1 000

Конспект урока грамматики по теме

Предпросмотр материала:

Конспект урока грамматики и правописания в 7 классе.

 

Тема: Правописание глаголов с –тся, -ться.

Цели:

- Создать условия для знакомства с правописанием глаголов с –тся, -ться;

- способствовать развитию мышления через умение делать выводы, упражнения на исключение лишнего; расширению кругозора;

- содействовать развитию речи учащихся.

 

1. Орг.момент.

- Сядет тот, кто назовёт пропущенную букву в слове.  ( у каждого ребёнка на карточке)

- Какой сейчас урок?

- В наших силах сделать наш урок интересным и познавательным. Я надеюсь, вы будете внимательными вдумчивыми и справитесь со всеми заданиями.

2. Актуализация знаний.

Слайд 1.

Бежит   включит  кричал   растут    трактор

 

- Как вы думаете, какое слово здесь лишнее и почему? Сформулируйте свой ответ с доказательством.

- Что такое глагол?

- Что вы уже знаете о глаголе?

 

Слайд 2.

Тает     прошли   расцветёт     прилетят 

- Назовите, где находится глагол настоящего времени.  (в правом верхнем углу)

- Глагол прошедшего времени мн. числа.?   ( по середине)

- Глагол будущего времени  ед. числа?  В нижнем правом углу)

- Глагол будущего времени мн. числа?

- С какими словами дружат глаголы?  ( с существительн)

- Подберите существительные к данным глаголам, чтобы получился небольшой рассказ.

 

(Уже тает снег. Прошли морозы и холода. Скоро расцветёт подснежник. Прилетят в свои края птицы.)

Слова уже, скоро на доске.

Слайд 3.

- Какая картинка соответствует нашему рассказу. (4 времени года)

3. Подготовка к новой теме.

Слайд 4.

Смеётся                          удивляться

Стараться                       смеяться

Удивляется                    старается

 

 

- Прочитайте внимательно слова и подумайте как их можно разделить на 2 столбика.  (на листочках подумать)

- Запишите эти глаголы в 2 столбика и подчеркните части, которыми они различаются.

Слайд 5.

- Давайте проверим правильность выполненного.

 

4. Постановка учебной проблемы.

- А как вы думаете почему вроде бы одинаковые глаголы пишутся по разному – одни с Ь, другие – без?

- А если я предложу вам 2 вопроса?

 

Что делать?  что  делает?

5. Сообщение темы и целей урока.

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока?

Правописание глаголов с –тся, -ться.

- Какую цель поставим для себя?

 

- Давайте рассмотрим 2 уже знакомых глагола  и подробнее расскажем чем и почему они различаются.

Слайд 6

СМЕЁТСЯ                                             СМЕЯТЬСЯ

Что делает?                                            что делать?

Наст. вр.                                                  н.ф.

Ь не пишется                                          Ь пишется

 

- Прочитайте вывод, который мы сейчас делали на листочках, которые лежат у вас на партах.

 

Если глаголы отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЮТ? , то это глаголы 3 лица. В них Ь пишется.

Если глаголы отвечают на вопросы  ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?,  это глаголы неопределённой формы и в них Ь не пишется.

 

- А как вы думаете, как проще запомнить правописание таких глаголов, на всю жизнь. Ведь данное правило мы наверняка уже завтра забудем.

 

Если в вопросе есть Ь, то и в слове он пишется. Если в  вопросе нет Ь, то писать его не надо.

 

- Молодцы. А сейчас нам предстоит учиться задавать вопросы, чтобы узнать как правильно написать такие глаголы.

 

Слайд 7.

С мастерством люди не родят . ся, а добытым ремеслом гордят . ся.

Нужно трудит . ся – будет и хлеб в доме водит . ся.

 

- Определите, где надо писать Ь, а где нет.

- Вспомним, что для этого нужно сделать?  (задать вопрос)

- О чём эти пословицы?

- Следующее задание будет тоже  о труде, о вашем труде. Поэтому пишите правильно и вдумчиво.

6. Самостоятельная работа.

 

 

 

 

 

 

 

 

Беседа.

-  Сейчас вы самостоятельно попробуете определить наличие Ь в глаголе.

(работа по карточкам)

Какая профессия тебе нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

- Скажите, какие профессии мы можем с вами выбрать, окончив школу?

- Выбрали ли вы свою будущую профессию?

- Представляете ли вы или может быть узнавали примерно какая з/п у человека данной профессии?

- Знаете ли вы что делает человек вашей профессии?

- Хорошо, что вы уже интересуетесь, потому что не за горами то время, когда вам придётся шагнуть в  жизнь. А кто ещё не знает – узнавайте, интересуйтесь, пробуйте.

- Давайте проверим. Называйте глаголы по очереди и написали ли вы Ь или нет.

7.Итог. Рефлексия.

- Что изучали на уроке?

- пригодятся ли нам эти знания в жизни? Где?

- вспомните, какую цель вы ставили в начале урока?

- Достигли ли вы цели?

- Вот так, ребята и в жизни. Если вы поставите перед собой цель и будете её упорно добиваться своим трудом, то всё обязательно получится.

8. Д/задание.

Карточки.

Задание:  Определи, в каких глаголах надо писать Ь, а в каких нет.

Дело мастера боит . ся.

Хозяин тот, кто трудит . ся.

Нужно наклонит . ся, чтобы воды из ручья напит . ся.

К чему душа лежит, к тому и руки приложат .ся.

Любишь катат . ся, люби и саночки возить.

Кто сразу за всё берёт . ся, тому ничего не удаёт . ся.

Что летом родит .ся, то зимой пригодит . ся.

 Задание:  Спиши. Задай вопрос к глаголу и выясни, надо писать Ь или нет.

    Какая профессия тебе нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

 

Задание:  Спиши. Задай вопрос к глаголу и выясни, надо писать Ь или нет.

    Какая профессия тебе нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

 

Задание:  Спиши. Задай вопрос к глаголу и выясни, надо писать Ь или нет.

    Какая профессия тебе нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

 

Задание:  Спиши. Задай вопрос к глаголу и выясни, надо писать Ь или нет.

    Какая профессия тебе нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

Задание:  Спиши. Задай вопрос к глаголу и выясни, надо писать Ь или нет.

    Какая профессия тебе нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

 

 

 

 

Задание:  Спиши. Посмотри на вопрос и подумай, надо писать в глаголе Ь или нет.

    Какая профессия тебе (что делает?) нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен (что сделать?) задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет (что сделать?) устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет (что делать?)  нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность (что  сделать?)  «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

Задание:  Спиши. Посмотри на вопрос и подумай, надо писать в глаголе Ь или нет.

    Какая профессия тебе (что делает?) нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен (что сделать?) задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет (что сделать?) устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет (что делать?)  нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность (что  сделать?)  «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

Задание:  Спиши. Посмотри на вопрос и подумай, надо писать в глаголе Ь или нет.

    Какая профессия тебе (что делает?) нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен (что сделать?) задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет (что сделать?) устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет (что делать?)  нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность (что  сделать?)  «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

Задание:  Спиши. Посмотри на вопрос и подумай, надо писать в глаголе Ь или нет.

    Какая профессия тебе (что делает?) нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен (что сделать?) задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет (что сделать?) устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет (что делать?)  нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность (что  сделать?)  «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

Задание:  Спиши. Посмотри на вопрос и подумай, надо писать в глаголе Ь или нет.

    Какая профессия тебе (что делает?) нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен (что сделать?) задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет (что сделать?) устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет (что делать?)  нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность (что  сделать?)  «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

 

Задание:  Спиши. Посмотри на вопрос и подумай, надо писать в глаголе Ь или нет.

    Какая профессия тебе (что делает?) нравит .ся? Ты уже в 7 классе и должен (что сделать?) задумат .ся о своём будущем. Чем престижнее будет профессия, тем легче тебе будет (что сделать?) устроит . ся в жизни. Выбрав профессию, которая тебе будет (что делать?)  нравит . ся, ты будешь приносить пользу другим людям, стране. Твой труд даст тебе возможность (что  сделать?)  «поднят . ся на ноги» и стать настоящим человеком.

 

Задание:  Определи, в каких глаголах надо писать Ь, а в каких нет.

Дело мастера боит . ся.

Хозяин тот, кто трудит . ся.

Нужно наклонит . ся, чтобы воды из ручья напит . ся.

К чему душа лежит, к тому и руки приложат .ся.

Любишь катат . ся, люби и саночки возить.

Кто сразу за всё берёт . ся, тому ничего не удаёт . ся.

Что летом родит .ся, то зимой пригодит . ся.

 

 

Задание:  Определи, в каких глаголах надо писать Ь, а в каких нет.

Дело мастера боит . ся.

Хозяин тот, кто трудит . ся.

Нужно наклонит . ся, чтобы воды из ручья напит . ся.

К чему душа лежит, к тому и руки приложат .ся.

Любишь катат . ся, люби и саночки возить.

Кто сразу за всё берёт . ся, тому ничего не удаёт . ся.

Что летом родит .ся, то зимой пригодит . ся.

 

 

Задание:  Определи, в каких глаголах надо писать Ь, а в каких нет.

Дело мастера боит . ся.

Хозяин тот, кто трудит . ся.

Нужно наклонит . ся, чтобы воды из ручья напит . ся.

К чему душа лежит, к тому и руки приложат .ся.

Любишь катат . ся, люби и саночки возить.

Кто сразу за всё берёт . ся, тому ничего не удаёт . ся.

Что летом родит .ся, то зимой пригодит . ся.

 

 

Задание:  Определи, в каких глаголах надо писать Ь, а в каких нет.

Дело мастера боит . ся.

Хозяин тот, кто трудит . ся.

Нужно наклонит . ся, чтобы воды из ручья напит . ся.

К чему душа лежит, к тому и руки приложат .ся.

Любишь катат . ся, люби и саночки возить.

Кто сразу за всё берёт . ся, тому ничего не удаёт . ся.

Что летом родит .ся, то зимой пригодит . ся.

 

 

Задание:  Определи, в каких глаголах надо писать Ь, а в каких нет.

Дело мастера ( что делает?)   боит . ся.

Хозяин тот, кто трудит . ся.

Нужно (что сделать?) наклонит . ся, чтобы воды из ручья напит . ся.

К чему душа лежит, к тому и руки приложат .ся.

Любишь катат . ся, люби и саночки возить.

Кто сразу за всё берёт . ся, тому ничего не удаёт . ся.

Что летом родит .ся, то зимой пригодит . ся.




Ь пишется Ь не пишется

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока грамматики по теме

    DOCX

07.01.2015

646

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Бабкина Ольга Александровна

Бабкина Ольга Александровна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 31302
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 32
  • 31302
    просмотров
  • 32
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бабкина Ольга Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: