Конспект урок по теме "Флористика. Цветы из конфет"

Флористика. Цветы из конфет.

 Цель урока: Формирование познавательного интереса у учащихся  к флористике, как к ведущему виду декоративно-прикладного искусства. Научить составлению  необычных цветочных композиций.

Задачи урока:

Образовательные:

·         дать обучающимся представление о флористике и фитодизайне, познакомить с разнообразными природными и флористическими композициями.

Развивающие:

·         развивать чувства цвета и гармонии, фантазию и зрительное воображение, формировать художественное видение.

·         развивать мелкую моторику пальцев и рук.

Воспитательные:

·         воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

·         воспитать у детей дружеское отношение друг к другу, умение работать в коллективе.

Оборудование: компьютер, проректор.

Материалы:

Для детей: бумага гофрированная цветная, конфеты, флористическая лента, шпажки (зубочистки), нитки, ножницы, клей.

Для учителя: крупные бусины, ткань для оформления букета, термо- пистолет, пенопласт, корзинка.

Ход урока:

1. Организационная часть.

Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Ребята посмотрите, что у меня в руках? (дети отвечают) Я не просто так взяла этот красивый цветок! Может быть кто-то из вас уже догадался чем мы сегодня будем заниматься? (дети отвечают)

Сегодня я расскажу вам о таком интересном искусстве, как  флористика.

2. Основная часть.

А) Теоретическая часть.

А вы знаете, что обозначает слово “флористика”?

Флористика от лат. слова Flora — “цветок”, т.е. аранжировка цветов. Флора это богиня цветов, весны и плодородия. Во флористики можно использовать любые природные, сухоцветные, искусственные цветы и разнообразные аксессуары.

Вы знаете, что в  любом своем проявлении цветы не просто источник красоты, они также позволяют человеку выразить бесконечное множество чувств. Они являют собой яркое цветовое пятно и естественным образом становятся одним из основных элементов декоративного оформления интерьера.

Цветы стали органической частью нашей повседневной жизни, неотъемлемым спутником разных праздников и событий. В былые времена, когда цветы росли как положено им природой и еще не были изменены путем селекции, стиль флористических композиций определялся наличием тех или иных растений, модой, принятым на тот момент дизайном помещений. Сегодня благодаря возможностям науки искусство  составления флористических композиций почти не имеет ограничения в материале.

- Сегодня на уроке вы будите изготавливать цветы, необычные цветы, цветы из конфет - правда, вкусная тема?

Б) Практическая часть

Перед началом работы, я хочу напомнить вам правила техника безопасности.

-  Помните ребята, что ножницы надо передавать кольцами вперед, не класть на край стола, не делать резких движений, не держать острием вверх, в нерабочем положении концы должны быть сомкнуты и по окончании работы убрать их на место.

- Обратите внимание, у вас на столе много разнообразного материала. Рассказываю, как называется материал, который мы должны использовать для изготовления розы. Далее наглядно демонстрирую технологию изготовления цветка.

Шаг 1. Берем конфету,  крепим ее на шпажку при помощи клея.

Шаг 2. Теперь мы с вами заготавливаем лепестки для будущей нашей розы. Вырезаем их из гофрированной бумаги и формируем каждый лепесток,  соединяем при помощи  ниток  с серединой цветка.

Физминутка…

Шаг 3. Затем мы из зеленой гофрированной бумаги заготавливаем основание цветка.  Прикрепляем зеленые лепестки и обматываем палочку зеленой гофрированной бумагой или флористической лентой.  И у нас получился симпатичный цветочек для составления конфетного букета.

Шаг 4. В завершении мы с вами оформим наш букет  разнообразными аксессуарами, которые я вам приготовила.

Но хочу вас предупредить, что добавляя данные вам аксессуары нужно не переборщить, т.к. много не значит красиво.

(Дети оформляют букет бусинами, бабочками, перьями, божьими  коровками и др. аксессуарами.)

3. Заключительная часть

Подводим итог занятия:

– Придумайте название нашему букету. (дети отвечают)

– А кому можно подарить созданный вами букет? (дети отвечают)

– Мне хочется узнать, что особенно вам запомнилось на сегодняшнем занятии? (дети отвечают)

– А вы сможете, дома также красиво оформить букет, применив полученные сегодня знания? (дети отвечают) Наше занятие подходит к концу.

– Ребята, вам было интересно на занятии? (дети отвечают)

И мне тоже было с вами интересно. Я буду очень рада видеть вас снова. С вами было мне очень приятно. До свидания.