Русский
язык «Правописание приставок»
1. Мотивация
к уч. Деятельности.
Ребята,
посмотрите на доску, что тут написано?
Удача
сама не приходи: ее работа за руку приводит.
Я
желаю, чтоб на уроке вас сопровождала удача.
2. Актуализация
знаний
Через камеру показать задание.
Упражнение1. Вставь пропущенные
буквы.
3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить,
..бжигать, подслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка.
Вам необходимо выполнить задание устно. После проговаривания
вопросы. Ребята, в какой части слова были пропущены наши буквы? Кто вспомнить
как называется эта часть слова? А для чего она служит?
Какие вы Молодцы!
3. Выявление
мест и причин затруднения
-На слайде вы
видите еще одно упражнение, давайте выполним его.
1) Машина едет (по)дороге.
2) Собака (по)бежала за мячом.
3) (По)небу гуськом тянулись птицы.
Во всех ли словах По является приставкой? Если
мнения разошлись, то можем ли мы выполнить упражнение без ошибок?
Как вы думаете, чем мы будем сегодня
заниматься? (Учиться правильному написанию приставок)
4.Построение проекта выхода из ситуации
Таак, Кто сформулирует тему урока?
(Правописание приставок)
Цель урока Рассыпалась. ?
Давайте составим план нашей сегодняшней
работы:
1. Нахождение
приставки в слове и отличие ее от корня;
2. Слитно/Раздельно
пишутся приставки в словах;
3. Отличие
приставок от предлогов.
5.Реализация построенного проекта
Приступим к выполнению заданий.
1 пункт выполняет выполняют 3 человека
Упражнение9. Проверь написание
слов с приставкой и без приставки. Если найдёшь ошибки, исправь. Приставки
выдели.
Навинка, назначить, наклонить,
научить. Срисовать, спеть, слепить, стеклянный.
2 пункт выполняют 2 человека
1) (по)ехали в деревню.
2) Собака (по)бежала за мячом.
3) (По)небу гуськом тянулись птицы.
3 пункт выполняет 1 человек
Море (за)
мерзло. Рыбаки взяли сети и (по) ехали (на) санях (по) льду. (По) ехал и рыбак
Андрей. Он (за) ехал дальше всех. (На) делали рыбаки дырок (во) льду и (за)
пустили сети.
6.первичное закрепление
После выполнения задания мне бы хотелось
услышать выводы по нашему плану.
1 пункт.
В чем отличие приставки от корня ?
2 пункт.
Слитно или раздельно пишутся слова?
3пункт.
Отличие приставок от предлогов
7. Рефлексия учебной деятельности
Чемодан- мусорка.
Продолжите фразу:
На уроке я узнала…
Мне было интересно….
Эти знания…..
Теперь я попрошу вас взять по звездочке и
прикрепить эту звездочки или в чемодану(Если берете знания с собой), в мусорку(
Если знания вам не пригодятся)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.