Конспект по технологии на тему: «Вертолетная площадка. Конструирование. «Вертолет «Муха»»

Конспект урока по технологии

Тема: «Вертолетная площадка. Конструирование. «Вертолет «Муха»».

Цель: Ознакомление обучающихся с историей вертолета

Задачи:

1.     Рассказать об  истории вертолетах .

2.     Познакомить учащихся с  такими профессиями «летчика, штурмана, авиаконструктор».

3.     Выполнять работу вертолет «Муха» .

Планируемые результаты:

Личностные:

·        Проявляет  потребность в творческой деятельности;

Метапредметные:

Познавательные:

·        Умеет под руководством учителя определять цель урока

Регулятивные:

·        Умеет организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы

Коммуникативные:

·         Умеет отвечать на вопросы учителя и прислушиваться к мнению других.

Предметные:

1.     Познакомить учащихся с такими профессиями «летчика, штурмана, авиаконструктор».

2.     Выполнять работу Вертолет «Муха».     

Оборудование для учителя: проектор, шаблон, учебник

Оборудование для учащихся: бумага, учебник, пенал, дневник

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент (30 секунд)	Здравствуйте ребята, садитесь.	Приветствуют Садятся за парты
Вступительная беседа Актуализация знаний (10 минут)	Какую тему изучали на прошлом уроке? Что нового вы узнали о технике оригами ? Какую работу мы с вами на прошлом уроке выполняли? Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте их. Голубая простыня весь свет покрывает ( Небо) Закручу, заверчу, В небеса улечу ( Вертолет) Целый день летает, Всем надоедает, Ночь  настанет, Тогда перестанет (Муха) Каким образом можно связать эти три отгадки : муха, вертолет и небо? Прочитайте на стр. 121 учебника название нашего изделия ( Вертолет «Муха»)
Сообщение темы и постановка	Тема урока: «Вертолет «Муха»» Какую цель поставим на урок? (высказывают мнение) -Сегодня мы с вами сделаем модель вертолета из цветной бумаги.
Анализ конструкции (3 минуты)	Что вы знаете о верталетах? Прочитайте о вертолетах на стр. 120 Какую новую информацию о вертолетах вы получили ? За счёт чего летает вертолёт? (За счет одного или нескольких горизонтально расположенных винтов с длинными лопастями) - Что такое лопасти? (крылья) - Как может летать вертолёт, в каких направлениях? (летать вперед, назад, вбок и даже зависать в воздухе) - В чём его преимущества перед остальными воздушными транспортными средствами? (ему не нужна взлётно-посадочная полоса) - Где можно использовать вертолёт? Зачитаю вам небольшую  про летчика, штурмана, авиаконструктор. Расмотрите образец работы. Что за изделие перед вами? - При помощи, каких деталей выполнено это изделие? - Сколько деталей? - При помощи чего мы изготовим детали? (шаблоны) -С каким материалом , который используется в этом изделии, мы ещё не работали ? (пробкой) Где вы уже видели этот материал ? Опишите свойства ( легкий, прочный материал, легко поддается обработки : режется, клеится. (Зачитываю информацию про бробку)
Организация рабочего места (1 минута)	Прежде чем начать выполнять работу, посмотрим, какие материалы и инструменты понадобятся.  Материалы:  цветной картон, пробка. Инструменты и приспособления: ножницы, карандаш, шпажка, клей, канцелярский нож, шило, шаблоны у вас на парте. Поднимите руку, если у кого-то нет нужного материала.
Анализ технологической последовательности изготовления изделия (план работы). Практическая работа (30 минут)	Чтобы наша работа получилась хорошо, нам нужно нам с вами немного размяться. физминутка Вспомним технику безопасности по работе с ножницами. Техника безопасности при работе с ножницами 1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении. 2.    При работе внимательно следите за направлением резания. 3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением. 4.    Не держите ножницы лезвием вверх. 5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями. 6.    Не режьте ножницами на ходу. 7.    Не подходите к товарищу во время работы. 8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд. 9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.  Техника безопасности при работе с клеем 1.    С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит! 2.    Наноси клей на поверхность изделия только кистью. 3.    Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза. 4.    При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды. 5.    По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть. 6.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой. Ребята, откройте учебник на странице ... Здесь указан план выполнения нашей работы. Сейчас мы вместе будем выполнять вертолет, опираясь на план работы в учебнике на странице ... Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (учебник стр…) 1)План работы: -Для выполнения работы нужно перевести шаблоны деталей лопастей и винта вертолёта на цветной картон и вырежете их. -Переведите шаблон  детали корпуса вертолёта на цветной картон. -Пользуясь принципом симметрии, закончите чертёж детали и вырежете её. -Сделайте отверстия в отмеченных местах деталей корпуса. -Отрежьте от пробки большую часть. С противоположных длинных сторон большей части пробки сделайте под углом надрезы. Вклейте лопасти в надрезы пробки. -Вставьте стержень от ручки в оба отверстия в корпусе. -Наденьте на стержень кусок пробки с лопастями. Под корпусом вертолета наденьте на стержень меньшую часть пробки, чтобы корпус не скользил по стержню. -Склейте заднюю часть вертолёта и приклейте к ней детали хвостового винта. -Оформите изделие.
Организованное прерывание практической работы. Уборка рабочего места. Оценивание учащихся (5 минут)	Ребята, работу заканчиваем. Убираем рабочее место. Убираем все из рук, наводим порядок на своём рабочем месте. Мусор уберите на край стола, дежурные пройдут и соберут его. (Имя), ты будешь ответственным за чистоту на своём ряду. Пройди, пожалуйста, по своему ряду и убери в коробку мусор. (Имя), а ты будешь ответственным за чистоту на своём ряду. Пройди, пожалуйста, по своему ряду и убери в коробку мусор. (Имя), ты будешь ответственным за чистоту на своём ряду. Пройди, пожалуйста, по своему ряду и убери в коробку мусор. Пока вы приводите своё место в порядок, я пройду и посмотрю ваши работы. Оценивать ваши работы будем по 3 критериям: Аккуратность, правильность выполнения, подборка цветового решения.	Убирают своё рабочее место
Подведение итогов (1 минута)	– Что нового вы узнали на уроке? -Что выполняли? Ребята, а сейчас, я попрошу  вас выйти к доске со своими работами для того, чтобы все смогли хорошо рассмотреть их.  У вас у всех получились прекрасные работы, все старались и у всех всё получилось. Спасибо, ребята, за урок. Мне было приятно с вами работать. Урок окончен. До свидания!

Методист: _________

Учитель:_________