Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по технологии на тему " Книга в жизни человека"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по технологии на тему " Книга в жизни человека"

библиотека
материалов


Конспект урока по Технологии .

Дата:27.10.15 г

Класс: 4 Б

Тема: Книга в жизни человека.

Цели: Дать общее представление об истории книг.

Задачи:

1. Дать общее представление об истории появления книг, о книгах как древнейшей информационной технологии.

2. Научить простейшему ремонту книг, закрепить знания и умения по их созданию, сравнить две технологии – создания и ремонта книги.

3. Развивать умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу с опорой на схемы .

4. Учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях, проводить аналогии.

5. Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

6. Учить проектной деятельности, работе в группе, сотрудничеству, распределению и выполнению ролей.

Оборудование: Рабочее место для работы с бумагой и картоном, калька, канцелярский нож, линейка.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

I.Мотивация к УД







- Здравствуйте ребята , меня зовут Гульнур Ильшатовна , сегодня урок технологий проведу у вас я.

-Ребята давайте улыбнемся друг- другу. Я очень рада видеть ваши улыбки .Надеюсь работа на уроке будет интересной , каждый из вас узнает что то новое.

-Ребята посмотрите на экран . Я вам загадаю загадку а вы попытайтесь отгадать его.

-Чтобы знаний набраться ,

Чаще обращайся к ней.

Никогда не расставайся ,

Станешь с ней в сто раз умней .

+Книга

-Книга- это волшебница , книга преобразила мир , мир- без книги- мир дикарей

Познавательные УУД

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

2. Формируем умение представлять информацию в виде схемы.

3. Формируем умение выявлять сущность особенности объектов.


2. Актуализация знаний

Беседа.

Для чего нужны книги?

- Были времена , когда книг еще не было и все историй и знания передавались уст в уста , затем когда появились книги, они стали как сокровища , купить книгу было равнозначно отдать целое состояние . Книга подобно безмолвному другу . Трудно представить нашу жизнь без книг.

-Теперь я вам расскажу об историй развития книги .Человек всю свою историю развития шел рука об руку с книгой. Вначале в виде шнурков из шерсти, затем пиктограмм на стенах пищер, потом появились идеограммы, а после уже иероглифы . Люди писали на камнях и глиняных табличках . Так выглядели первые книги человека.

-На руси еще до появления бумаги люди писали на бересте. А в Китае вырезали из дерево тексты смазав их краской и получали оттиски , причем в большом количестве

-При монастырях открывались мастерские по переписке текстов . Одни люди отвечали за нанесения линий на листы, другие писали тексты , третий украшали рукописи рисунками кожей . Книги стоили очень дорого.

- Также в древности существовали Библиотеки . В Греций была самая известная библиотека Александрийская, но потом она была разрушена . В наши времена, эту легендарную библиотеку восстановили .

- А это книга московского печатного двора.

-Ребята кто знает самую большую книгу для малышей ?

+ Самая большая книга для малышей была создано в России в2004 г.

Автором идей является Андрей Тюняев .

- Ребята а кто знает самую маленькую книгу ?

+ Была создано в 1985 г в Шотландии . Книга была выпущено тиражом 90 штук.


4. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

5. Формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

6. Формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.


III. Открытие новых знаний.


- Ребята можно ли вернуть жизнь поврежденной книге?

Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

+Говорить о книге , и как их ремонтировать .

Легко ли отремонтировать испорченную книгу?

+…

-Теперь мы посмотрим с вами , как отремонтировать обложку книги. Нам необходимо: картон, ножницы, линейка, карандаш , нитки , иголка.

1. Осторожно сними обложку с книги.

2.Из картона или из цветной бумаги , сделай обложку. Она должна быть чуть больше книги.

3. Вложи в нее книгу.

4.Раскрой на середине и сшей в двух местах нитками.

5.Из обложки который сняли вырезаем иллюстрацию , и клеем на обложку .

- А теперь мы с вами будем ремонтировать листок книги с помощью кальки.

-Ребята кто знает что такое калька?

+ Калька появилось в начале 17 века. Это полупрозрачная жесткая бумага. Она обладает большой плоткостью по своей структуре , что позволяет сделать ее максимально тонкой.

-Ребята давайте посмотрим что нам нужно ремонтировать?

- Мы с вами будем ремонтировать подорванную страницу.

-Для ремонта нам понадобиться : полоски кальки, клей ПВА, кисточка, ножницы и сама книга.( Я помазала клей ,оставшиеся кусок отрезаем, и тоже самое с обратно стороны.)

-Теперь вы приступаете к ремонту страницы.

(Показываю вырванную страницу книг . Берем кальку, наносили клей , прикладываем кальку, прижимаем . Так же и с другой стороны.


Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в парах и группах.


Регулятивные УУД

1. Формируем умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.


2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


IV. Развитие умения применения нового знания.

1. Самостоятельная работа.

2. Уборка рабочих мест.

3. Оценка работы.

Вопросы к ученику, индивидуально оценивающему свою работу (начало формирования алгоритма самооценки):

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе сделать то, что ты задумал?

– Ты справился с работой или есть недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Как бы ты оценил свою работу?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу

Личностные УУД

1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

V. Итог урока.

Что нового узнали, чему научились на уроке?


– Что у вас получилось лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Как бы оценили своё настроение после урока?

– Давайте отметим ваше настроение после сегодняшнего урока технологии в

дневнике.





Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров421
Номер материала ДВ-525306
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх