили.
- Нужно выйти к
доске и вычеркивать ненужную букву в слове.
- По очереди будите
выходить к доске, а остальные внимательно следят, чтобы не было ошибок.
- За правильную
букву. Незнайка будет выдавать вот такую фишки.
- Первым выходит
Саша.
Слова: п(о,а)года,
г(о,а)род, с(а,о)поги, з(а,о)вод, дн(е,и)вник.
- А теперь прочитаем
слова, которые у нас получились. Прочитаем вместе.
- Молодцы! Какие
это слова? (словарные слова). Почему их так называют? ( их нельзя проверить).
- На следующей
строке после классной работы запишите эти слова в одну строку, через запятую.
- С какой буквы
начинаем писать? ( с большой)
- Что нужно не
забывать ставить между словами? ( запятые)
- Не забудьте
подчеркнуть буквы, которые нужно запомнить.
- Кто закончил,
поднимити глаза, чтобы я видела что вы все закончили.
- Молодцы!
Отложите ручки, сядьте правильно.
IV Проверка
домашнего задания.
Д/з было задано
на математике.
V
Подготовка к восприятию нового материала.
- Ребята давайте
вспомним правила переноса слов, которое вы уже знаете.
- За правильные
ответы, вы будите получать фишки от незнайки. А в конце урока мы определим
самого лучшего помощника.
-Посмотрите на
доску, перед вами написано два слова ( ягода, гриб).
- Поделите их на
слоги: я-го-да. Сколько в этом слове слогов? ( 3 слога). А почему в этом слове
получилось 3 слога? ( потому что в этом слове 3 гласных)
- Теперь поделите
слово «гриб». Можно ли его разделить? ( нет).А почему нельзя? ( в этом слове 1
гласная).
- А теперь давайте
покажем Незнайки, как надо переносить слова.
- Как мы будем
переносить слово « ягода»? («я-го» - пишем на одной строчки, а слог «да»
переносим на другую строчку).
- А как мы будем
переносить слово « гриб»? ( ни как, это слово не переносится, так как оно
состоит из одного слога).
- Итак, как надо
переносить слова? ( по слогам)
- Можно переносить
слова состоящие из одного слога? ( нет)
- Можно переносить
слова оставляя одну букву на строке? ( нет)
- Молодцы! А
сегодня мы с вами будем изучать как нужно переносить слова с разделительным
мягким знаком.
VI Изучение
нового материала.
- Для начала
отгадаем Незнайкины загадки. За правильный ответ, вы будите получать фишки.
Съел
сластена в воскресенье
Очень
вкусное . . .( варенье).
Словно пчелы
возле улья,
Все к столу
слетелись . . .( стулья).
Мама, папа,
брат и я,
Вот и вся моя
. . . (семья).
Корчит рожи в
классе Яна,
Словно в
цирке . . . ( обезьяна).
- Взгляните на
доску, что обще есть у всех этих слов? (разделительный мягкий знак)
- Для чего нужен
разделительный мягкий знак?
- Сейчас мы будем
учится переносить эти слова.
- Что нужно
сделать со словами в самом начале? ( поделить на слоги)
- Поделим:
ва-ре-нье
сту-лья
се-мья
о-бе-зья-на
- Обратите
внимание! Как мы переносим эти слова.
- Когда в слове
есть разделительный «ь», он остается в слоге и не отделяется.
Например: сту-лья
– слог «сту» остается на одной строчки, а слог « лья» переносится на другую
строку. И так все остальные слова делаются по образцу.
- Итак, при
переноси слов нужно разделить слово на слоги, оставлять и переносить одну букву
нельзя.
- Кто сможет
повторить, как нужно переносить слова с разделительным «ь»? (разделительный «ь»
знак не отделяется от слога, а переносится вместе с ним)
VII Физминутка.
VIII Первичное
закрепление.
- Посмотрите на
доску. Наш Незнайка вместе с нами учит правила переноса слов с разделительным
«ь» . Давайте проверим все ли правильно он написал.
- Сейчас будем
искать ошибки и их исправлять.
- По очереди будем
читать, по одному слову вслух и будем говорить, если в них ошибки. Если да, то
какая и как ее исправлять.
- Все внимательно
слушаем друг друга.
- Начинаем с Паши:
Прось-ба
/ про-сьба
Вью-га
Уголь-ник
Сы-но-вья
/ сыно-вья
Сту-лья
- Молодцы.
IX Домашние
задание.
- Откройте
Стр.126, найдите упр.21. Что нужно сделать? Влад прочти задание.
- Дома запишите
ответы на загадки, в строчку, через запятую. Не забываем что начинаем писать с
большой буквы.
- Обратите
внимание. Что под загадками даны подсказки, рисунки.
X Итог.
- Что мы узнали
сегодня на уроке?
- Как вы думаете,
Незнайке понравилось, как вы работали?
- А теперь
выложите свои фишки и посчитайте, у кого сколько набралось.
- Незнайке очень
понравилось у нас на уроке, все молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.