Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Презентации / Конспект + презентация по ОПиИД на тему "Эксперимент" (5 класс ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект + презентация по ОПиИД на тему "Эксперимент" (5 класс ФГОС)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Эксперимент.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 40».











«Мысленные эксперименты и эксперименты с реальными объектами».















Составила Германова М.Ю.

















Тема: Мысленные эксперименты и эксперименты с реальными объектами.

Цель: научиться использовать метод исследования эксперимент

Задачи:

  1. определение понятий «эксперимент», «мысленный эксперимент», «эксперимент с реальными объектами»;

  2. проведение простейших мысленных экспериментов и экспериментов с реальными объектами;

  3. формирование мотивации к занятию учебно-исследовательской деятельностью

Оборудование:

  • презентация

  • предметы для проведения эксперимента (зубочистка, мандарин, скрепка)



Ход занятия:

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

II. Вступительная беседа.

Как называется наше занятие? (Наше занятие называется «основы проектной и исследовательской деятельности»)

Что значит исследовать?(Исследовать – подвергнуть изучению, выяснить, осмотреть, изучить что-то)

Чем пользуется исследователь? (методами исследования)

Какие методы есть у исследователя?(презентация)

Соотнесите название метода с его изображением. (презентация)

  • Подумать самостоятельно

hello_html_m114dda74.png

Какой первый и главный метод использует исследователь?

( Подумать самостоятельно)

Конечно же, прежде чем приступить к исследованиям, сначала надо подумать самостоятельно.

III. Знакомство с темой занятия.

Нам надо определить над какой проблемой мы сегодня подумаем, поразмышляем.

Ребята, у вас на партах рассыпались буквы, соберите слова.

Какое слово собрала 1 группа? (исследование)

2 группа? (гипотеза)

3 группа? (эксперимент)

Какое слово незнакомо?

(эксперимент – опыт, проба; гипотеза – предположение; исследование – изучение чего-либо) Запишем определения в терадь.

Как связать между собой эти слова? Составьте предложение (Исследование можно провести с помощью эксперимента, выдвинув сначала гипотезу.) При исследовании выдвигаем гипотезу и проверяем ее с помощью эксперимента.

IV. Проведение мысленного эксперимента.

А какой метод будет главным на нашем занятии? (эксперимент) (презентация)

Мы сегодня узнаем, какие бывают эксперименты. А для этого первое задание: на рисунках изображено солнце и предметы, тени предметов перепутались, определите, где какая тень должна быть. Обсудите в группах.

К доске выходит один выступающий от группы и рассказывает.

hello_html_2d5a686a.jpg

Ребята, оказывается, мы с вами участвовали в эксперименте.

Что мы сделали, чтобы справиться с заданием? (думали, обсуждали, смотрели, выслушивали одноклассника)

Да, это эксперимент, проводимый в уме. Смотрим – глазами, слушаем – ушами, думаем – головой.

Это мысленный эксперимент – смотрю, слушаю, думаю (презентация). Определение запишем в тетрадь.

V. Эксперимент с реальными предметами.

Как вы думаете, как называется второй вид эксперимента? (предположения детей)

Эксперимент с реальными объектами (практический эксперимент). Определении записать в тетрадь.

Мы будем проводить эксперимент со следующими объектами. Давайте их назовём (зубочистка, мандарин, скрепка).

Теперь нам надо выстроить гипотезы, по поводу того, какие предметы будут плавать, а какие утонут. Создадим таблицу для записи результатов в тердаь.

Если предмет тонет, то напротив этого предмета ставите «+», не тонет «-».

Обсудите в группах, выдвинете гипотезу. (презентация)

Предметы

гипотеза

эксперимент

  1. зубочистка



  1. мандарин



  1. скрепка



Сообщение гипотез по группам.

Следующий шаг- проверка гипотез. Что будем проводить? (эксперимент)

Что получилось? Сообщите результаты эксперимента.

Сделайте выводы. Подтвердилась ли ваша гипотеза?

Какой же мы сделаем вывод? (Все ли предметы умеют плавать?)

А как узнали? (провели эксперимент с реальными предметами)

Итак, мы провели эксперимент с реальными предметами.







Эксперименты



hello_html_m3a2b10a8.gifhello_html_19b270f1.gif



Мысленные

С реальными предметами





VI. Домашнее задание.

Тогда по желанию, дома проведите эксперименты с любыми 3 предмета. Результат представьте в виде таблицы, как мы делали на уроке.

VII. Итог. Рефлексия.

-Что вы сегодня расскажете дома о нашем занятии?

































Список литературы:

  1. М.В. Дубова Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. - М. БАЛЛАС,2008

  2. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Издательство «Учебная литература», дом «Фёдоров», 2008.

  3. Семёнова Н.А. «Исследовательская деятельность учащихся». Ж/л «Начальная школа» №2/2006

  4. Интернет – сайт: http://pedsovet.su/ Зубова О.А. «Исследовательская работа в начальной школе»

6



Выбранный для просмотра документ Эксперимент.ppt

библиотека
материалов
ОПиИД Основы проектной и исследовательской деятельности
Методы исследователя Подумать самостоятельно Спросить у другого человека Пона...
Исследование Гипотеза Эксперимент
Мысленный эксперимент – смотрю, слушаю, думаю.
Эксперимент с реальными предметами. + тонет, - не тонет Предметы	гипотеза	экс...
Домашнее задание Проведите эксперименты с любыми 3 предметами Предметы	гипоте...
Спасибо за внимание!!!!!!
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОПиИД Основы проектной и исследовательской деятельности
Описание слайда:

ОПиИД Основы проектной и исследовательской деятельности

№ слайда 2 Методы исследователя Подумать самостоятельно Спросить у другого человека Пона
Описание слайда:

Методы исследователя Подумать самостоятельно Спросить у другого человека Понаблюдать Посмотреть в книгах, энциклопедиях Получить информацию у компьютера

№ слайда 3 Исследование Гипотеза Эксперимент
Описание слайда:

Исследование Гипотеза Эксперимент

№ слайда 4 Мысленный эксперимент – смотрю, слушаю, думаю.
Описание слайда:

Мысленный эксперимент – смотрю, слушаю, думаю.

№ слайда 5 Эксперимент с реальными предметами. + тонет, - не тонет Предметы	гипотеза	экс
Описание слайда:

Эксперимент с реальными предметами. + тонет, - не тонет Предметы гипотеза эксперимент Зубочистка 2. Мандарин 3.Скрепка

№ слайда 6 Домашнее задание Проведите эксперименты с любыми 3 предметами Предметы	гипоте
Описание слайда:

Домашнее задание Проведите эксперименты с любыми 3 предметами Предметы гипотеза эксперимент 2. 3.

№ слайда 7 Спасибо за внимание!!!!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!!!!

Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров287
Номер материала ДВ-518817
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх