Конспект урока 11 класс

Конспект урока по английскому языку

по теме: Projects “What science can do”

Тип урока: защита проектов

Основные методы и приемы: стимулирование обучения, закрепление

Тема урока: World of science

Главная цель урока: формирование и совершенствование  навыков монологической речи с элементами аргументации в рамках изучаемой темы.

·                             Развивающий компонент цели урока: развитие готовности к коммуникации, совершенствование лексических и грамматических навыков, а также навыков говорения учащихся.

·                             Воспитательный компонент цели урока: создание условий для формирования познавательной активности, поддержание интереса, уважения к культуре и традициям страны изучаемого языка.

·                             Образовательный компонент цели – обогащение словарного запаса учащихся, автоматизирование употребления вводных конструкций и лексических единиц по теме “Наука”, совершенствование фонетических навыков.

Оснащенность урока: учебник английского языка New Millenium English. 11 класс. Автор: Гроза, презентация Power Point, компьютер

Оформление доски:

Tuesday, the 11th of February    World of science

	Этап урока	Задачи этапа	Содержание деятельности		Виды контроля	Режим работы
			Teacher’s activity	Pupils’ activity
I н а ч а л ь н ы й II	Начало урока a)    приветствие организационный этап Постановка цели урока	Создание атмосферы иноязычного общения Мотивация  учащихся на работу Warming-up	Учитель приветствует учеников, просит  занять свои места, представляется. -Stand up, please! Good morning, everybody. Ladies & gentlemen! I would like to welcome you at the Royal Surgut scientific society meeting. Our scientific society is one of the oldest & famous in the world. As you know science is important to most people living in the modern world for a number of reasons. On the one hand, scientists have helped to develop many of the modern tools of war. On the other hand, they have also helped to keep peace through research which has improved people’s life. And now we are going to listen to your projects. The task for the rest of you is to listen and ask questions after presentation. Let’s start!	Учащиеся готовятся к уроку. Учащиеся приветствуют учителя. Учащиеся готовятся представить свои проекты.	Предварительный Предварительный	Фронтальный Вопросно-ответный T-Ch Фронтальный
III	Формирование лексических навыков	Повторение ранее изученной лексики, совершенствование навыков монологической речи	Do you have some of these pieces of gadgets or machines at home? What are they? Why do you like or dislike to use modern invention in everyday life? Give us some reasons.	I think that a TV set is the most important thing in the house. Our family get together in front of it. We can relax and watch TV in the evening.	Текущий	Индивидуальный Групповой
IV	Формирование навыков диалогической лексики	Повторение грамматического материала.	Ladies & gentlemen! You are welcome to ask questions. Remember, scientists are very polite people though sometimes they are very absent – minded. So use courteous words and word combinations.      - Can we imagine our life without inventions? - Will they change the world? - What modern inventions do you know? - How often do you use them? - What are the world greatest inventions for you? - Do inventions make our life easier?	Could you tell us what exactly …  discovered? Could you tell us about … I should be interested to know how  … are connected with each other? Could you tell me, what the importance of  … discovery was Well, I’m interested in	Контроль понимания	Фронтальный Индивидуальный Вопросно-ответный
V	Текстовый этап	Отработка изученного материала.	Now to summarize all our knowledge, you’ll make a collage. In the center you write a word science and write your associations with this word, new words and so on.	Каждый читает свой рассказ. Рассказывают о чем текст, отвечают на вопросы. Работают над мини проектом.		Групповая Индивидуальная Фронтальная
VI	Завершающий этап	Подведение итогов урока Инструктаж по выполнению домашнего задания	Благодарит за работу, подводит совместно с учащимися  итоги деятельности на уроке. Thank you for your work.    What did you learn today? What were the most important inventions? What new information have you got? What are the positive and negative sides of the lesson? Your projects were informative, creative and well prepared. Thank you. Here your marks. Поясняет домашнее задание. Look at the blackboard, there is your home assignment p/ 174 text ex. 2. Goodbye.	Ребята проводят саморефлексию. Ученики повторяют  то, что было пройдено за урок. Записывают домашнее задание Учащиеся выставляют оценки в дневники.	Итоговый	Индивидуальный