Конспект урока для 2 класса

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ПРЕДМЕТ: физическая культура

КЛАСС: 2А

УЧИТЕЛЬ: Бурова Е.В (1 категория)

ТЕМА УРОКА: «Развитие координации.»

ЦЕЛИ:

1) Содержательная цель:

 - по достижению предметных результатов – обобщение и повторение ранее  изученного материала, умение выполнять технические элементы;

2) Деятельностная цель:

 - по достижению метапредметных результатов – развитие способности выделять связь между действием и целью; формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД; осуществление системно-деятельностного подхода;

- по достижению личностных результатов: развитие адекватной самооценки на основе наблюдения за собственным телом; формирование самоуважения и самопринятия; формирование границ собственного знания и «незнания»; формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов и учебных мотивов.

Место проведения: тренажерный зал.

Тип урока: комбинированный.

СТРУКТУРА УРОКА:

1. Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности. Актуализация знаний. Постановка учебной проблемы.

-Разминка

     II.            Основной этап. Повторение ранее изученных гимнастических  элементов. Обучение работе в командах по станциям, сдача норматива( подтягивание), обучение страховке и самостраховке.

3. Заключительный этап.

Технологическая карта урока
Этапы урока	Дозировка	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
			Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникативная
I. Подготовительный этап. Мотивация к учебной деятельности. Актуализация знаний, постановка учебной проблемы	7 мин	Сообщение темы занятия. Беседа, с помощью которой ставится проблема – «Развитие своих способностей».	Развитие готовности и способности к работе на уроке.	Развитие умения следить за собой и своими действиями.	Дети узнают свои возможности. Учатся оценивать свои действия.	Дети учатся слушать, отвечать на вопросы и правильно формулировать свою речь.
Разминка.	15 мин	Проводится разминка в движении и в строю. Ходьба, бег, наклоны, вращения, махи, прыжки и приседания. Игра на координацию.	Осуществляется контроль за собой. Формируется личностное восприятие и отношение к спорту. Формируется умение взаимодействовать, оказывать взаимопомощь.	Умение концентрироваться на задании. Понимание важности разминки. Развитие умения быстро менять направление движения, скорость и вид деятельности.	Расширяем кругозор по мышечной нагрузки.	Дети учатся оценивать свое физическое состояние и описывать его. Формируется умение взаимодействовать с учителем.
II. Основной этап. Повторение гимнастических элементов. Обучение прохождению по бревну и соскоку. Контроль по подтягиванию. Все в рамках круговой тренировки.	20 мин	Проводится повторение изученного материала. Учитель объясняет технику работы по станциям, правильность выполнения страховки и самостраховки, выполнение самоконтроля. Круговая тренировка.	Формируются такие качества, как: ответственность, внимательность, память, а также развивается координация движений.	Формируется умение концентрироваться на задании. Внимательно смотреть и четко повторять упражнения.	Ознакомление с новой технической комбинацией. Формируется умение владения своим телом. Развивается координация движений.	Формируются навыки общения, оказания помощи.
III. Заключительный этап.	3 мин	Убираются рабочие места. Подводятся итоги.	Формируется адекватная самооценка.	Умение правильно воспринимать замечания и адекватно реагировать на них.	Получение информации о дальнейшем направлении работы.	Формируются доверительные отношения с учителем.

Краткое описание документа:

ПРЕДМЕТ: физическая культура

КЛАСС: 2А

УЧИТЕЛЬ: Бурова Е.В (1 категория)

ТЕМА УРОКА: «Развитие координации.»

ЦЕЛИ:

1) Содержательная цель:

- по достижению предметных результатов – обобщение и повторение ранее изученного материала, умение выполнять технические элементы;

2) Деятельностная цель:

- по достижению метапредметных результатов – развитие способности выделять связь между действием и целью; формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД; осуществление системно-деятельностного подхода;

- по достижению личностных результатов: развитие адекватной самооценки на основе наблюдения за собственным телом; формирование самоуважения и самопринятия; формирование границ собственного знания и «незнания»; формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов и учебных мотивов.

Место проведения: тренажерный зал.

Тип урока: комбинированный.

СТРУКТУРА УРОКА:

1. Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности. Актуализация знаний. Постановка учебной проблемы.

-Разминка

II.Основной этап. Повторение ранее изученных гимнастических элементов. Обучение работе в командах по станциям, сдача норматива( подтягивание), обучение страховке и самостраховке.

1. Заключительный этап.