Конспект самоподготовки для воспитателей школы-интерната I, II вида

Составьте слова из первых букв названий картинок.

   

Составьте слова из первых букв названий картинок.

    

Составьте слова из первых букв названий картинок.

    

Составьте слова из первых букв названий картинок.

    

Задача

На груше росло 10 груш, а на иве на две меньше. Сколько всего яблок?

Задача

Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

Задача

Ты да я, да мы с тобой.

 Сколько нас всего?

Отгадай ребус

Отгадай ребус

Отгадай ребус

БУБЛИК, БАРАНКУ,

БАТОН И БУХАНКУ

ПЕКАРЬ ИЗ ТЕСТА

ИСПЁК СПОЗАРАНКУ

САМОПОДГОТОВКА

Отгадай ребус

Отгадай ребус

Отгадай ребус

Отгадай ребус

ПРАВИЛО «3-х Я»

Я сам выполняю

Я сам проверяю

Я сам оцениваю

Какой сегодня день?

Какой день был вчера?

Какой день будет завтра?

«МВУОВАЛКНОСЧДЕВЦТЖЫ»

На пригорке возле горки

Жили тридцать три Егорки:

Раз Егорка, Два Егорка, Три Егорка.

План-конспект самоподготовки

Цель самоподготовки:

1.     Привитие сознательного отношения к учебе

2.     Развитие речи, памяти, взаимопомощи.

3.     Воспитание самообразительности, трудолюбия, воли, взаимного уважения к дисциплине.

План самоподготовки:

1.     Организационный момент: (самочувствие, настрой, порядок на партах, правильная посадка, дозировка времени).

2.     Развитие речи и мысли: (2-3 вопроса о погоде, о времени года… перестройки на рабочий лад)

3.     Коррекционный материал на развитие внимания.

4.     Выполнение письменных заданий.

5.     Физминутка, дыхательная гимнастика..

6.     Подготовка артикуляционного аппарата к чтению.

7.     Выполнение устных заданий.

8.     Итог самоподготовки.

Ход самоподготовки:

Орг. момент

Общекоррекционный момент:

Сядет на место тот, кто назовет месяц, число, год,

День недели, время года т.д. Дети тихонько садятся на свои места.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Все ль в порядке,

Ручка, книжки и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят? Воспитатель проверяет готовность уч-ся к занятию.

Геометрический материал:

(на доске вывешивается чертеж, рисунок состоящий из геометрических фигур)

1) Из каких фигур составлен рисунок?

2) Сколько треугольников? Сколько кругов? 

3) Сколько прямоугольников и квадратов?

4) Назовите геометрические фигуры, из которых состоит рисунок?

5) Какого они цвета?

Т.д.
- Молодцы ребята! А теперь откройте свои дневники и мы сверим, что вам задано в домашнем задании по …, …, …. Воспитатель записывает задания на доске.

- Мы приступаем к выполнению домашнего задания по …. Откройте учебники на странице…Воспитатель разбирает домашнее задание вместе с детьми, намечает план его выполнения…

- Ребята откройте тетради. Отступите от классной работы 4 клеточки вниз и посредине строки запишите «Домашняя работа» и приступайте к выполнению задания. …. — выполняют задание сразу в чистовик. …. Самостоятельная работа учащихся. Воспитатель индивидуально работает с каждым воспитанником, помогает исправить ошибки, корректирует деятельность, проверяет правильность выполнения задания. Быстро справившимся ребятам выдаются индивидуальные карточки – задания на развитие мыслительных процессов внимания, логического мышления, восприятия.

Физминутка: Начинается разминка, Встали, выровняли спинки. Физминутку предлагаю провести ….

На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замерз,

Надо ножками потопать……. Дети топают ногами

И ладошками похлопать……. Дети хлопают в ладоши

А теперь представим лето.

Речка солнышком согрета.

Мы плывем, плывем, плывем…….

Дно ногами достаем. Плавательные движения руками

Мы выходим из речушки

Направляемся к опушке. Ходьба на месте

Там садимся на пенек,

И опять у нас урок.

Дети садятся за парты

- Хорошо! Продолжаем нашу работу дальше и приступаем к заданию по …. Откройте учебник на странице……Вспомните какое правило изучали сегодня на уроке. Чтение детьми задания к упражнению, разбор. Воспитатель напоминает о внимательном списывании, аккуратном ведении записей в тетрадях, ведет индивидуальную направляющую помощь с каждым воспитанником, следит за правильной посадкой детей во время письма.

Дыхательная гимнастика:

Сядем смирно, без движенья,

Начинаем дыхательные упражнения.

Поднять плечи, вдох через нос.

Опустить плечи, выдох через нос.

Вдох через нос. На выдохе зажать пальцами нос(2-3 с.),

Полный выдох через нос.

- Нужно глубоко вдохнуть и произнести скороговорку на одном дыхании.

На пригорке возле горки

Жили тридцать три Егорки:

Раз Егорка, Два Егорка, Три Егорка.

- Ребята, а теперь будем делать домашнее задание по …. Откройте учебники на странице…Рассказ «….. Приготовьтесь следить. Сейчас я прочту рассказ. Буду читать выразительно, а вы внимательно слушайте и следите, обращайте внимание, где я делаю паузы. Чтение рассказа воспитателем. После моего чтения постарайтесь также прочитать. А теперь вы сами тихонько прочитайте, но я каждого из вас слышу….. Жужжащее чтение детьми.

Итог самоподготовки:

Наша самоподготовка подошла к концу, а как вы выполнили домашнюю работу, узнаете, если прочтете надпись на плакате «МВУОВАЛКНОСЧДЕВЦТЖЫ» А читать надо каждую третью букву ( МОЛОДЦЫ). Воспитатель хвалит ребят за старание, усидчивость, благодарит за работу.