МБДОУ «Детский сад № 26
«Родничок»
Конспект
сюжетно – ролевой
игры
на тему:
«Поликлиника»
в старшей
возрастной группе
Воспитатель:
Таимова Б.Г.
г.Каспийск
Конспект
сюжетно –
ролевой игры
«Поликлиника»
в старшей
возрастной группе
Задачи:
Познавательное
развитие. Расширение представления детей о профессиях врача, медицинской
сестры.
Социально-коммуникативное
развитие. Привитие детям чувства благодарности к человеку за его труд. Закрепление
знания социальных отношений, обучение навыкам поведения в больнице.
Речевое
развитие. Развитие игрового диалога, игровых взаимодействий. Активизация и
расширение словарного запаса словами: жаловаться, фонендоскоп, шпатель,
регистратура, регистратор.
Предварительная работа:
Чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит»; беседа о работе врача, медсестры; сюжетно-ролевая игра «Аптека».
Форма работы:
ситуативная беседа, рассматривание предметов для игры, ситуативный разговор, объяснение, подведение итогов.
Материал и оборудование:
1. Одежда: 4
халата, 4 шапочки (на
детей); бытовые принадлежности для игры в «Дочки – матери».
2. Медицинские инструменты:
шприцы, фонендоскоп, пузырьки, шпатель, вата, градусник, бинт.
3. Документация:
Медицинские карты на каждого «больного». У каждого ребёнка-пациента надеты пейджики с
геометрическими фигурами.
Ход
игры:
Дети, отгадайте загадку:
Если кашель или грипп,
Или голос Ваш охрип
Если плохо человеку-
Мы торопимся … (В аптеку)
Послушайте
и отгадайте еще одну загадку:
Заболел
сегодня зайка.
-
Доктор, доктор, выручай-ка!
Нам
врач назначил не конфетки,
А
сиропы и... (Таблетки)
Посмотрите, ребята, к нам сегодня
пришли гости посмотреть, как мы с вами играем. Поздоровайтесь с ними.
Беседа с детьми:
- Ребята, мы с вами все время играем в
разные сюжетно-ролевые игры. Давайте вспомним некоторые из них. Например, игра
«Доктор», «Аптека», «Автобус»
-Где работает доктор? (в больнице, в
поликлинике)
-А что он делает? (он лечит людей)
-А кто из вас ходил с мамой или папой в
аптеку?
-А кто работает в аптеке? (аптекарь,
работник аптеки)
-Что он делает? (продает лекарство)
-Для чего нам нужны лекарство? (чтобы
выздороветь, когда болеешь) Скажите, ребята, а если аптека или поликлиника
находятся далеко, как мы о них доберемся? (можно поехать на автобусе)
-А кто управляет автобусом?
Дети сидят в группе на стульчиках.
«Ребята, сегодня мы с вами будем играть
в интересную игру – «Поликлинику».
«Кто из вас был в поликлинике? Давайте с
вами вспомним, что мы там видели? Кого? (врача, медсестру, делают укол) .
А кто мне скажет, зачем люди приходят
в больницу?
Когда они приходят? (когда болеют, чтобы вылечиться) .
Мы приходим в больницу и говорим, что
болит, а как это называется? (жаловаться). Правильно, врач спрашивает: «На что жалуешься?»
Ребята, а когда мы приходим в больницу, то сразу идём
к врачу? (нет,
сначала надо взять медицинскую карточку). Правильно, для этого мы идём в
регистратуру. Там сидит регистратор-медсестра, которая спрашивает вашу фамилию,
имя, домашний адрес, и только тогда она выдаст вам вашу медицинскую карту. Ещё
регистратор отвечает на телефонные звонки, ведь кто-то может вызвать врача на
дом. Затем мы с медицинской картой заходим по очереди в кабинет врача. А если
врач вам назначит лекарства, куда вы за ним пойдёте? (в аптеку).
Давайте с вами рассмотрим инструменты
врача. Это инструмент – фонендоскоп. Что врач делает с этим инструментом? (слушает). Что он
слушает? (спину,
сердце, лёгкие). Правильно.
А это-шпатель (показываю). Что им
делают? (смотрят
горло) .
А это –неврологический молоток. (показываю). Что им
делает врач? (стучит
по коленке). Правильно, так врач проверяет рефлексы у больного.
Теперь мы рассмотрим инструменты
медсестры. Вы их все знаете?» Дети рассматривают инструменты:
градусник, шприц, вата, бинт, витамины; называют, для чего они нужны, как ими
пользоваться.
Прежде чем начать нашу игру, надо
распределить роли. Кто из вас хочет быть врачом? А медсестрой? А медрегистратором?
Кассиром в аптеке? Врачом в первый раз будет тот, кто из вас самый
ответственный. У нас же с вами самая настоящая больница. Дети получившие роли сами подбирают для себя
необходимые предметы для игры».
Выбор ролей, необходимых для игры предметов. Дети
занимают свои места.
«Ребята,
а кто будет играть в дочки – матери? Кто у нас будет играть маму и папу?»
Выбор ролей для игры в «Дочки – матери»; дети
идут в игровой уголок.
«Остальные дети, которые остались без
ролей будут пациентами. Главным врачом в больнице буду я. Обязанность главного врача следить за
порядком в больнице».
«Итак, роли распределены, начинаем приём»…
Дети
по очереди подходят в регистратуру, называют свою фамилию, имя, адрес.
Медрегистратор-ребёнок выдаёт карточки. (на карточках нарисованы такие же
геометрические фигуры, как на пейджиках у детей-пациентов). Затем дети по
очереди проходят к врачу.
Ребёнок-врач: «Здравствуйте, проходите, садитесь.
Как ваша фамилия? Что у вас болит? На что жалуетесь?»
Ребёнок-больной: «У меня болит горло».
Врач: «Давайте вас посмотрим. Откройте рот, скажите «а-а-а». я посмотрю вас
шпателем, не пугайтесь. Да, горлышко красное. Пройдите к медсестре.
Она вам по мерет температуру и даст
рецепт на лекарство, за которым вы пойдёте в аптеку>>.
Так по очереди дети проходят то к
врачу, то к медсестре. Если дети из игры «Дочки – матери» не приходят в «Больницу», то главный
врач – воспитатель, периодически приглашает их на обследование или прививку.
Игра продолжается до последнего пациента-ребёнка.
Подведение итогов игры:
1.
Понравилась ли игра?
2.
Понравились ли детям врач? Медсестра? Медрегистратор? (да или нет, почему) .
3.
Понравилось ли самому ребёнку быть в роли врача, медсестры, медрегистратора
и больного?
«Ребята,
вы в поликлинику пришли грустные, больные. А теперь врач вас подлечил и вы стали здоровыми,
весёлыми, озорные, какие были и до болезни»…
Детям выдаются сладкие подарки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.