Конспект открытого интегрированного занятия по
развитию речи во второй младшей группе.
Тема: «Игра - инсценировка по сказке
«Теремок».
Цель: развитие речи у детей.
Программное содержание:
Познание.
Обучающие задачи:
Учить детей ориентироваться на поверхности
листа бумаги;
Закрепить знание геометрических фигур и
цветов;
Развивающие задачи:
Развивать умение при сравнении предметов
выделять параметр высоты;
Воспитывающие задачи:
Воспитывать у детей аккуратность, усидчивость.
Чтение художественной литературы.
Обучающие задачи:
Продолжать учить эмоционально воспринимать
содержание сказки, запоминать действующих лиц;
Учить пересказывать русскую народную сказку
«Теремок» при помощи метода моделирования;
Учить интонационно выразительно,
воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе пересказа;
Продолжать учить детей отгадывать загадки;
Словарная работа: закрепить умение
образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
(лиса-лисичка-лисонька, лисичка-сестричка);
Развивающие задачи:
Развивать мыслительные операции, воображение,
внимание, память, творческие способности.
Воспитывающие задачи:
Продолжать воспитывать отзывчивость у детей,
учить сопереживать и понимать героев сказки;
Художественное творчество:
Обучающие задачи:
Учить детей закрашивать поверхность листа
последовательно проводить линии.
Закреплять умение правильно пользоваться
кистью, салфеткой, промывать кисть.
Развивающие задачи:
Развивать у детей эстетическое восприятие.
Воспитывающие задачи:
Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Теремок» и
рассматривание иллюстраций;
Инсценировка русской народной сказки «Теремок»
с помощью театра на фланелеграфе и настольного театра;
Проведение игр и упражнений: «Теремок», «Скажи
ласково», «Что изменилось?», «Какой формы? Каким цветом?»; «Что бывает круглым
(квадратным, треугольным, прямоугольным)?»; «Что бывает зеленым?» (красным,
желтым и т.п.).
Материалы и оборудование:
Заяц - бибабо; белый лист размером А3,
квадрат, треугольник, 6 разноцветных полосок различных по величине для образца
воспитателя; красивая коробочка; маски животных к сказке «Теремок», листы
бумаги (½ альбомного листа) и нарисованного на нём свечой силуэт теремка,
гуашевые разноцветные краски (разведенные в специальных баночках), кисточки №
3, салфетки..
Ход занятия:
Дети приветствуют гостей и рассаживаются на
стульчики, которые стоят полукругом на ковре.
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно
загадку и постарайтесь отгадать ее, и тогда вы узнаете, кто к нам пришел в
гости:
Летом сер, зимою бел,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Воспитатель: К нам в гости пришел не простой
зайчик, а сказочный. Скажите, пожалуйста, в каких сказках есть герой Зайчик? (
«Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка» и др.)
Зайчик: Здравствуйте, ребятки. (Плачет)
Воспитатель: Заинька, а почему ты плачешь? Что
случилось?
Зайчик: Злая ведьма заколдовала моих друзей из
сказки «Теремок», превратила их в разноцветные полоски.
Воспитатель: Заинька, а как мы можем тебе
помочь? Как можно расколдовать героев?
Зайчик: Надо выложить по порядку полоски кто
за кем приходил в теремок, и рассказать сказку.
Воспитатель: Ребята, поможем Зайчику вернуть
его друзей?
Дети пересаживаются за стол, на котором
приготовлены атрибуты для воспитателя.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, у
вас на столе лежит лист, на котором мы будем собирать по порядку сказочных
героев.
Воспитатель: Сначала, давайте построим домик
из геометрических фигур. А рядом с домиком будем выставлять героев сказки.
Воспитатель: Кто первым пришел в теремок? Как
вы думаете, в какую полоску превратилась мышка? (Какая это фигура?) Какого
цвета эта полоска? Почему она серая?
Прикладываем полоску (прямоугольник) рядом с
домиком, чтобы на белом листе уместились все герои.
Воспитатель: Кто пришел после мышки? Как вы
думаете, в какую полоску превратилась лягушка? Какого цвета эта полоска? Почему
она зеленая?
Прикладываем полоску рядом с мышкой.
Данная работа проводится по каждому герою.
Воспитатель: Одинаковые или разные полоски по
высоте? Какая самая низкая полоска? А какая самая высокая? Есть ли полоски
одинакового цвета? Какого они цвета? Какие герои превратились в эти полоски? На
что похожи выстроенные в ряд полоски?
Зайчик: Ребятки, вы молодцы! Правильно
выстроили полоски. Давайте мы с вами поиграем, вы тоже превратитесь на время в
маленьких зайчиков.
Проводится игра «Зайка беленький сидит…».
Звучит музыкальный инструмент.
Воспитатель: Ой, что это такое? Что за звуки?
Воспитатель выносит красивую коробку,
открывает и достает маски сказочных героев.
Воспитатель: У нас есть и мышка - норушка, и
лягушка - квакушка, и зайчик - побегайчик, лисичка - сестричка, волчок - серый
бочок, мишка косолапый.
Воспитатель: Дети, давайте все вместе
расскажем сказку «Теремок».
Дети: Давайте!
Воспитатель: У меня есть волшебная веточка и
на кого она укажет тот и будет героем сказки.
Давай те наденем маски и превратимся в героев
сказки.
Участвуют в сказке все дети, может быть две
мышки, две лягушки, две лисички и т.д.
Воспитатель: Стоит в лесу Теремок. Прибежала к
Теремку мышка - норушка. (Ребёнок подходит к теремку) Тук-тук-тук, кто в
теремочке живет? Никто не живет. И стала в нём жить мышка.
Прискакала к теремку лягушка - квакушка,
ква-ква. Пустите меня в дом! - Иди! - отвечает мышка. (Воспитатель произносит
текст сказки, а ребёнок произносит отдельные слова или целиком говорит сам от
лица своего персонажа)
Прискакал зайчик - побегайчик: «Тук-тук,
откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди!»
Прибежала к теремку лисичка - сестричка:
«Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди!»
Прибежал к теремку волчок -серый бочок:
«Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди!»
Последним притопал косолапый медведь и
зарычал: «Э-э-э-э! Откройте дверь, пустите меня в теремок!» - «Иди!». Лез, лез
медведь, никак не залезет. Говорит: « Я лучше на крыше жить буду!» Полез он на
крышу и трах! - развалил теремок!
Все звери разбежались:
Убежала «Мышка» - (ребёнок в маске мышки
убежал на стульчик)
Ускакала «Лягушка» - (ребёнок в маске лягушки
убежал на стульчик)
Ускакал «Зайчик» - (ребёнок в маске зайки
убежал на стульчик)
Убежала «Лиса» - (ребёнок в маске лисы убежал
на стульчик)
Убежал «Волк» - (ребёнок в маске волка убежал
на стульчик)
Никого не осталось.
(Дети садятся стол).
Воспитатель: Дети, давайте порадуем зверей, у
нас есть волшебные листочки. Их можно раскрасить разноцветными красками. (Дети подходят
к листочкам, на которых свечой нарисован теремок, выбирают цвет гуаши и
кисточкой наносят её на лист. Проявляется теремок. Воспитатель помогает детям.
Дети в восторге!)
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой
замечательный теремок у нас получился! Теперь нашим зверям есть, где жить!
Молодцы, ребята!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.