Конспект психологического занятия для 2х классов "Что такое дружба"

Конспект занятия, проведенного во 2х классах.

Психологический час

«Что такое дружба».

Цель:

- способствовать развитию коммуникативных способностей;

 -  сплочение классного коллектива;

 -  формирование  нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу.

Задачи:

1.Развитие умений учащихся вести рассуждения, способствовать формированию дружеских отношений с одноклассниками.

2.Расширить представления о дружеских взаимоотношениях.

3.Формирование коммуникативных навыков общения, морально – психологических качеств у детей, побуждающих к позитивным действиям, поддержание интереса к дружбе.

Ход занятия:

1.Приветствие.

-Здравствуйте ребята. Давайте поздороваемся друг с другом. Когда мы говорим друг другу «Здравствуйте», значит, мы желаем друг другу здоровья, удачи и хорошего настроения.

2 Вступление.

Сегодня у нас очень интересная и важная тема. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.

Вопросы:

1.Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

2.Загремел на небе гром,

Сотрясается весь дом

Я зажмурила глаза

Что на улице…? (Гроза)

3. Что за чудо – красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать, ни войти (Радуга)

4.Что за звездочки резные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь – вода в руке? (Снежинка)

5.Белые овечки – по небу гуляют.

Соберутся в стаи – солнце закрывают. (Облака)

6. Пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес,

Прохудился и исчез. (Туча)

		М	е	д	в	е	д	ь
			Г	р	о	з	а
Р		а	д	у	г	а
С		н	е	ж	и	н	к	а
			о	б	л	а	к	о
	Т	у	ч	а

-Молодцы! Ребята, посмотрите, а что за слово у нас получилось? (Дружба)33. 3.Основная часть занятия.

Сегодня я предлагаю вам поговорить о дружбе. Скажите, что такое дружба? Что значит слово «друзья» и «дружить»? (ответы детей).

- Сейчас я вам предлагаю послушать одно интересное стихотворение, которое называется «Мы – друзья ».

С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой
Не похожи мы, а все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том, что он и я –
Закадычные друзья!
Все мы делаем вдвоем:
Даже в школе отстаем!
Дружба дружбою, однако
И у нас случалась драка
Дрались честно,
Как положено друзьям:
- Я как стукну!
- Я как тресну!
Он как даст!
- А я как дам!
Скоро в ход пошли портфели
Книжки в воздух полетели
Словом, скромничать не буду –
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим – что за чудо?
С нас ручьем течет вода!
Это Борькина сестра
Облила нас из ведра!
А она еще смеется:
- Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!

-Понравилось вам это стихотворение? Скажите, как вы понимаете выражение «друзья – не разлей вода»?! И на самом ли деле эти ребята – друзья? (ответы детей).

 - Давайте с вами улыбнемся и скажем друг другу добрые слова (работа в парах). Сложно ли вам было говорить своему товарищу добрые слова? А что может повлиять на плохое настроение? (ответы детей).

 - Сейчас я вам предлагаю послушать очень интересную сказку. А вы внимательно слушайте, после чего мы с вами будем обсуждать эту историю.

Сказка «Варежка».

В старом стенном шкафу, который возвышался до потолка, с большими зеркалами и скрипучими выдвижными ящиками, жили разные вещи. В одном из выдвижных ящиков лежали и вечно спорили две варежки. Их положила туда хозяйка до будущей зимы, да еще связала вместе, чтобы не потерять. Варежки были теплые, почти новые; зимой рукам в них было тепло и уютно. Разница между ними была лишь в том, что одна была Левая, а другая правая. 
Правая носила сумку, открывала двери, выполняла всю работу и, как, результат, - чуть больше износилась. Левая варежка чувствовала себя изысканной и элегантной из всех левых варежек, которые, конечно, уступали ей в красоте, ни других левых варежек, встречавшихся на улице. Поэтому ее очень возмущало, что пару ей составляет такая грубая, жесткая натура, как ее сестра.
«Как ты можешь так жить! – говорила Левая варежка Правой. – Ты работаешь целый день, ты держишь и грязные деньги, и бумажки, и самый различный хлам, а потом лежишь рядом со мной! Я веду светскую жизнь – не ношу сумки и чище тебя. Зачем ты мне нужна, когда мне и без тебя хорошо?»
Не успела Левая варежка закончить свою речь, как ящик шкафа открылся и на варежки пролился свет. Хозяйка вынула их из ящика, надела на себя и собралась уходить. Варежки проболтали все лето и не заметили, как опять наступила зима. Хозяйка вышла на улицу – там было прохладно, падал снег и в воздухе чувствовалось что – то загадочное, даже волшебное… Хозяйка долго гуляла, Левая варежка каждый раз вздрагивала, когда правая без особой надобности то похлопывала, то теребила ее. Когда Правая варежка в очередной раз потерлась о Левую варежку своими грубыми пальцами, та не выдержала, и как только хозяйка сняла ее и положила в карман, она выпрыгнула оттуда со словами: «Прощай, я больше не хочу быть рядом с такой грубой и невежественной сестрой. Я наверняка займу почетное место где – нибудь в другом доме».
Варежка упала прямо на тротуар, она еще не знала, что одна она никому не нужна. Наутро, когда солнышко осветило город, какой – то прохожий поднял ее, повертел в руках…. «Это моя судьба», подумала Левая варежка, но ошиблась, - прохожий повесил ее на сучок дерева, где она провисела три дня, думая про себя, что все великие варежки начинали так.
Когда на ней стали появляться сосульки, когда она обледенела и внутри и снаружи, ею заинтересовалась пролетавшая мимо ворона. Ее привлекло пятно на покрытой снегом ветке. «Ну вот, - с облегчением вздохнула перчатка, - не зря же я здесь вишу. Это, наверное, чей – нибудь посыльный, и меня сейчас доставят в большой красивый дом. Пусть я немного замерзла, но по – прежнему неповторима».
У вороны были другие планы – она схватила Левую варежку, потрясла ее, сбив сосульки, и понесла к себе в гнездо. Сообразив в чем дело, варежка умудрилась вырваться и, пролетев через весь двор, упала в сумку старьевщика. Старьевщик был очень удивлен необычному появлению варежки и, повертев ее в руках, убрал обратно в сумку. 
«Ну вот, я почти дома, - подумала про себя варежка, - сейчас меня принесут, постирают, погладят, и я буду опять как новая».
Вскоре они добрались до дома, где варежку вместе с остальными старыми вещами свалили в кучу. Варежка начала понимать, какую ошибку она совершила, сбежав от своей хозяйки. Среди старых вещей ходили разговоры, что ее, элегантную варежку, хотят распустить на нитки и смотать в клубок. Она очень этого боялась, так как потерять свою неповторимую форму – значило умереть! В тот момент она больше всего завидовала своей Правой сестре, которая лежала в теплом уютном шкафу.
Левая варежка готова была выполнять любую, хоть самую грязную работу, лишь бы не лежать здесь, на этом холодном и грязном полу, и не слушать сплетни этих стариков. Она поняла, что только дома и только рядом с сестрой и хозяйкой она может быть в безопасности и что не стоит отказываться от любой работы, а тем более насмехаться над ней и пренебрегать работой других.
Варежка погрузилась в мрачные мысли, как вдруг услышала знакомое рычание, и чьи – то зубы крепко схватили ее и куда – то понесли. Она узнала собаку своей хозяйки и молила судьбу только об одном – чтобы ее отнесли домой.
Собака выбежала из лавки старьевщика и, пробежав еще не много, бросила варежку на землю. Испуганная, порядком износившаяся, грязная и порванная варежка упала к ногам хозяйки… Та подняла ее, отряхнула и положила в карман.
С того момента Левая варежка опять живет в ящике большого шкафа, крепко дружит с Правой Варежкой и с другими вещами в шкафу. Помогает сестре носить сумки, а также по хозяйству. Никогда не зазнается.
По возвращении Левой варежки домой был устроен большой праздник. Левая и Правая варежки веселились всю ночь, пока их хозяйка спала. Они танцевали, пели песни, с ними веселились и другие вещи в шкафу. Им было так хорошо и приятно вместе, что все их друзья радовались за двух сестер и уже точно знали, что их дружба крепкая, водой не разольешь.

 - Итак, кто же у нас главный герой в этой сказке? (подчеркнуть, что герои в разное время проявляли различные качества).

4. Игра «Раскрашивание варежки».

Ребята, сегодня мы будем раскрашивать варежки (шаблон), но в начале вспомним, чем 2 варежки в паре похожи, а чем отличаются? Одна Правая, а другая Левая, а похожи цветом, рисунком и узором. Итак, варежки одинаковы по цвету и узору, только она на правую руку, а другая на левую руку. Сейчас мы разобьемся на пары, и каждая пара будет раскрашивать свои варежки. На парте должна быть только один набор карандашей или фломастеров.

Дети раскрашивают варежки, а преподаватель ходит и запоминает ход работы в парах.

После того как закончила работу пара, у которой получились одинаковые варежки, все дети приглашаются к обсуждению.

  5. Итог занятия.

 - Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (ответы детей). Нужно помнить, что есть друзья, товарищи, которые помогут вам и не оставят в трудную минуту. Спасибо за занятие! До свидания.