Form:
6 В Date:
5.12.
Тема(Theme): «My Ideal School»
(Школа моей мечты)
Тип урока(Type of the lesson): урок закрепления
пройденного материала
Дидактическая цель
урока:
создать условия для применения коммуникативной технологии и ИКТ.
Цели урока(Aims of the
lesson):
Образовательная:
способствовать развитию иноязычной коммуникативной и межкультурной компетенций.
Развивающая:
способствовать развитию общения, общеучебных умений.
Воспитательная:
воспитывать культуру общения.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная,
парная, индивидуальная.
Средства обучения(Resources): 6 класс a school-book “English 6” by Ayapova T.,
дополнительный раздаточный материал
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Информационное пространство
|
Деятельность учащихся
|
|
|
|
I Приветствие
1.Организационный момент, настрой
на урок
|
Приветствует учащихся, проверяет
готовность к уроку, создает эмоциональный настрой
|
Hello! Nice to see you again. Take your
seats. What’s the date ? What’s the day of the week? What’s the weather like
today? What do kids do in winter?
|
Отвечают на приветствие и вопросы
учителя.
|
|
|
2 Фонетическая + речевая зарядка
|
Просит назвать слова по теме «Школа»
Организует игру “Magic words”
|
What comes to your mind when you think
of the school?
Now let’s play the game “magic words” –
combine two words to make a new one. Work in pairs.
Let’s check your words.
|
Называют слова по теме «Школа»
Работают в парах с карточками –
составляют сложные слова;
Проверяют результаты работы с
помощью представленных картинок по теме.
|
|
|
3. Проверка
домашнего задания
|
Кластер на тему Школьная столовая
|
|
|
|
|
4. Работа с
презентацией и текстом
Просмотр
презентации на тему « Школа моей мечты».
|
Организует просмотр презентации “My ideal school”.
Создает условия для осознания учащимися проблемы, подводит их к
самостоятельной постановке учебной задачи
Организует работу учащихся по
тексту описания школы мечты
|
We have spoken a lot about schools, but
today we’ll speak about a very special one. Watch and say what type of school
it
Презентация «My Ideal
school»
What do we need to discuss when we speak
of the ideal school?
Let’s read the text and try to speak on
this theme? Use your own opinion.
|
Смотрят презентацию, делают
предположение о теме урока; планируют свои действия.
Тема «Школа моей
мечты»
Читают текст и стараются выразить
своё собственное мнение.
|
|
|
Развитие навыков устной и
письменной речи
|
Предлагает повторить названия
школьных предметов, чем ученики занимаются на уроках.
|
Before we answer the next question,
let’s remember the subjects and what we do during the lessons.
What do we do at the lesson?
|
Выполняют интерактивные
упражнения
|
|
|
5. Работа с
упражнениями
Развитие навыков чтения, устной
речи
|
Раздаёт ребятам вопросы, на
которые нужно ответить в группах, написать своё мнение, и мнение каждого в
группе.
|
Let’s
answer for the questions, that you see on your desks.
Where
is your school?
How
old are the students?
What
are the school subjects?
What
do you do during the classes?
What
clubs do you have at school?
What
are the school rules?
Работа в группах
|
Выполняют упражнение в тетради
|
|
|
Развитие лексико-грамматических
навыков
|
Для ответа на вопрос о школьных
правилах предлагает прочитать материал, заранее подготовленный текст
Работа с
интерактивной доской. Предлагает выполнить тренировочные
упражнения на употребление модального глагола “Must / mustn’t”
|
Before we answer the question about
school rules, let’s read the text
« About school rules».
Pupils
pupils
must respect teachers
pupils
should address a teacher by title and surname
pupils
must do their homework
pupils
must wear school uniform
pupils
have to keep good discipline
pupils
must not use mobile telephones on lesson
pupils
must not talk with each other at a lesson
pupils
must go to school if they are not ill
pupils
mustn't fight with each other
pupils
are not allowed to:
have pocket knives at school, have cigarettes or matches at school, bring
bubble gum to school
Как мы можем рассказать о том,
что мы не/должны делать в школе.
Тренировочные
упражнения “Must / mustn’t” Заполняют
ответ на вопрос о школьных правилах.
|
Читают текст, отвечают на вопросы
учителя; выполняют задания на распечатках.
|
|
|
Применение изученного материала
|
Предлагает описать школу своей
мечты по плану.
|
Let’s describe your ideal school
according to the plans/
|
Описывают школу мечты с помощью
плана.
|
|
|
6. Домашнее
задание
|
Предлагает записать домашнее
задание, дает пояснения. Благодарит за работу
|
Предлагает домашнее задание–
описать школу мечты по плану
|
Д/з, записывают информацию в
дневник
|
|
|
7.Рефлексия,
подведение итогов
|
Подводит итоги, спрашивает, чему
научились, что получилось хорошо, в чем были затруднения
|
Our
lesson is over.
What
have you done well?
Did
you have any problems?
|
Анализируют результаты своей
работы, оценивают результаты достижений на уроке.
|
|
Игра “Magic Words” (Волшебные слова)
|
home
|
work
|
pencil
|
case
|
|
work
|
book
|
school
|
bag
|
|
nick
|
name
|
text
|
book
|
|
class
|
room
|
week
|
end
|
Прочитайте
текст, переведите, обсудите. ( Ребята учатся выражать своё мнение, за и
против)
The School of My Dream
I would like to change something in my school. The school of my dream is a big,
beautiful school with wide and light corridors. There are new modern chairs and
desks. There is a sport centre with good swimming pool. There is a big green
park around the school. There is a nice and tasty food. I think students need
more salads, fruit, and buns.
There
students spend a lot of time together. They help each other. The school life is
very interesting. Students often go for walks, on excursions, to museums, cinema
and theatres. There are kind, intelligent and fair teachers. Students go to
lessons at nine or ten o’clock. They like to study very much. I would make the
breaks between lessons longer. In my ideal school I would like to have my
favourite subjects every day. Students have got their own computers on their
desks.
The
school library is very rich in new interesting books. There is hall which is
full of different musical instruments. They are available to students.
The
next step is holidays. Summer holidays are long enough but I would make autumn,
winter and spring holidays longer to let pupils to spend more in different
activities or to travel.
And,
at last, I want to say that there are no difficult tests and home tasks at my
school. Everyone is healthy, cheer and happy.
Карточка учащегося «My Ideal School»
Project
"My Ideal School"
Where
is your school?
How old
are the students?
What
are the school subjects?
What do
you do during the classes?
What
clubs do you have at school?
What
are the school rules?
I Translate
the sentences. Переведите предложения.
1.
She mustn’t take pets to school.
2.
She mustn’t eat in class.
3.
She mustn’t talk loudly.
4.
She must wear a uniform.
5.
She must do her homework.
6.
She must come to school on time.
II Работа с интерактивной
доской. Look
at the rules for a library and a swimming pool. Fill in ‘must / musn’t’ Посмотри на правила для библиотеки
и бассейна. Вставь модальные глаголы « Должен \ Не должен»
|
Library
|
Swimming
pool
|
|
1.
You ______ eat or drink.
2.
You _______ talk loudly.
3.
You _________ be polite.
4.
You ______ run.
|
1.
You _____ run. 4. You __________ push.
2.
You ______ be careful. 5. You ________
dive.
3.
You _______ jump. 6. You _______ wear a
swimming costume.
|
III The
words in the instructions are mixed. Put them in the correct order to make the
rules for the museum. (Слова
перепутаны, поставьте их в правильном порядке, образуя предложения)
1. quiet
You must
be
2.
take You photos mustn’t
3.
must be You careful
4.
run mustn’t around You.
5.
rules You must
follow the
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.