10
класс АЛГЕБРА
11.01.2024
Тема:
Свойства
логарифмов.
Тип:
изучение нового материала.
Цель:
изучить основные свойства логарифмов.
Задачи:
Образовательные: способствовать
формированию умения применять свойства логарифмов при решении упражнений.
Развивающие:
развивать у учащихся технику вычисления.
Воспитательные: прививать аккуратность и правильность записи математических
символов; содействовать воспитанию интереса к математике.
Автор разработки урока:
Попов Дмитрий Сергеевич.
ХОД
УРОКА
I.Организационный
момент.
- Здравствуйте, ребята! Надеюсь,
вы пришли с хорошим настроем на урок, потому что у нас сегодня довольно важная
тема.
Учитель проводит
перекличку.
II. Актуализация знаний
Учащиеся на отдельных
листочках пишут математический диктант, а после сдают их учителю:
1)
3) =
4) =
5) =
III. Постановка темы и целей урока.
- Сегодня мы будем продолжим изучать логарифмы. На уроке мы
рассмотрим и изучим свойства логарифмов, будем практиковаться применять их при
решении упражнений.
- Откройте тетради, запишите дату (11.01.2024) и тему урока «Свойства
логарифмов».
IV. Работа по теме урока. Изучение
нового материала.
Учитель
излагает устно материал, а свойства и примеры записывает на доске.
- На прошлом уроке
мы уже изучили уже несколько свойств логарифмов:
1) = b (основное логарифмическое тождество)
2)
3)
4)
- Сумма логарифмов
равна произведению логарифмов:
5) .
Пример: .
- Разность логарифмов с одинаковым основанием –
это логарифм частного:
6)
Пример:
.
- Логарифм степени
находится по формуле:
7) = n ∙
(показатель степени
выносится перед логарифмом).
Пример:
8) ∙ (Показатель степени
основания также выносим перед логарифмом, но в виде обратного числа, то есть,
например, вместо 3 будет ).
Пример: .
- Иногда
при решении заданий надо перейти к другому основанию логарифма. В таких случаях
нам поможет формула:
9) (Свойство называется
формулой перехода к новому основанию).
- А частным случаем предыдущей
формулы является формула, которая позволяет менять местами основание и аргумент
логарифма:
10) = .
V.
Решение упражнений. Закрепление изученного материала.
Учитель вызывает учащихся к доске для
решения №290(1,3); №291(1,3); №292(3,4); №296(1); №298 (2).
VI.
Рефлексия учебной деятельности
- Продолжите предложения:
1) Сегодняшний урок заинтересовал меня …
2) Я считаю нужным запомнить …
3) Мне надо узнать лучше о …
VII.Домашнее
задание
Учитель выдаёт учащимся карточки с домашним заданием:
10 класс
АЛГЕБРА
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Свойства логарифма
|
- Вызывают
ли у вас вопросы задания домашней работы? Если да, то какие?
VIII. Подведение итогов урока
Оценивание
рабочей деятельности учащихся на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.