Конспект урока для 6 класса на тему "Джаз"

  Тема: «Джаз - искусство 20 века»

Цель урока:   Сформировать у учащихся представление о джазе, как об одном из современных направлений в музыке.

Задачи:

Образовательные:  Познакомить со стилем «джаз», историей возникновения этого музыкального направления, с характерными особенностями стиля, со знаменитыми исполнителями джазовой музыки; выделить средства, характерные для джаза.

Развивающие :  расширение музыкального кругозора учащихся, развитие музыкальных способностей (интонацинного слуха,  чувства  ритма, музыкальной памяти), развитие коммуникативных  навыков – умения работать в группе – в хоре)    

Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус вдумчивого слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству; содействовать воспитанию личности готовой участвовать в диалоге культур.

 Форма урока: урок - лекция с элементами презентации

 Тип урока – формирование новых знаний

 Методы:       словесные ( беседа, учебный диалог),  наглядные

( слайды,  ИКТ -  презентация)

 Формы организации деятельности: сообщения,  музыкально-ритмические движения, прослушивание джазовой музыки.

   Средства:  ресурсы мультимедиа.

Ход урока

1. Организационный момент

Вход учащихся под песню Луи Армстронга “Hello ,Dolly”

Учитель:  Что необычного вы услышали? Эта музыка вам знакома? Если нет, то давайте вместе определим тему нашего урока.

Послушайте загадку:

У этой музыки удачное начало,

В годах 30-х самый модный фон.

Уверенно и стильно зазвучала.

Играл её рояль и саксофон.

Ученики. Это джаз.

 Сегодня мы с вами познакомимся с этим удивительным  стилем музыки и узнаем, как развивался джаз, истоками джаза, джазовыми исполнителями. 

                                          Слайд  Джаз

 Учитель. История джаза – часть истории XX века. Джаз родился в Новом Орлеане между 1900 и 1905 годами.  Этот город не похож ни на один город США.  Город буквально пронизан музыкой и танцами. Весёлый, шумный, пёстрый, он выделялся среди других городов своей музыкальностью и поэтому давал большие возможности для самовыражения.

Учитель.  Мы  вначале урока прослушали песню в исполнении одного из талантливейших представителей джаза – Луи Армстронга – трубача и певца.  «Здравствуй, Долли»            Видео

Продолжаем знакомится с историей джаза сообщения учеников     (слайд)

Диана.    Корни джазовой музыки уходят в народную музыку африканских  негров, насильственно вывезенных в Америку в начале 17в. и обращенных в рабство. Богачи американского Юга стали использовать рабский труд негров для тяжелых работ на своих   плантациях. С раннего утра и допоздна не разгибая спины трудились негры. Невероятно тяжела была их жизнь.

Сообщение Миляша.   Слайд  - Негры  играют на ударных 

В редкие часы отдыха они пели, аккомпанируя себе хлопками в ладоши или ударяя по всему, что находилось под руками. Оторванные от родины, разлученные с близкими, изнемогавшие от непосильного труда, черные невольники находили утешение в музыке.

Сообщение Гузел.    Негры удивительно музыкальны и ритмичны. У них   появились духовые оркестры, которые играли по любому случаю: на праздниках, свадьбах,  похоронах. Так в результате переноса негритянской вокальной музыки и негритянского ритма в инструментальную сферу родилась новая оркестровая музыка – джаз.

Сообщение Юлия.    Вначале это была настоящая африканская музыка, которую невольники привезли со своей родины, но шли годы, десятилетия. В памяти поколений стирались воспоминания о музыке страны предков. На слух воспринималась музыка белых. А те пели в основном христианские религиозные гимны.

Учитель.  Слайд   Джаз это - вид музыкального искусства, возникший в результате слияния  европейской и африканской культур (основные особенности джаза  это импровизации,  ритм и темп).

 Учитель. Итак основные особенности джаза:

 Импровизация - в переводе с латинского – непредвиденный, внезапный. Импровизировать - значит играть, одновременно сочиняя, или вернее сочинять без предварительной подготовки, тут же исполняя сочинённое.

Вторая особенность  - Ритм. Что такое ритм  вы знаете. Ритм музыки задаёт барабанщик. Чтобы немного представить себе, что это такое, давайте с вами немного поиграем.

Как, по – вашему, мы можем передать ритмический рисунок «4 на 3»? (Например, на каждые четыре удара руками по парте можно наложить три хлопка в ладоши,  первая половина - четыре удара по партеи, вторая – три хлопка в ладоши.)

               Музыка  «Леди  джаз» хлопки  и притопы

                  Слайд  Жанры  джазовой музыки

 Из сообщения  Юлии мы узнали, что негры воспринимали музыку белых, которые пели религиозные песни. Так возникли негритянские песни-молитвы – спиричуэлс. Возвышенные, скорбные, полные страдания и веры в лучшую жизнь.

 Сейчас мы прослушаем спиричуэл в исполнении Махалии  Джексон «Молитва».

Красота, поэтичность и богатство этой мелодии дают нам представление о необычайной музыкальной одарённости негров. В музыке соединяются глубокая скорбь и гордость не уничтоженного рабством человеческого достоинства.

Учитель.  Спиричуэлс - один из источников джаза.

Другим источником джаза являются блюзы

Блюзы – народная песня американских негров с грустным, печальным оттенком. Блюзы писались обычно в сопровождении банджо или гитары. 

                        Прослушивание блюза  Видео

Учитель. Похожи ли по своему жизненному содержанию спиричуэлс и блюз?

Ученики. Совсем не похожи.  Спиричуэлс - скорбные, полные веры и страдания, а Блюзы - тоска соединена с весельем отчаяния и безверия

Учитель. Что скрывалось за диким, отчаявшимся весельем блюзов?

 Ученики. Трагедия целого народа.

 (Слайд  №11

И теперь пришло время для следующего истока джаза: рэгтайм. (Слушание.) 

Рэгтайм – танцевальная музыка особого склада, музыка использовалась при исполнении полек и кадрилей.

Я увидела, как многие из вас не могли сдержаться и немного пританцовывали, почему же?

Это произведение призывает к танцу. Рэгтайм создан для танца. А какие ещё отличительные черты у рэгтайма? (Яркая, восторженная мелодия, быстрый темп.)

Вот мы и познакомились с основными истоками джаза.

Джаз – великая культура. Джаз легче узнать, услышать его, чем описать своими словами. Джаз дал начало рок-н-роллу, открыл дорогу многим певцам. Рок, эстрадная музыка, музыка кино, симфоническая музыка тоже заимствовали многие элементы джаза. Пусть для каждого из вас джаз станет чем-то особенным, источником сильных положительных эмоций. 


Учитель. Какие инструменты джазового оркестра вы знаете?

  Слайды        Джазовый оркестр – биг - бэнд

  Джаз - оркестры есть и у нас в стране.     В начале 20х годов в России царствовал джаз.  

Слайды

Дополнительный материал.  Джордж Гершвин - первый американский композитор, чья музыка стала известна во всём мире. Он интересовался жизнью  негров и написал о них оперу "Порги и Бесс".

 В основу своей музыки Гершвин положил негритянскую народную музыку джазового характера, сочетав её с приёмами европейской симфонической музыки. Так возник новый стиль музыки - симфоджаз.

2. Разучивание песни “Джаз” Я. Дубравина

Кроссворд

1.Группа музыкальных инструментов в джаз-оркестре.(ударные)

2. Композитор, основатель симфоджаза  (Гершвин)

3.В переводе с латинского "внезапный, неожиданный"(импровизация).

4.Автор музыки к кинофильму "Веселые ребята". (Дунаевский)

5.Советский певец, актер, руководитель джаз-оркестра. (Утесов)

6.Негритянская молитва. (Спиричуэлс)

7.Звезда российской эстрады, исполняющая джаз. 

8.Быстрый стиль в джазе.(диксиленд)

9.Что напоминает звучание музыкальных инструментов в джазе?(разговор)

VI. Заключительное слово учителя.

Систематизация и обобщение новых знаний.

Учитель:  С каким  музыкальным направлением мы сегодня с вами познакомились Дети: Джаз.

Учитель: В его основу легли такие музыкальные жанры как

Дети: Спиричуэлс, блюз, регтайм.

Учитель: Особенностью джаза является

Дети: ритм,  импровизация.

Учитель: Легенды джаза –

Дети: Это Диззи Гиллеспи, Уинтон Марсалес, Джордж Гершвин, Дюк Эллингтон и его оркестр, Элла Фицждеральд, Луи Армстронг.

Учитель: Джазовые оркестры называются

Дети:  Джаз  биг-  бендами.

Рефлексия. Учитель: Вам понравился урок? Дети: Да.

Оценка.

Учитель: Мне понравилось, как вы сегодня работали, поэтому всем оценка 5.

Домашнее задание:  по возможности посмотреть фильм «Мы из джаза». Урок окончен. Спасибо за работу.

   «Джаз»

 1.Переплыв Атлантику, из-за океана

  В день какой неведомо,в неизвестный час

  Вышел из морского он синего тумана,

  Трубами сверкающий негритянский джаз!

Припев:

Ах, этот джаз! Звенящий джаз!

Он так старается для нас.

Он так старается для нас.

Гремит он каждою трубой,

гремит он каждою трубой,

Танцуй и пой! Танцуй и пой!

2.Страны европейские дружно зароптали:

 -Это что за музыка рвётся из окон?

 Жили мы со скрипками, горюшка не знали,

 Для чего, скажите нам, этот саксафон?

Припев:

3.Дни мелькали быстрые, складывались годы.

 Джаз гремел неистово, ухал барабан.

 Дружат с ним давно уже разные народы

 Африки, Америки, всех на свете стран.