Конспект урока чтения Обобщение по разделу «Русские писатели» Тест № 3.

Литературное чтение урок 36. Обобщение по разделу «Русские писатели» Тест №  3.

дата 09.11.2021

Цель деятельности учителя	Создать условия для повторения и обобщения изученного материала, проверки знаний, умений и навыков по изученным темам
Тип урока	Контроль и коррекция знаний
Планируемые образовательные результаты	Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: оценивать свой ответ; читать выразительно, передавая настроение произведения; получат возможность научиться: планировать свой вариант исправления допущенных ошибок, пользоваться тематической картотекой для ориентировки в доступном кругу чтения. Метапредметные: познавательные: овладевают навыками смыслового чтения, выбирают вид чтения в зависимости от цели, выделяют существенные признаки; регулятивные: формулируют и удерживают учебную задачу, предвосхищают результат; коммуникативные: адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих, оказывают взаимопомощь в сотрудничестве. Личностные: проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
методы и формы обучения	Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

организационная структура (сценарий) урока

I. Организационный момент.

Звучит музыкальное произведение М. П. Мусоргского «Картинки с выставки».

На доске – портреты писателей А. С. Пушкина, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого; подписи к портретам (даны в неправильном порядке); названия произведений этих авторов.

II. Объявление темы урока и постановка целей.

– Сегодня на уроке мы ещё раз вспомним произведения, изученные в разделе «Русские писатели», обобщим и систематизируем свои знания.

– Урок сегодня не совсем обычный. Вы будете работать по группам (командам), соревноваться в знании произведений, их авторов, в выразительном чтении, чтении по ролям, инсценировке, знании пословиц, устаревших слов. У нас три команды: «Умники и умницы», «Весёлые эрудиты», «Знатоки». За выполнение заданий вы получаете баллы. Какая команда наберет больше баллов, та и побеждает. Ей присуждается звание «Знатоки русской литературы».

III. Работа по группам.

1. Задание «Знаешь ли ты авторов и их произведения?».

– Перед вами три портрета писателей-классиков русской литературы и названия их произведений.

– Вам надо вписать под портрет фамилию писателя и название его произведений. За правильно выполненное задание команде даётся 2 балла.

2. Задание «Доскажи словечко».

– Задание оценивается тремя баллами: по одному баллу за каждое правильно названное слово.

Задание команде «Умники и умницы».

Старик ловил неводом рыбу,                            Он рыбачил тридцать лет и три года

Старуха пряла свою … (пряжу).                       И не слыхивал, чтобы рыба … (говорила).

Они жили в ветхой землянке             

Ровно тридцать лет и три … (года).  

Задание команде «Весёлые эрудиты».

Отпусти ты, старче, меня в море!                     Воротился старик ко старухе,

Дорогой за себя дам … (выкуп).                       У старухи новое … (корыто).

Приплыла к нему рыбка, спросила:  

«Чего тебе надобно, … (старче)».    

Задание команде «Знатоки».

Впредь тебе, невежа, наука:                              Не хочу быть чёрной крестьянкой,

Не садись не в свои … (сани).                           Хочу быть столбовою … (дворянкой).

Не посмел я взять с неё выкуп;         

Так и отпустил её в синее … (море). 

3. Задание «Отгадай произведение».

– Учёный кот придумал для вас задания, которые записал на дубовых листочках и желудях. Участники команд срывают их и выполняют задание: выразительно прочитать отрывок из произведения по ролям, указать название и автора.

Задание оценивается двумя баллами: правильность – 1 балл, выразительность – 1 балл.

Задание команде «Умники и умницы».

Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил:

– Что ты это делаешь, Миша? А Миша и говорит:

– Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить.

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали.

Задание команде «Весёлые эрудиты».

Вот неделя, другая проходит,                           Царедворцев за мужем посылает.

Ещё пуще старуха вздурилась.                         Отыскали старика, привели к ней.

Говорит старику старуха:                                  Чтобы жить мне в Окияне-море,

«Воротись, поклонися рыбке.                           Чтоб служила мне рыбка золотая

Не хочу быть вольною царицей».                     И была б у меня на посылках».

Хочу быть владычицей морскою,     

Задание команде «Знатоки».

Злой тоской удручена,                                       Прокорми и обогрей!» –

К Муравью ползёт она:                                      «Кумушка, мне странно это:

«Не оставь меня, кум милой!                            Да работала ль ты в лето?» –

Дай ты мне собраться с силой                           Говорит ей Муравей.

И до вешних только дней                   

4. Задание «Какому произведению соответствуют пословицы?».

– Золотая рыбка приготовила вам задания, которые спрятала в своих чешуйках. Каждая команда вынимает у Золотой рыбки по две чешуйки и выполняет задание: назвать произведение из раздела «Русские писатели», которому соответствуют пословицы. Свою точку зрения надо доказать. Максимальная оценка задания – 2 балла.

Задание команде «Умники и умницы».

Много хочешь – последнее потеряешь.                       Делу время – потехе час.

Задание команде «Весёлые эрудиты».

Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось.                    Грамоте учиться всегда пригодится.

Задание команде «Знатоки».

Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.        Один за всех, а все за одного.

IV. Выполнение заданий теста

V. Итог урока.

– Кто из вас хочет поделиться своими впечатлениями о прочитанных произведениях?

– Какое произведение особенно запомнилось? Чем?

– Какие главные мысли из прочитанного вы запомнили?

– С какими произведениями А. С. Пушкина, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого вы были знакомы раньше? Назовите их. Есть ли они на нашей выставке книг?

– Если вы захотите прочитать другие произведения этих авторов, то их вы найдёте в книгах, представленных на классной книжной выставке, а также в школьной библиотеке.