География 11
класс. Дата проведения _____________
ТЕМА УРОКА. Бразилия -
страна-лидер Латинской Америки.
Цель:
Сформировать целостное представление о стране.
Образовательные задачи:
рассмотреть своеобразие Бразилии как одной из самых успешных и
перспективных стран Латинской Америки, проанализировав картографический
материал;
Развивающие
задачи:
обеспечить развитие коммуникативной и информационной культуры учащихся, помочь
учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость нового
материала.
Воспитательные
задачи: способствовать воспитанию интереса к
познанию жизни других народов и стран.
Тип
урока: Изучение нового материала.
Методы
обучения: частично-поисковый, анализ учебного
материала, исследовательский метод, использование компьютерных технологий.
Форма
учебной деятельности: активное обучение,
использование компьютерных технологий.
Формируемые
умения:
-
работа с картографическими источниками;
-
работа с текстовыми источниками географической информации;
-
установление причинно-следственных связей.
Оборудование: учебник,
атласы, политическая карта, компьютер, проектор, презентация, карточки с новыми
словами – понятиями, утверждениями
ХОД УРОКА:
I. Организационный этап
урока.
Добрый
день ребята, добрый день уважаемые взрослые! Начинаем наше занятие, и думаю
вполне целесообразно девизом сегодняшнего занятия выбрать следующие слова:
Девиз урока (
на доске)
Думать
- интенсивно!
Работать
– оперативно!
Если
спорить – доказательно!
Преодолевать
трудности – обязательно!
II. Актуализация знаний
учащихся.
-
Изучением, какого региона мы занимаемся несколько последних уроков? (Латинская
Америка)
-
Какая страна этого региона образует самостоятельный субрегион? (Мексика) Почему?
(Страна является одной из наиболее развитых стран Латиноамериканского
региона. По ряду экономических показателей она может соревноваться с
некоторыми странами Европы. Крупная промышленная страна, имеет все необходимые
виды отраслей обрабатывающей промышленности. Экономика практически срослась с
экономической системой Америки. Активнее все использует рекреационные ресурсы,
самая привлекательная с точки зрения международного туризма стран мира. Не
имеет равны по числу объектов Всемирного наследия (образцы наскальной живописи
доисторических времён ,руины городов империи ацтеков, сохранившиеся города
империи майя, изуитский монастырь и мн. др.)
-
Назовите и покажите на карте все известные вам субрегионы Латинской Америки.( Страны
бассейна Амазонки и Ла – Платской низменности, Андские страны, Центральная
Америка, Вест – Индия, Мексика).
III. Изучение нового
материала
- Сегодня
мы продолжим знакомство с эти своеобразным регионом. А изучение, какой страны
этого региона мы сегодня с вами займёмся вы, ответите, послушав небольшое её
описание.
(демонстрация слайдов)
В
воображении большинства людей – эта страна представлена - лесами Амазонии(слайд),
пляжами Рио-де-Жанейро(слайд), артистичным, искромётным футболом(слайд),
одним из вкуснейших кофе(слайд) и ярчайшим, впечатляющим зрелищем в
мире – карнавалом(слайд). (Бразилия) (Слайд)
- Верно, сегодня
нам предстоит знакомство с этой страной, а точнее нам предстоит составить
целостное представление о ней. Откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число и тему
урока:
(запись
темы на доске и в тетрадях)
Тема урока: Бразилия -
страна-лидер Латинской Америки.
- Найдите эту
страну на карте атласа, назовите её столицу.
- И как всегда, знакомство
со страной мы начинаем с визитной карточки (Слайд)
-
Обратите внимание на цвета национального флага и герба страны. Подумайте,
почему они именно такие?
- А что бы узнать
немного из истории этой страны обратимся к учебнику стр. 114 (чтение
вслух)
- Что же
особенного из истории этой страны нам стало известно?
- Существует
несколько утверждений об этой стране. Составляя целостное представление о ней,
мы попробуем согласиться или наоборот опровергнуть их, конечно же аргументируя
свои ответы данными атласа и статистическими данными из приложения учебника.
- Итак внимание,
первое утверждение. ( на доске на табличке)
Бразилия - одна из
самых богатых и парадоксальных стран мира.
- Как вы думаете,
можно ли уложить описание Бразилии в емкие рамки понятия «богатая»?
- Анализируя карты
атласа, статистические данные в приложении учебника стр. 188, подберите
аргументы подтверждающие или опровергающие это?
Вывод:
· Лидер по
численности населения – 202 млн. чел. на 2013 г.( 5 место)
· Бразилия богата
территорией (по площади - более 8,5 млн. квадратных километров - занимает
пятое место в мире),
· Обладает мощным
природно-ресурсным потенциалом (минеральные, водные,
гидроэнергетические, лесные, земельные, агроклиматические и рекреационные
ресурсы).
· Лидер по площади
лесов 487 млн. га на 2012 г.
· Лидер по запасам
пресной воды 8230 км3
· По запасам железной
руды – 1 место в мире. По экспорту железной руды – является одним из мировых
лидеров.
· Бразилия отличается
исключительным природным разнообразием. Благодаря плоскогорью(Какому?) страна
обрела славу «страны на камнях»
· Именно камень
(агат, нефрит, сердолик) является наиболее распространенным поделочным
материалом бразильских ремесленников и страстью туристов. (слайд)
-А теперь, подумайте, вспомните материал 7 класса и назовите так
называемые парадоксы (т.е. то, что не так как у нас с вами) Бразилии
?
Вывод:
·
Именно здесь север ассоциируется с понятием «тепло».
·
Юг стал воплощением холода.
·
Самые жаркие дни в Бразилии приходятся на зимние праздники Рождества и
Нового года.
В Бразилии рано
светает (примерно в 6 часов) и рано темнеет (в 18 часов). Месяц в небе Бразилии
«смотрит» не вправо или влево, а вверх или вниз.
·
Прохладительные напитки в стране выпускаются с непривычным названием
«Антарктика».(слайд)
- Молодцы,
аргументировали и убедили в верности первого утверждения.
- Второе утверждение. (
на доске табличка)
Бразилия -
«экономический локомотив» Латинской Америки.
- Говоря о современной и
перспективной роли Бразилии в мировом хозяйстве, используют такие эпитеты, как
«гигант Южного полушария», «тропический гигант», «гигант XXI века».
- Насколько
верны эти утверждения с экономической точки зрения? Это нам предстоит выяснить.
- Бразилия - страна
Латинской Америки, обладающая не только громадным абсолютным масштабом
производства, но и отраслевой разветвленностью хозяйства, техническим уровнем
продукции.
- Как вы думаете, какая
отрасль хозяйства развивалась первоначально и с чем это связано? (Сельское
хозяйство)
- Попробуйте аргументировать, почему Бразилия достигла успеха
в сельском хозяйстве, анализируя карты атласа на стр. 20 – 22 и статистические
данные в учебнике стр. 188 - 196.
(анализ карты атласа стр. 20 -22 и статистических
данных)
-
Жаркий влажный субтропический и тропический климат, тёплые зимы (изотермы
самого холодного месяца в году в Бразилии составляют +15°),дешевый труд батраков,
механизация производства обусловили благоприятное сочетание высокого качества и
низкой себестоимости производимой продукции
Вывод: Первоначально
развивался агропромышленный комплекс, который в первую очередь обеспечил
население страны всем необходимым.
·
Практически на каждом шагу можно выпить натуральный
апельсиновый сок (его выжмут прямо перед вами),
·
Отведать любые тропические плоды,
·
Выкурить великолепные легкие сигареты, но при этом
не забывать, что курить – здоровью вредить!
·
Бразилия, как уже упоминалось - страна кофе.
·
Традиционно экспортными видами с/ х продукции
являются: кофе, сахарный тростник, соя, какао, хлопок, бананы
·
Страна обладает значительным поголовьем крупного
рогатого скота, занимая 2 место в мире после Индии. Является крупным
экспортёрам мяса и других продуктов животноводства.
·
В с/х Бразилии сочетаются крупные землевладения – латифундии
и мелкие крестьянские хозяйства – минифундии.
(карточки с новыми словами)
- Бразильская кухня
разнообразна
·
В ресторанах и кафе на выбор представляют до
пятидесяти видов блюд из говядины с любым гарниром. Предложат чашечку
ароматного кофе или же прохладительного напитка.
Эмоциональная
разгрузка.
- Думаю,
прохладительные напитки, которые так популярны в Бразилии нам не к чему, а вот
немного отдохнуть и окунуться в жаркую, эмоциональную, зажигательную атмосферу
карнавала стоит.
(Звучит музыка Бразильского карнавала)
-
Вернёмся к нашему второму высказыванию и исследуем вторую составляющую
экономики Бразилии – промышленность.
- Промышленность, даёт более трети всего объёма ВВП Бразилии .
-
По карте атласа стр. 10 определите ВВП Бразилии.
- Это
составляет 9 место, в мире уступая только ряду стран «Большой семёрки» и Китаю.
Среди развивающихся стран Бразилия – неоспоримый лидер.
-
Как вы думаете, какие отрасли промышленности являются ведущими и следовательно
экспортирующими?
Анализ
карт атласа стр. 16 -18.
-Какие отрасли получили
наибольшее развитие и, каковы факторы их развития на современном этапе?
Вывод:
·
Бразилия развернула активное освоение поистине
могучего гидроптенциала своих рек. Благодаря этому за довольно короткое время
она по количеству электроэнергии, производимой на ГЭС, прочно заняла третье
место в мире.
·
Начиная с 60-х
годов, страна практически полностью насытила местный рынок продукцией
собственного промышленного производства. По улицам городов ездят почти
исключительно бразильские автомобили (90 % автомобильного
парка страны в качестве моторного топлива использует тростниковый спирт).
·
Автомобилестроение полностью контролируется
иностранными компаниями, среди которых преобладают американские концерны.
Какие? («Форд», «Дженерал моторс», «Крайслер») (слайд)
·
Огромные успехи достигнуты в судостроении.
·
За последние годы Бразилия совершила мощный рывок в
производстве компьютерной техники. Компьютерами оборудованы все без исключения
офисы компаний, кассы по продаже билетов и т.д. На каждом углу ведется продажа
программного обеспечения. В связи с этим в стране уделяется большое внимание
математике.
·
Бразилия - не законодатель моды, но витрины
магазинов выставляют на обозрение вполне стильные модели одежды и обуви.
Бразильский хлопок невероятно мягкий.
·
Ценятся бразильская керамика, стекло, изделия из
камня и тропической древесины.
- В
территориальной структуре промышленности выделяется
так называемый «промышленный треугольник», расположенный на восточном побережье
страны.
По
карте стр 18, попробуйте определить города входящие в него.
(
Сан – Паулу, Рио - де – Жанейро,Белу – Оризонти).
- Как вы думаете, при таких огромных
размерах территории, что ещё должно играть важную роль для развития экономики
страны? (Транспорт)
Анализ
карты атласа стр. 24.
- Назовите основных экономических
партнёров Бразилии? Куда направлены важнейшие грузопотоки? ( страны
Латинской Америки, Германия, США, Япония)
- Бразилия – член многих региональных экономических
организаций.
Она участник самого крупного и
авторитетного в регионе интеграционного объединения - Латиноамериканской
ассоциации (ЛАИ).( карточка)
- Какой же итог мы подведём по второму
высказыванию?
- Давайте подумаем, кто привёл в
движение и стремительно развивает скорость этого «экономического локомотива»,
сделав страну одной из процветающих стран Латинской Америки?
(Население)(Слайд)
- Об особенностях населения Бразилии
попробуем сделать выводы на основе анализа карт атласа
Анализ
карт атласа на стр.4, 6. 8.и статистических
данных
Вывод:
· Одна
из многонаселённых стран мира. (более 200 млн. чел.)
· Естественный
прирост достаточно высок - 12‰
· В
возрастной структуре велика доля молодых людей, половина населения – люди не старше
20 лет.
· Основная
часть населения живёт в приатлантических районах
· В
городах проживает около 87% населения страны. Сан – Паулу и Рио – де – Жанейро
входят в число самых больших городов планеты.
· Этнический
и расовый состав очень сложен
· Коренные
жители – индейцы – не более 10%
· Основная
часть населения – бразильцы
· Этнический
состав ,отличается большой расовой пестротой, смешанные народы 9метисы, мулаты,
самбо) Почему?
· Религиозный
состав – однороден. Почти 100% христианская страна, большая часть населения –
католики.
- Кроме всего
этого Бразилия располагает большим количеством объектов Всемирного наследия.
- Обратимся к
карте последнего форзаца учебника.
(анализ
карты форзаца)
- Сколько объектов
Всемирного наследия расположено в стране?
- Каких видов больше?
Почему? Вспомните историю, искусство (Древние цивилизации)
- На втором месте?
- И еще, какие
есть?
- Давайте с вами подведём итог нашим
сегодняшним изысканиям о Бразилии.
- Можем ли мы, после добытых совместно
аргументов утверждать, что
Бразилия - страна-лидер Латинской Америки?
- Что бы, наконец,
завершить составление целостного представления об этой необычной стране (хотя
говорить о её особенностях можно бесконечно), предлагаю каждому из вас
составить сиквейн.
(Слайд)
Существительное - Бразилия
2 Прилагательных - богатая, парадоксальная
3 глагола - развивается, добивается,
экпортирует
Предложение или высказывание или ваше личное
отношение к теме Бразилия - «экономический локомотив»
Латинской Америки.
Слово - Лидер
- На фоне многих
развивающихся стран Бразилия выглядит относительно благополучной страной. Тем
не менее, для неё, характерен ряд проблем, одной из которых можно выделить
экологическую. Как впрочем, и для всех остальных стран мира.
- Ведь
недаром 2017 год в России объявлен Годом ……. Экологии.(Слайд)
IV. Домашнее
задание. (Слайд)
§ 43,
1 уровень: вопросы
и задания стр. 120,
2 уровень: небольшое
сообщение на тему «Проблемы Бразилии»
3 уровень: составить
туристический маршрут по достопримечательностям Бразилии .
Рефлексия.
1. Достигли
ли мы учебной цели: были ли ваши изыскания по теме успешными?
2. Что
способствовало вашему успеху при выполнении заданий?
3. Могут ли полученные знания пригодиться
вам в жизни?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.