Конспект развивающего занятия "Транспорт" (1 дополнительный класс)

МОАУ «СОШ № 23»

Обухова Анна Вячеславовна

Конспект развивающего занятия для обучающихся с ОВЗ

(ЗПР, вариант 7.2)

Цель: обобщить и расширить представления о видах транспорта; расширить словарный запас, развить мышление.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки по теме, тетради.

I.                    Для того, чтобы сформулировать тему урока, обучающимся предлагается разгадать кроссворд (на доске). В кроссворде зашифровано слово «Транспорт»

					1Т
				2	Р
				3	А
			4		Н
	5				С
					6П
		7			О
			8		Р
		9			Т

1.      Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят разноцветные дома (трамвай)

2.      Это что за богатырь

Вдоль дороги поднял пыль?

По асфальту напрямик

С грузом едет  (грузовик)

3.      Вот стальная птица

В небеса стремится,

А ведет ее пилот.

Что за птица? (самолет)

4.      Все лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры –

Помчались с горы (санки)

5.      Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем (велосипед)

6.      Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведет всех за собой (поезд)

7.      Для этого коня еда —

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется,

По дороге он несется  (автомобиль)

8.      По волнам бежит отважно,

Не сбавляя быстрый ход,

Лишь гудит машина важно.

Что такое? (пароход)

9.      Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет

Быстроходный (вертолет)

II.                 Беседа о видах транспорта и его назначении. Транспорт – средство для перевозки пассажиров и грузов. Какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей: автобус, самолет, корабль, грузовик и др.).

III.              Транспортные средства можно встретить повсюду: на земле, на воде, в небе. В зависимости от того, где проходит путь, транспортные средства делятся на три основные группы: воздушный, наземный, водный.

Воздушный – к нему относятся самолёты, вертолёты, воздушные шары, ракеты, дирижабли.

Наземный – к нему относятся автомобили, пожарные машины, велосипеды, поезда, автобусы, мотоциклы, трактор, трамвай, экскаватор.

Водный – корабли, лодки, катера, яхты, подводные лодки, моторная лодка, парусник.

Физминутка «Самолет»:

Руки в стороны – и вот

Получился самолет.

Правое крыло вперед, левое крыло вперед –

Полетел наш самолет (развести руки в стороны и выполнять повороты туловища в соответствии с текстом).

Практическое задание: в тетрадях заранее нужно  разделить транспорт на три вида, затем обучающиеся приклеивают картинки в соответствующие ячейки (картинки с тремя видами транспорта вырезаны заранее, приложение 1).

IV.              Итог урока.  Что такое транспорт? Назовите виды транспорта.