Конспект урока "Фотосинтез - воздушное питание растений" (6 класс)

Биология 6 класс

Урок№                                              Дата:

Тема: Фотосинтез – воздушное питание растений.

Цель: углубить и расширить знания учащихся о способах питания растений.

Задачи:

Образовательные:

·        Познакомить с историей открытия фотосинтеза, с условиями, необходимыми для этого процесса;

·        Раскрыть сущность процесса фотосинтеза;

·        Выяснить в чем заключается космическая роль зелёных растений.

Развивающие:

·        Обосновывать с помощью эксперимента роль света в фотосинтезе ;

·        Совершенствовать практические умения и навыки закладки и проведения опытов, наблюдений;

·        Развивать логическое мышление.

Воспитывающая:

·        Формировать познавательный интерес к предмету;

·        Воспитывать бережное отношение к растениям.

Тип урока: усвоение нового материала.

Ход урока:

      I.            Организационный момент.

   II.            Актуализация опорных знаний.

«Верю-не верю»

1.     Растения являются автотрофами (+).

2.     Питание растений бывает только почвенное (-).

3.     Выделяют 5 зон корня: деления, роста, всасывание, проведение, развитие (-).

4.     Зона всасывания находится между зоной роста и проводящей зоной корня (+).

5.     Корневые волоски находятся на всем протяжении корня (-).

6.     Корневые волоски – длинные выросты клеток наружного слоя проводящей зоны корня (-).

7.     Клетки корневого чехлика недолговечны (+).

8.     Поступление в корень воды и минеральных солей происходит только в зоне всасывания (+).

9.     В пустыне встречаются растения с наиболее длинными корнями (+).

10. Под действием корневого давления водные растворы опускаются вниз (-).

III.            Восприятие и первичное осознание нового материала

Корни осуществляют почвенное питание. Листья - воздушное питание.

Около 350 лет назад ученный Ян Гельмонт впервые поставил опыт по изучению питания растений. В глиняной кадке с почвой он выращивал иву, поливая её только дождевой водой. Опавшие листья собирал и взвешивал. Через 5 лет масса ивы вместе с опавшими листьями увеличилась на 77 кг, а масса почвы уменьшилась всего на 57 г. На основании этого Я. Гельмонт пришел к выводу, что все вещества образуются не из почвы, а из воды. Мнение о том что растение увеличивается в размерах только за счет воды сохранялось до конца 18 века.

В 1771 году английский химик Джозеф Присли впервые исследовал процесс фотосинтеза. Учёный взял два стеклянных колпака, поместил под каждой по мыши. Со второй мышью он поместил растение с мятой. Первая мышь начинает задыхаться, а вторая нет. Он пришел к выводу, что растения «исправляют» воздух, т.е. поглощают углекислый газ, а выделяют кислород.

Фотосинтез

Главное отличие зеленых растений от других живых организмов – наличие в их клетках хлоропластов, содержащих хлорофилл. Хлорофилл обладает свойством улавливать солнечные лучи, энергия которых необходима для создания органических веществ. Процесс образования органического вещества из углекислого газа и воды с помощью солнечной энергии называют фотосинтезом. В процессе фотосинтеза образуются органические вещества и выделяется кислород.

 

                                                                                     +

Вода поглощается корневыми волосками и по проводящей системе корней и стебля передвигается к листьям. Углекислый газ – составная часть воздуха. Он поступает в листья через открытые устьица. Образующиеся в результате фотосинтеза сахара превращаются в крахмал. Крахмал – это органическое вещество, которое не растворяется в воде.

Доказательство образования крахмала в листьях на свету.

1.     Растения выдерживают 2 суток в темноте, что бы весь крахмал израсходовался на процесс дыхания.

2.     Выставляют на свет, закрывают листья с двух сторон черной бумагой, оставляя часть открытой (ночью дополнительное освещение).

3.     Через сутки исследуемые листья кипятят в воде (чтобы набухли крахмальные зерна), затем выдерживают в горячем спирте (хлорофилл при этом растворяется и лист обесцвечивается).

4.     Листья промывают в воде и действуют на них слабым раствором йода. Открытые участки листьев приобретают синюю окраску.

Доказательство необходимости углекислого газа

1.     Растение выдерживает в темноте.

2.     Один лист помещают в колбу с известковой водой, закрывают ватным тампоном. Выставляют на свет. Углекислый газ поглощается известковой водой, по этому, его в колбе не будет.

3.     Лист срезается и проверяется на наличие крахмала. Лист не окрашивается в синий цвет – крахмала нет.

4.     Следовательно, для образования крахмала, кроме света и воды, необходим углекислый газ.

Автотрофы – организмы сами создающие органические вещества для построения своего тела.

Доказательство образования кислорода в процессе фотосинтеза. (стр. 99 учебника)

Космическая роль растений.

К.А. Тимирязев – отечественный ботаник, развил учение о фотосинтезе. Внёс большой вклад в выяснение космической роли растений.

Растения, содержащие хлорофилл, способны улавливать солнечную энергию и превращать её в химическую энергию органических соединений. Поэтому Климент Аркадьевич Тимирязев назвал их роль на Земле космической. Часть энергии Солнца, запасённой в органическом веществе, может долго сохраняться. Каменный уголь, торф, нефть состоят из веществ, которые в далёкие геологические времена были образованы зелёными растениями и вобрали в себя энергию Солнца. Сжигая природные горючие материалы, человек освобождает энергию, запасённую миллионы лет назад зелёными растениями. Выделяемый растениями кислород поддерживает озоновый слой атмосферы. Он защищает всё живое на Земле от губительного воздействия коротковолновых ультрафиолетовых лучей.

IV. Актуализация опорных знаний.

1.     Что такое фотосинтез?

2.     Какова роль хлорофилла и хлоропластов в процессе фотосинтеза?

3.     В чем заключается космическая роль зеленых растений?

Тест по теме «Фотосинтез»

1.     Фотосинтез происходит………

А. в устьицах

Б. в межклетниках

В. В хлоропластах

2.     В процессе фотосинтеза происходит

А. поглощение кислорода и выделение углекислого газа

Б. поглощение углекислого газа и образование кислорода

3.     Крахмал, образующийся в листьях в процессе фотосинтеза, нужен растению для …..

А. выделения его во внешнюю среду

Б. снабжения им всех частей растения

4.     Первым открыл процесс фотосинтеза

А. Пристли

Б. Гельмонт

В. Тимирязев

5.     Крахмал, образующийся в листьях в процессе фотосинтеза, является

А. запасным питательным веществом

Б. побочным продуктом обмена

V. Рефлексия.

Сегодня на уроке я:

-узнал…

-понял…

-научился…

VI. Итоги и домашнее задание.

Параграф 37. Изучить и отвечать на вопросы.