Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока и презентация по музыке на тему "Кобыз и скрипка-родственные инструменты"

Конспект урока и презентация по музыке на тему "Кобыз и скрипка-родственные инструменты"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Музыка

Название документа Кобыз и скрипка-родственные инструменты.pptx

Кобыз и скрипка - родственные инструменты
Струнные смычковые
Скрипка
Фидель и ребек
 Фидель и ребек - это европейские дедушки скрипки
Бродячие музыканты
Виола
виола да браччо виола да гамба
 А.Амати
Скрипка А. Страдивари
Никколо Паганини (1782-1840 г.г.) «Королем всех художников» назвал его композ...
Н.Паганини. Каприс №13
«Игрушечная скрипка» Музыка: Татьяна Островская, слова: Роберт Грейвз
Семейство струнных смычковых
Азербайджанская кеманча Таджикский гиджак
Русский гудок
турецкий народный инструмент ребаб; азербайджанский народный инструмент кема...
Казахский кобыз Киргизский кыяк
Қоркыт ата
«Қоркыт кюй»
“Қазағымның қасиетті ақ үйі” Әнін жазған:М Күзембаев Сөзін жазган: Г Жотаева
Домашнее задание С помощью красок нарисовать рисунок(абстракцию), выразив чув...
«Перемена»
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кобыз и скрипка - родственные инструменты
Описание слайда:

Кобыз и скрипка - родственные инструменты

№ слайда 2 Струнные смычковые
Описание слайда:

Струнные смычковые

№ слайда 3 Скрипка
Описание слайда:

Скрипка

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Фидель и ребек
Описание слайда:

Фидель и ребек

№ слайда 7  Фидель и ребек - это европейские дедушки скрипки
Описание слайда:

Фидель и ребек - это европейские дедушки скрипки

№ слайда 8 Бродячие музыканты
Описание слайда:

Бродячие музыканты

№ слайда 9 Виола
Описание слайда:

Виола

№ слайда 10 виола да браччо виола да гамба
Описание слайда:

виола да браччо виола да гамба

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  А.Амати
Описание слайда:

А.Амати

№ слайда 13 Скрипка А. Страдивари
Описание слайда:

Скрипка А. Страдивари

№ слайда 14 Никколо Паганини (1782-1840 г.г.) «Королем всех художников» назвал его композ
Описание слайда:

Никколо Паганини (1782-1840 г.г.) «Королем всех художников» назвал его композитор Ференц Лист.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Н.Паганини. Каприс №13
Описание слайда:

Н.Паганини. Каприс №13

№ слайда 17 «Игрушечная скрипка» Музыка: Татьяна Островская, слова: Роберт Грейвз
Описание слайда:

«Игрушечная скрипка» Музыка: Татьяна Островская, слова: Роберт Грейвз

№ слайда 18 Семейство струнных смычковых
Описание слайда:

Семейство струнных смычковых

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Азербайджанская кеманча Таджикский гиджак
Описание слайда:

Азербайджанская кеманча Таджикский гиджак

№ слайда 21 Русский гудок
Описание слайда:

Русский гудок

№ слайда 22 турецкий народный инструмент ребаб; азербайджанский народный инструмент кема
Описание слайда:

турецкий народный инструмент ребаб; азербайджанский народный инструмент кеманча; таджикский народный инструмент гиджак; русский народный инструмент гудок;

№ слайда 23 Казахский кобыз Киргизский кыяк
Описание слайда:

Казахский кобыз Киргизский кыяк

№ слайда 24 Қоркыт ата
Описание слайда:

Қоркыт ата

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 «Қоркыт кюй»
Описание слайда:

«Қоркыт кюй»

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 “Қазағымның қасиетті ақ үйі” Әнін жазған:М Күзембаев Сөзін жазган: Г Жотаева
Описание слайда:

“Қазағымның қасиетті ақ үйі” Әнін жазған:М Күзембаев Сөзін жазган: Г Жотаева

№ слайда 30 Домашнее задание С помощью красок нарисовать рисунок(абстракцию), выразив чув
Описание слайда:

Домашнее задание С помощью красок нарисовать рисунок(абстракцию), выразив чувства, которые передавала музыка-смех, раздумье, испуг. Нарисовать рисунок с использованием узора, которое соответствовало бы звучанию кобыза или скрипки.

№ слайда 31 «Перемена»
Описание слайда:

«Перемена»

№ слайда 32
Описание слайда:

Название документа конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Кобыз и скрипка - родственные инструменты»


Цель урока: сформировать у детей представления о музыкальных струнно-смычковых инструментах кобызе и скрипке.

Задачи урока:

      • развитие умения сравнивать звучание струнных инструментов, развитие навыков вокально-хорового искусства;

      • воспитание уважения к музыкальному искусству прошлого.


Тип урока: урок изучения нового материала


Оборудование: компьютер, проектор для показа слайдов, музыкальный центр, фортепиано, раздаточный материал


Ход урока:


1. Вход в класс под музыку. Музыкальное приветствие на 3х языках.

Давайте, ребята, немного распоёмся.

  • «На одном звуке мы поём…»

  • «Родина моя, милые края»

  • «Морской котик»

  • «Братец Яков» канон на 2 и на 3 голоса

  • «Пусть будет вьюга, буря иль гром» – канон


2. Повторение пройденного материала.

Ребята, назовите мне тему 2 четверти? (музыкальные инструменты народов мира);

На какие две большие группы мы можем разделить все музыкальные инструменты? (на народные и профессиональные);

Профессиональные - это какие инструменты? (это те инструменты, которые входят в состав симфонического, духового, эстрадно-симфонического оркестра);

Например? (скрипка, труба, гобой и др.).

А народные инструменты делятся на какие группы? (на самобытные и межнациональные, или их ещё называют родственными).

Какие инструменты относятся к народным самобытным инструментам? (только те, которые принадлежат одному народу).

А к родственным? (родственные инструменты пользуются распространением у разных народов).

Почему? Что их объединяет? (этническая общность или длительные историко-культурные контакты).

У этих инструментов могут отличаться названия? (да).

Так о какой группе инструментов мы будем говорить в этой четверти? (о родственных).

С историей каких инструментов вы уже познакомились? (с историей тюркской двухструнки и шанкобызом).


3.Актуализация знаний. Объяснение новой темы.

Каждый инструмент неповторим и имеет свой тембр. О каких инструментах мы будем сегодня говорить? Попробуйте отгадать сами.


Звучит музыкальный фрагмент (кобыз).


Звучание какого инструмента вы услышали? (кобыз).


Звучит музыкальный фрагмент (скрипка).


А сейчас? (скрипка).

- Скрипка и кобыз - это какие инструменты? (струнные смычковые)

Верно, сегодня на уроке пойдёт разговор об этих инструментах, и мы попытаемся доказать, что эти инструменты - родственные.


Давайте запишем в тетрадь тему сегодняшнего урока - «Кобыз и скрипка - родственные инструменты». (СЛАЙД 1)


Невозможно представить сегодня европейскую музыку без струнных смычковых инструментов. Они являются основой симфонического оркестра. Какие струнные смычковые инструменты входят в состав симфонического оркестра? (скрипка, альт, виолончель и контрабас). (СЛАЙД 2)

Что вы можете рассказать о скрипке? (это деревянный 4-х струнный смычковый инструмент). (СЛАЙД 3)

Какой она формы? (овальной формы, с выемками по бокам).

Какой звук у этого инструмента? (чистый, нежный, певучий)

Как ещё называют скрипку? (элегантная красавица, «королева музыки»).

Почему её можно назвать королевой? (потому что скрипка в оркестре ведёт мелодию, ведущий инструмент). (СЛАЙД 4)

Верно, молодцы! Когда оркестр исполнил на сцене произведение и в зале звучат аплодисменты, дирижёр всегда пожимает руку первой скрипке. Давайте послушаем замечательное стихотворение о скрипке. Его прочитает нам Вальтер Алексей. (СЛАЙД 5)

http://www.muz-urok.ru/skripka/skrip.gif


А.Блок

Волшебница скрипка, люблю голос твой,
Он плачет, смеётся, ты пой скрипка, пой!
О солнце, о ветре, о
 доме вдали,
О том, как далёко плывут корабли,
О том, как голубка гнездо своё вьёт,
О том, что волна нам на берег прибьёт.
В тебе ветра голос, в тебе солнца свет,
В тебе правды сказка и на вопросы ответ.
Как мир молода ты, как мир ты стара,
Тебя слушать буду с утра до утра.

А если б в Европе не было струнных смычковых инструментов? Облик европейской музыки стал бы совсем иным. Историей скрипки не могли не заняться учёные. И выяснилось, что судьба её не просто интересна, но загадочна, сложна и запутанна.

Первые предки скрипки появились в Европе примерно в 10 веке. Это были фидель и ребек. Они ещё совсем не походили на элегантную скрипку, имели от 2-х до 5 струн. (СЛАЙД 6)

Что вы можете сказать об этих инструментах? Опишите их. (коротенькие толстячки с толстой шейкой и пузатеньким корпусом).

http://ppt4web.ru/images/242/13617/310/img2.jpg


http://litrus.net/images/books/6152_I_21.jpg

А смычки какие? (дугообразной формы).

Верно, со свободным креплением конского волоса.


Запись в тетрадь: Фидель и ребек – это европейские дедушки скрипки (СЛАЙД 7)


Как вы думаете, кто играл на этих инструментах? (бродячие музыканты). (СЛАЙД 8).


http://go2.imgsmail.ru/imgpreview?key=34002b6fa5352bca&mb=imgdb_preview_861

Всевозможные их модификации к концу XV века породили ВИОЛУ, которая уже напоминала маленький контрабас.

Запись в тетрадь, стрелочка вниз - виола. (СЛАЙД 9).


Изображения виолы часто встречаются на картинах художников эпохи Возрождения, потому что её обожали в аристократических салонах за мягкий, нежный, матовый звук.


На виолах играли по-разному. (СЛАЙД 10).

Маленькие виолы держали у плеча и называли виолами да браччо, что значит плечевые.

На виолах побольше играли сидя, зажав её между ног или положив боком на бедро – поэтому инструмент приобрёл название виола да гамба, то есть ножная виола.

Начиная с XVII века, скрипка стала соперничать с виолой и вытеснять ее, занимая 1 место.

Первые скрипки в их современном виде появились в Европе в начале XVI века. (СЛАЙД 11).


Во всем мире известны итальянские мастера по изготовлению самых лучших в мире скрипок.

Это Амати, Гварнери, Страдивари. (СЛАЙД 12).

На инструментах, созданных руками этих итальянских скрипичных мастеров, играют выдающиеся скрипачи мира. (СЛАЙД 13).

Antonio stradivari.jpg

Еще в XVII веке музыканты говорили о скрипке так «Она в музыке является столь же необходимым инструментом, как в человеческом бытии хлеб насущный».


http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/93/123/93123400_o_veli23.jpg

А какого самого выдающегося скрипача вы знаете?

Мы о его судьбе говорили в прошлом году, когда изучали инструменты симфонического оркестра? (Никколо Паганини). (СЛАЙД 14).

Верно. «Королем всех художников» назвал его композитор Ференц Лист.

О жизни этого гениального скрипача нам расскажет Владислав Просеков. (СЛАЙД 15).


А сейчас я бы хотела пригласить Масленникова Кирилла, студента 4 курса колледжа искусств, который исполнит нам Каприс №13 Н.Паганини.

Этот Каприс имеет название, но какое? Давайте определим характер музыки. Этот каприс передаёт какое-то эмоциональное состояние человека. (слушание) (СЛАЙД 16).

Каков характер? (радостный, весёлый, шутливый).

А что конкретно делает человек, когда его кто-то веселит? (смеётся).

Так что передаёт музыка этого каприса? (смех).

Одинаковый ли смех звучал? (то в высоком, то в низком регистре).

Кто смеётся? Кого вы представили? (в высоком регистре - женский смех, а в низком - мужской).

Верно. Каприс №13 воплощает оттенки человеческого смеха - кокетливого женского и безудержного раскатистого мужского. Этот каприс имеет название «Смех дьявола».

Какие вопросы вы хотели бы задать исполнителю? ( Трудно ли играть на скрипке? Со скольки лет вы играете на скрипке? Ваша скрипка старинная? и др.)

- Давайте запишем, что мы слушали в тетрадь и проводим нашего гостя аплодисментами. А сейчас прозвучит песня «Игрушечная скрипка» (исполнение). (СЛАЙД 16).

Следом за скрипкой возникло и остальное семейство струнных инструментов: альт, виолончель, контрабас. (СЛАЙД 17).


http://www.wwww.socprog12.ru/uploads/posts/2014-02/1391684881_yuri_bashmet.jpg

https://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=0b9f40b1ffefdc821df3446e6e5e23c2&n=24

http://www.muzykainstrumenty.ru/wp-content/uploads/store/products/thumbnails/202900179621426.jpg

АЛЬТ

ВИОЛОНЧЕЛЬ

КОНТРАБАС


Казалось бы, история скрипки в Европе была восстановлена. Но ученые любят доводить все до конца. Им хотелось всё - таки докопаться до самых первых её предков.

Они установили, что ребаб (СЛАЙД 19), от которого произошел европейский ребек, распространен почти везде – на Ближнем и Среднем Востоке, в Южной и Юго-Восточной Азии и даже в Северной Африке.

Посмотрите на изображение этих родственных инструментов:

  • турецкий народный инструмент ребаб;

  • азербайджанский народный инструмент кеманча; (СЛАЙД 20);

  • таджикский народный инструмент гиджак.

  • русский народный инструмент гудок; (СЛАЙД 21).


Давайте запишем в тетрадь названия этих инструментов. (СЛАЙД 22).

imgpreview?key=http%3A%2F%2Fupload

ребаб

20aa_87c7

gidjak_1

русский народный инструмент

ГУДОК

турецкий народный инструмент

РЕБАБ

азербайджанский народный инструмент КЕМАНЧА

таджикский

народный инструмент ГИДЖАК

Изучая их строение, музыку и историю, ученые долго не могли определить, где же самый первый предок скрипки, где же на земле появился первый смычок, а с ним и первый струнный смычковый инструмент?

Вопрос этот решился только в XX веке благодаря молодой науке этномузыковедению.

Болгарские ученые Вернер Бахман и Слави Дончев обнаружили у кочевников Центральной Азии сохранившиеся до нашего времени инструменты, у которых не только смычки, но и струны были сделаны из конского волоса.

Какой это инструмент? (у казахов - кобыз, а у киргизов – кыяк). (СЛАЙД 23).

Среди струнных смычковых инструментов казахский кобыз сохранил самые древние черты.

Кто является создателем кобыза? (Қорқыт ата). (СЛАЙД 24).

Кто расскажет о нём легенды? (рассказывает Ахметжанова Камила)

Получил ли Қорқыт бессмертие? (да, благодаря своему инструменту и музыке).

Кто раньше мог играть на этом инструменте? (шаманы-бақсы).

Сейчас прозвучит стихотворение «Қорқыт кобыз», которое нам прочитает Жумабаева София (СЛАЙД 25).


Қорқыт бабамыздан қалған,

Қобыз - өкініш пен арман.

Тындасан, сыр айтады,

Өкініп мұң айтады.


Қобыз - дүниенің шегі,

Қобыз заманының үні.

Бозінген боздағаны,

Жүректі қозғағаны.


Қорқыт, әруағы қозған,

Қобыз, қиялынан озған.

Шежіре шер артады.

Өнердің алды аспаны.


А сейчас я бы хотела пригласить студентку 1-го курса колледжа искусств Нурлан Алемгуль. Она нам исполнит кюй, автором которого является Қорқыт ата. Этот кюй так и называется - «Қорқыт кюй».

Давайте определим, из скольких частей он состоит? Каков характер? Какие чувства передаёт музыка? (слушание) (СЛАЙД 26).

Сколько частей у этого кюя? (три).

Какой характер у 1 и 3 части? (плавный, спокойный, задумчивый, философский, неторопливый).

А 2 часть? (более громкая, взволнованная).

О ком рассказывает нам этот кюй? Қорқыте).

1 часть такая спокойная, как будто всё замерло вокруг в ожидании чего-то. Вспомните первую легенду о Қорқыте, которую вам напомнила Камила. Так чего же ждали люди? (появления на свет Қорқыта).

О чём же тогда вторая часть? Почему она такая громкая, взволнованная и даже немного страшная? (здесь музыка нам рассказывает, как появился на свет Қорқыт, как разыгралась непогода, гремел гром, сверкала молния, и все люди испугались).

Да, правильно, ведь слово «қорқыт» означает «испуг».

Что мы представляем, слушая звучание этого инструмента? (слышатся голоса природы, голос верблюдицы, других животных, птиц).

-–Какие вопросы вы бы хотели задать исполнителю?

Спасибо. Давайте запишем в тетрадь, что слушали.

Как утверждает легенда, Қорқыт был тем, кто самый первый на Земле сыграл смычком на инструменте трепетную Мелодию жизни. (СЛАЙД 27).

А теперь закрепим свои знания об этих музыкальных инструментах. Каждой группе необходимо выполнить определенное задание:

  • первая и вторая группы – составляют кластер, им необходимо выбрать слова и фразы, которые соответствуют кобызу и скрипке и приклеить их на плакат;

  • третья и четвёртая группы – составляют синквейны на слова кобыз и скрипка.

Дети выполняют работу под музыку (СЛАЙД 28).


Выход лидеров групп, которые зачитывают свои ответы.

В чём сходство инструментов? Доказали ли мы, что инструменты эти являются родственными?(да)

Финальная песня на казахском языке (СЛАЙД 29 с музыкой).

- Домашнее задание:

  • С помощью красок нарисовать рисунок(абстракцию), выразив чувства, которые передавала музыка-смех, раздумье, испуг.

  • Нарисовать рисунок с использованием узора, которое соответствовало бы звучанию кобыза или скрипки.


Исполнение песни «Перемена» в конце урока (СЛАЙД 30 с музыкой).

СЛАЙД 31.



струнный

лучшие инструменты изготовлены в Италии

смычковый

корпус овальной формы с округлыми выемками по бокам

деревянный

имеет ковшеобразный корпус

играют, держа на плече

самый древний струнный смычковый инструмент

играют, сжимая в коленях

звучание напоминает голос верблюдицы

количество струн – 4


количество струн – 2


выразительный певучий


струны и смычок из конского волоса


смычок из конского волоса





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров629
Номер материала ДВ-218087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх