Конспект поисково-исследовательской работы в старшей группе "Знакомство с магнитом"

ДУУ «Антошка»

Управление образования

Ровеньковского городского совета

Тема «Знакомство с магнитом»

Конспект

 поисково – исследовательской

работы в старшей группе

Воспитатель 

Коростылева Н.А.

Цель:

Опираясь на опыт детей, расширять представления не

только о магните, но и возможностях различных мате-

риалов.

Продолжать  формировать  умения детей в ходе

беседы слушать выступающего, аргументировать свою точку зрения; создать условия для детского экспериментирования, наблюдения и анализа; развивать способность детей действовать целенаправленно: находить

предметы, соответствующие нужным требованиям.

Материал:

Пара рукавичек, магниты, различные предметы. Стакан с водой  и скрепками. Тарелка с фасолью и гвоздями. Плакат, скрепки, корректурные таблицы.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите  какие у меня красивые рукавички. Они не простые, а волшебные. Хотите посмотреть, в чем их волшебство? А вы хотите попробовать? Артур, одень рукавицу и попробуй, как я дотронуться до предмета. Что – нибудь получилось? Богдана, ты попробуй.

Что-то ничего у вас не получается. Как вы думаете, почему?

Воспитатель: Да, вы правы, у меня в рукавице спрятаны магниты. Посмотрите сколько их много. Возьмите все по одному магниту. Потрогайте. Что вы можете сказать о магните? (твёрдый, черный, маленький и др.)

Воспитатель: Да, молодцы. Магнит – это твёрдый, тёмный металл, который притягивает к себе другие металлические предметы.

Самостоятельная поисковая работа.

Воспитатель: Ребята, займите свои места за столами. Посмотрите перед вами на тарелках лежат предметы из разных материалов.

Как вы считаете, может ли магнит притянуть к себе эти предметы? Предлагаю проверить это опытным путём, а потом рассказать нам.

Дети пробуют и выясняют, какие предметы притягивает магнит, а какие нет.

Кто расскажет? Назовите предметы, которые не притягивает магнит. А теперь назовите предметы, которые притягивает магнит. Скажите, почему?

Воспитатель: Правильно, вы настоящие следопыты.

Бумага, пластмасса, дерево, целлофан не притягиваются магнитом, потому что они не железные. Притягиваются только металлические предметы.

Воспитатель: возьмите по магниту и подойдите ко мне. Я предлагаю вам осмотреться в группе и найти предметы, которые, по вашему мнению, притягиваются магнитом. Давайте, опытным путём проверим свои гипотезы.

Дарья, что ты нашла? Почему ты считаешь, что скрепка притягивается магнитом? София, ты нашла что-нибудь? Докажи, что этот предмет  металлический. Ребята, я тоже нашла предмет, который притягивает магнит. Мне кажется, что конструктор притягивает  мой магнит. Может такое быть? Давайте проверим вывод, что воспитатель. Молодцы, я хотела вас проверить, вы определили правильно.

Логические задачи (работа за столами)

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю решить несколько логических задач.

·        Подумайте и скажите, как собрать гвозди рассыпанные  в миске с фасолью? Попробуйте.

Молодцы. Фасоль не помешала собрать гвозди.

Аккуратно гвозди отсоедините от магнита и положите на тарелку. С металлическими предметами нужно обращаться аккуратно, а то можно пораниться.

·        Придумайте, как достать скрепки из стакана с водой не намочив рук?

Давайте проверим. Действительно, мы не намочили рук, и с лёгкостью достали скрепки.

·        А хотите, я покажу вам, как скрепки умеют танцевать (на листе бумаги скрепки, а под листом магнит). Показываю.

Кто догадался, как это у меня  вышло.

Действительно, это магнит воздействует на скрепки через тонкий лист бумаги.

·        А ещё я могу оживить сказочного героя этим магнитом, посмотрите. Кто это? Куда он идет? Как вы думаете, почему сказочные герои двигаются? Заяц и лисица (какие?) - бумажные, как же их двигает магнит, подумайте. Конечно же, к  сказочным героям с обратной стороны прикреплена монетка. А монетка какая? (железная).

Магнит притягивает монету через небольшое  препятствие в виде листа (картона).

Физкультминутка

 «На разминку»            

На разминку становись!

Влево – вправо покрутись.

Повороты  посчитай,

Раз, два, три, не отставай, (вращение туловищем влево и вправо).

Вверх рука и вниз рука

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки (одна рука вверх, другая вниз).

Приседание с хлопками:

Вниз - хлопок и вверх - хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем – будет прок (приседание, хлопки в ладоши).

Крутим—вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (вращение головой вправо и влево).

А теперь ходьба на месте.

Левой - правой, стой раз - два (ходьба на месте).

За столы мы сядем вместе

Вновь возьмёмся за дела (дети садятся за столы).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие опыты с  магнитом  мы проводили .

Что же вы узнали о магните? Да, магнит притягивает  только металлические  предметы, а  ещё, магнит притягивает металл через воду, стекло, бумагу. Вот какой он сильный.

Работа с корректурными таблицами.

Сейчас я предлагаю вам поработать с корректурными таблицами. Нужно послушать вопрос и найти ответ-картинку, накрыв её фишкой.

Вопросы:

- Найдите предметы, которые притягивают магнит. Сколько их?

- Что можно приготовить в кастрюле?

- Назовите лишнее слово: пирамидка, кукла, кубики, расчёска. Ложка, кастрюля, сковородка, мяч. Накройте лишнее слово фишкой.

- Отгадайте загадку: Два кольца, два конца, посередине гвоздик (ножницы).

- Ножницы притянут магнит? Если да, то накройте фишкой, если нет, то нет.

- Какая одежда нужна, чтобы лепить снежную бабу? (рукавички).

- Найдите предметы, которые можно положить в карман.

- Что делают ножницами? (режут), ложкой (едят), мячом (играют).

- Найдите предметы круглой формы (мяч, детали пирамидки, крышка кастрюли).

- Играть можно чем? (куклой, кубиками, пирамидкой).

- Назовите картинку, которая справа от ложки. Которая над, под…

- Сколько слогов в слове лож-ка, нож-ни-цы.

- Назовите первый звук в слове кастрюля, ложка.

Воспитатель: Сегодня вы узнали много нового о магните. А как вы это усвоили, покажем на плакате (на большом листе бумаги, посередине изображён магнит, вокруг него различные предметы)

Помогите мне нарисовать стрелки от магнита к тем предметам, которые он притягивает.

Этот жадный предмет

Все железо хватает,

Для него нормы нет,

Прилипанием страдает.

Ребята, сегодня вы хорошо поработали, много узнали. Впереди вас ждёт ещё много открытий.