Конспект урока англ.языка Каких животных любишь ты?

Конспект урока английского языка

Педагог: Бораева Оксана Николаевна

Предмет:  Английский язык

Класс: 2а, 2в

Тема урока:  Каких животных любишь ты?

УМК: «Английский с удовольствием», авторы:  Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н.

Тема	Каких животных любишь ты?
Цель и задачи	- создать условия для усвоения учащимися правил чтения буквы Ii в закрытом и открытом слогах, окончаний множественного числа имен существительных; обеспечить развитие навыков чтения и устной монологической речи; способствовать развитию творческих способностей, памяти, мышления, языковых и речевых умений.
Планируемый результат	Предметные умения	УУД
	Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения	Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью; Познавательные: сопоставлять интерферирующие звуки родного и английского языка и осознавать различия звуков в двух языках; Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством учителя; прогнозирование; контроль (в форме сличения способа действия и его результата  с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона)

Организация пространства

Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
Физкультура Риторика	Фонетическая и речевая разминки Фронтальный опрос Парная работа Индивидуальная работа	-Учебник -Рабочие тетради -Книга для учителя -Аудиоприложение на CD MP3 -Схемы-опоры -Карточки, картинки -Мультимедийная презентация
Этапы работы	Содержание этапа
Организационный этап учебного занятия	Время	Используемые ресурсы
1.      Оргмомент (настрой на урок)	1 минута Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
	Цель– настроить на общение на английском языке . Приветствую учащихся: “Good morning, good morning, good morning to you! Good morning, good morning I’m glad to see you! Sit down, please! ”	Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче. Произносят стих-приветствие
Речевая  и фонетическая зарядка	Цель - предвосхищение возможных фонетических трудностей – слуховых и произносительных I would like you to practice some English sounds. Children, open your textbooks on page 95 exercise 1. Repeat after the record.	Дети слушают аудиозапись, а затем повторяют считалку
3. Введение новых правил чтения	Цель: - Правила чтения буквы Ii Выполнение упр.2 и 3 в рабочей тетради
4. Введение нового грамматического правила	Цель: - Правило чтения множественного числа имен существительных  Сегодня я расскажу вам как правильно читаются окончания множественного числа имен существительных. Множественное число имен существительных образуется путем добавления окончания -s  или -es. Окончание -s читается как [s], а -es как [iz] Давайте попробуем образовать множественное число: a cat, a bee, a snake, a fox, etc.
5. Динамическая пауза
6. Развитие навыков чтения	Выполение упр. 4 и 5 стр. 96-97
7. Рефлексия	“Thank you for your work! Давайте вместе вспомним, чем мы с вами занимались на уроке, какие выучили правила?	Отвечают на вопросы учителя.
8. Итоговый этап учебного занятия Домашнее задание	Цель – развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.   Объяснить что они должны сделать в процессе домашнего задания. “Open your diary, please.  Your homework is упр.2 на стр.96, упр.4 на стр.51 в рабочей тетради“The lesson is over. Goodbye!”	Цель –осмыслить и записать домашнее задание. Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.  Прощаются на английском языке.