Класс
7-В Урок
№37 Дата 21.10.21
«Одна и
две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных
прилагательных»
Цель:
познакомить учащихся со способами разграничения страдательных причастий
прошедшего времени и отглагольных прилагательных.
Задачи:
- обучающие:
формирование навыков написания –н- и –нн- в причастиях и отглагольных
прилагательных; повторение написания прилагательных.
- развивающие:
развивать умения различать краткие страдательные причастия и краткие
отглагольные прилагательные.
- воспитательные:
воспитывать внимательность. Прививать интерес к родному языку.
Тип урока: урок
изучения нового материала.
Оборудование:
карточки,
презентация.
Ход
урока:
1.Организационный
момент.
2Актуализация
знаний учащихся.
А)
Карточки (уровень
А и С)
РАБОТА У ДОСКИ
(основная часть класса уровень В)
Графически
объясните написание Н-НН. Укажите, какими частями речи являются слова с Н-НН.
(Взаимопроверка)
Решенная
задача, вырванный лист, пуганая ворона, прочитанная книга, сеяная мука, ветреная
погода, серебряное кольцо, привязанная ветка, кипяченная в кастрюле, брошенный
щенок.
Б) Совместная
работа. Запись предложений с причастиями. Найти и выделить причастные
обороты, объяснить постановку запятых. Объяснить написание н и нн в
выделенных словах.
- На песчаном дне, сплошь усеянном
маленькими обломками камней, слабо колыхались перепутанные
водоросли.
- Памятники изобразительного
искусства, связанные с историей страны, представляют большой
интерес.
- Материал, собираемый писателем
для работы, хранится в записных книжках, представляющих особую
художественную ценность.
В) Формулировка
правила написания н и нн в причастиях и прилагательных.
Фронтальный опрос.
- Как звучит тема сегодняшнего
урока?
- Отталкиваясь от названия,
можем ли мы сказать, что эта тема для нас абсолютно новая?
- Что мы знаем о страдательных
причастиях прошедшего времени? (помимо прочего, имеют краткую форму)
- Со словами какой части речи
можно перепутать страдательное причастие прошедшего времени? (с отглагольными
прилагательными, ср.: покрашенный пол, крашеный пол)
- Что нам известно об отглагольных
прилагательных? (они образованы от глаголов несовершенного вида без
приставок и зависимых слов)
- Чем отличаются по форме краткие и
полные причастия и прилагательные? (в кратких причастиях пишется одна Н, в
кратких прилагательных столько же Н, сколько и в полных)
- Какую цель мы для себя поставим? (научиться отличать краткие причастия от кратких
отглагольных прилагательных, знать условия выбора Н-НН в словах, названных
частей речи.)
3.
Изучение новой темы.
А).
Создание проблемной ситуации.
- Ребята, я вам
предлагаю выполнить следующее задание:
Дочь умна
и воспита…а.
Девочка
хорошо воспита…а бабушкой.
Море
взволнова(н,нн)о
Лицо девочки было взволнова(н,нн)о
Некоторые
люди очень рассея…ы.
Семена
рассея…ы по полю.
-
Перепишите предложения и вставьте пропущенные орфограммы (Работа в парах).
Проверка
выполнения (самопроверка по слайду).
Дочь умна
и воспитанна. Девочка хорошо воспитана бабушкой.
Лицо
девочки было взволнованно. Море взволновано.
Некоторые
люди очень рассеянны. Семена рассеяны по полю.
В каких
предложениях будут краткие прилагательные, а в каких - причастия? Дети
высказывают свои предположения.
Здесь
мы имеем дело с краткими прилагательными особого рода, которые образовались
путем перехода причастий в прилагательные. Чтобы различать их, необходимо
помнить общие отличительные признаки причастий и прилагательных
Краткое
причастие можно заменить глаголом (воспитала) и от краткого
причастия можно поставить вопрос к зависимому слову кем? чем? (воспитана (кем?)
бабушкой), а краткие отглагольные прилагательные заменяются полной
формой (девочка воспитанная), они дают характеристику определяемого слова,
т.е. говорят о постоянном признаке предмета, а не сообщают о действии,
произведенном кем-то.
Краткое
причастие
1. можно
заменить глаголом (воспитала)
2. можно
поставить вопрос к зависимому слову (кем? чем?): (воспитана (кем?) бабушкой)
Краткие
отглагольные прилагательные
1. заменяются
полной формой (девочка воспитанная)
2. обозначают
постоянный признак предмета
3. часто
используются в переносном значении
- Так какую задачу
поставим сегодня на урок?
- Будем проверять,
с какой частью речи мы имеем дело (с кратким причастием или с кратким
прилагательным, образованным путем перехода причастий в прилагательные), и в
зависимости от этого писать Н или НН в суффиксах данных слов.
В) Смысловое
чтение (работа по учебнику) «Применяя правило, рассуждайте так…» стр. 63
Давайте сравним
правило, которое мы прочитали в учебнике с правилом на слайде. Есть ли на
слайде что-то, что не указано в учебнике? (ответы обучающихся)
4.
Закрепление
а) Распределительный
диктант.
Выпишите сначала
прилагательные, а затем причастия; образуйте краткую форму;
Раскрашенные (раскрашены)
картинки, подстриженные(подстрижены) волосы, спокойные(спокойны)
зрители, единственная(единственна) возможность ,ветреная(ветрена)
девица, отшлифованная(отшлифована) поверхность, , похищенная(похищена)
вещь.
б) Упр.85.
В)
Физминутка (встать – краткое прил., сесть – краткое прич.)
в). Игра
«Крестики-нолики»
Я буду читать слова и словосочетания, вы должны поставить
значок в ячейке выбранного вами варианта ответа (одна или две
буквы Н ).
1. Ресурсы
изысканы экономистами.
2. Её манеры
изысканны.
3. Ягоды
подавлены в корзине.
4. Люди
стояли подавленны и унылы.
5. Сумма
собрана по копеечке.
6. Речь
стройна и собранна.
7. Вещи
утеряны в дороге.
8. Студентка
рассеянна.
9. Публика
избалована гастролёрами.
10. Все
трудности временны.
11. Вещи утеряны в
дороге.
Проверим и
оценим себя сами по критериям, указанным на слайде (Слайд 7)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
НН
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
5.Рефлексия
Чему учились на
уроке?
Прежде чем писать
слово, что нужно для себя выяснить?
Комментированное
выставление оценок
6. Домашнее
задание:
п.22, Упр.№142
Повышенный
уровень: составить
10 предложений (5 с краткими причастиями, 5 с отглагольными прилагательтными,
противопоставив их друг другу (как в начале урока).
Раздаточный
материал
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.