Конспект урока изобразительного искусства на тему "Пейзаж родной земли" для 4 класса

Конспект урока изобразительного искусства

Для 4 класса

Тема: Пейзаж родной земли.

Цель урока: формирование представления о природе Урала.

Задачи:

¾    сформировать интерес к жанру изобразительного искусства пейзаж;

¾    развить навыки изображения пейзажа родного края;

¾    развить художественно-творческие способности обучающихся;

¾    формировать умение анализировать;

¾    развить интеллектуальную, исследовательскую, информационную культуру;

¾    укрепить межпредметные связи (изобразительное искусство, литературное чтение, музыкальное искусство);

¾    развить познавательную активность обучающихся;

¾    формировать патриотическое отношение к природе родного края.

Оборудование:

¾      у педагога: учебник (Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций / Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 159с.), презентация, проектор, компьютер, аудиозапись (Чайковский – Времена года (Июнь. Баркарола);

¾      у обучающихся: учебник (Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций / Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 159с.), краски, простой карандаш, альбом для рисования, ластик, кисти, баночка с водой, палитра, тряпка.

Ход урока

Этап	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный этап	Приветствует обучающихся - Проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят.	Приветствуют учителя, садятся на свои места
Этап актуализации опорных знаний	Кто из вас помнит, что мы изучали на прошлом уроке? Вспомните, какие художественные материалы мы используем? Назовите пять главных красок Отгадайте загадку: Нарисована река, Живописные долины И дремучие леса, Белокурые березки Или старый крепкий дуб, Или вьюга, или ливень, Или солнечный денёк. Нарисованный быть может Или север, или юг. И любое время года Мы в картине разглядим. Не задумываясь, скажем: Называется … Вспомните, что такое пейзаж (Слайд 2)	Отвечают - Краски гуашь, акварель, кисти и т. д. - Красная, синяя, желтая, белая, черная. - Пейзажем Отвечают
Этап постановки проблемы (сообщения темы урока)	Подумайте, что для вас значит слово «Родина»? Как вы считаете, Родина дорога человеку? Знакомство с Родиной важно человеку? Знакомство с истоками родного искусства – это знакомство со своей Родиной. В предметах быта, в постройках, в том, как люди одеваются и украшают одежду раскрывается их представление о мире, о красоте. В искусстве люди выражают свою душу, свой склад ума и характера. Каждый человек выражает любовь к родине по-своему: в картинах, в музыке, стихах. Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня? Правильно. Сегодня мы с вами начинаем изучать раздел «Истоки родного искусства». Тема нашего сегодняшнего урока – «Пейзаж родной природы»	Думают, отвечают Слушают О искусстве, Родине, о родном искусстве. Слушают
Этап открытия новых знаний	Любите ли вы природу? Каким образом вы бы изобразили родную природу? Что бы вы нарисовали? Художники пишут пейзажи потому, что, как и все люди, любят природу. Природа нашей Родины очень красива и разнообразна. Мы с вами живем на Урале. Как еще часто называют наш край? Урал часто называют горным краем. Уральские художники стремятся показать красоту родной природы людям через свои произведения. Уральские горы могут быть очень красивы. Горы величественные, неприступные, раскидистые. Высоко, закрывая небо, громоздятся их темные силуэты, ярко освещенные солнцем. Красоту Уральских гор запечатлели художники Александр Филиппович Бурак (слайд 3) и Алексей Кузьмич Денисов-Уральский (слайд 4). Как бы вы охарактеризовали горы, изображенные на этих картинах? Посмотрите еще раз на картину А. К. Денисова-Уральского «Камень Высокий на реке Чусовой». Что еще, кроме гор, вы на ней видите? Уральские реки удивительно красивы. Их изображали многие уральские художники. Одна из самых известных из них – река Чусовая. Художник Петр Петрович Верещагин посвятил реке Чусовой несколько своих полотен, такие как «Река Чусовая» (слайд 5) и «Камень Красный» (слайд 6) Уральский лес тоже нашел отражение в работах художников. Посмотрите внимательно на картину (слайд 7). Какое время года на ней изображено? Правильно. Как бы вы назвали эту картину? Молодцы. Вы были очень близки. Картина называется «Летний день. Лысый камень». Ее автор - Дмитрий Крель (слайд 8). Отношение к природе родного края выражали не только художники, но и поэты, и музыканты. Так, Борис Владимирович Заходер посвятил природе стихотворение «Летом в лесу». Сейчас оно будет прочитано, а вы постарайтесь представить каким лес показал автор. Слушает обучающегося Молодец. Каким лес показан в этом стихотворении? Наша природа-красавица часто меняет наряды. Летом она яркая, в ней много зелени, много солнца. Осенью природа обретает новые яркие краски (слайд 9). Листья на деревьях обретают новые цвета красный, желтый, оранжевый. Вслед за золотой осенью приходит снежная, холодная зима (слайд 10), а весной природа просыпается, встречается и холод, и тепло (слайд 11). Тает снег, распускаются листья и цветы. Подумайте, есть ли что-нибудь общее у картин, которые мы сегодня видели?	Слушают, отвечают - Лес, река, поле и т. д. Отвечают Думают, предполагают Слушают Слушают, смотрят на картины Красивые, большие, величественные и т. д. Река, лес, небо и т. д. Слушают, смотрят Смотрят на слайд, слушают - Лето - «Лето», «Летний лес» и др. Слушают, смотрят на слайд Слушают Выполняют задание. Ребенок, которому было дано опережающее задание, выразительно читает стихотворение Б. В. Заходера «Летом в лесу»: "Шагай!" - поманила Лесная дорожка. И вот зашагал По дорожке Алёшка!... Ведь летом в лесу Интересно, как в сказке: Кусты и деревья, Цветы и лягушки, И травка зелёная Мягче подушки!... Отвечают. Слушают Отвечают
Этап первичного закрепления	Сейчас я предлагаю вам послушать отрывок музыкального произведения Петра Ильича Чайковского из цикла «Времена года» и представить картину природы, которую вам навеяло это произведение (слайд 12). Включает запись произведения Какой пейзаж вы представили? Были ли в нем горы, реки, лес? Какое время года вы представили?	Слушают Выполняют задание Отвечают
Этап самостоятельной работы	А сейчас изобразите то, что вы представили. Все необходимое есть у вас на столах. Примеры работ других четвероклассников есть у вас в учебнике на страницах 18-19. Включает ту же самую музыку (с меньшей громкостью)	Выполняют задание, слушают музыку
Рефлексия, итог урока	О чем мы говорили на сегодняшнем уроке? О природе какого края мы сегодня говорили? Дорога ли Родина человеку? Важно ли ему знакомство с Родиной? Верно. Знакомится с природой родного края важно и необходимо. Художники выражали свою любовь к родине через свои полотна. Домашнее задание. Выставление оценок за урок.	Отвечают Слушают Записывают домашнее задание в дневник.