Конспект урока литературы в 5 классе «В мире басен И.А.Крылова».

Государственное казённое общеобразовательное учреждение Пензенской области «Нижнеломовская школа – интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам»

Конспект урока литературы в 5 классе

«В мире басен И.А.Крылова».

Подготовила: учитель русского языка и литературы

Нерусина Т.А.

г. Нижний Ломов

2015

Конспект урока

Учитель: Нерусина Татьяна Александровна

ГКОУ «Нижнеломовская школа – интернат»

Предмет: литература. Базовый учебник: Литература. 5 класс. Курдюмова Т.Ф.

Класс: 5

Дата проведения: 16.10.2015г.

Тема урока: «В мире басен И.А.Крылова».

Цель урока: обобщить  и систематизировать знания учащихся о басне как литературном жанре и баснях И.А.Крылова.

Задачи:

Обучающие: проверить освоение знаний о басне как жанре литературы;  проверить знание текстов изученных басен И.А.Крылова, умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения.

Развивающие: развитие речи и творческого мышления учащихся; формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков, как умение строить собственное устное высказывание).

Воспитательные: воспитание интереса к классической литературе.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Технология: технология продуктивного чтения.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, работа в парах.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал, смайлики для рефлексии.

Этап урока (время). Цели.	Коррекционные задачи.	Деятельность учителя.	Деятельность учащихся.
1. Организационный этап. (1 мин.) Цель: создать благоприятный психологический настрой на работу.	Коррекция внимания.	-Добрый день, дети! Посмотрите в глаза своему соседу по парте и мысленно пожелай ему успеха на уроке, улыбнитесь друг другу. Давайте улыбаться просто так, Улыбки раздавать случайным людям. Чтоб не  за грош, и не за четвертак, А просто так им улыбаться будем.	Оценивание готовности к уроку. Самоорганизация на учебную деятельность
2.Мотивация  учебной деятельности учащихся. (3 мин.) Цель: создать условия для формулировки темы и целей урока.	Коррекция внимания, памяти, мышления.	-Ребята! Внимание на экран! Эпиграфом к нашему уроку я выбрала  слова писателя Петра Андреевича Вяземского. Прочтите эти слова. Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль. Он баснями себя прославил И слава эта – наша быль. И не забудут этой  были, Пока по-русски говорят, Её давно мы затвердили, Её и внуки затвердят!          -Итак, кому посвятил эти строки  П. А. Вяземский?  -Чему мы посвятим наш урок? Кто готов сформулировать тему  и цель нашего урока?	Формулируют предполагаемую тему урока.
3.Сообщение темы урока. Постановка учебных задач. (1 мин.) Цель:	Коррекция слухового и зрительного восприятия.	- Тема нашего урока: «В мире басен Крылова». Ребята, мы с вами на протяжении нескольких уроков знакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова. И сегодня нам предстоит вспомнить и закрепить полученные знания.  -А как нам достичь этой цели? -Я рядом! Я всегда вам помогу!	Включаются в деловой ритм урока.
4. Актуализация знаний. Работа с литературоведческими понятиями. (10 мин.) Цель: проверить освоение учащимися знаний.	Коррекция внимания, памяти, мышления. Коррекция развития связной устной речи.	-Давайте вспомним кто такой И.А.Крылов? Что мы о нём узнали? -Где стоит памятник Крылову? -Скажите, в каком веке жил и творил Крылов? -Как называют называют литературу 19 в.? -Как вы думаете почему? -Правильно. Писателей и поэтов, создавших такие шедевры, именуют классиками. -Ребята, а какие басни Крылова вы знаете? -Что такое басня?  -Почему басня – рассказ? -Почему рассказ стихотворный? -Что лежит в основе басни? -Что такое аллегория? -Олицетворение?  В басни выделяют 2 части, какие? -Что такое мораль -Кто же был родоначальником басенного жанра? — Кто герои басен Крылова? Давайте их вспомним. - Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. -Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»?   - Кого «по улицам водили как будто на показ»?	Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.
5 Физкультминутка для глаз. (1 мин.) Цель: профилактика нарушений зрения. 6. Речевая разминка. (1 мин.) Цель: развитие речи.	Коррекция зрительного восприятия. Коррекция устной речи.	Физминутка для глаз “Нарисуй солнышко”. -Прежде чем приступить к проверке домашнего задания мы проведём речевую разминку. -Произнеси скороговорку, чётко проговаривая каждое слово, прибавляя темп. В зимний холод всякий молод.	Дети выполняют физминутку. Учащиеся чётко проговаривают скороговорку.
7. Проверка домашнего задания. (15 мин.) Цель: проверить знание текстов изученных басен И.А.Крылова, навыки выразительного чтения басен.	Коррекция памяти, устной речи.	Проверка домашнего задания.	Чтение наизусть басен И.А.Крылова. Показ иллюстраций к басням.
8. Динамическая пауза. (2 мин.) Цель: смена деятельности, предупреждение усталости.	Коррекция двигательной активности.	Упражнение на коррекцию осанки.	Активно выполняют физические  упражнения.
9. Практикум. Работа с басней. (5 мин.) Цель: проверить знание текстов изученных басен И.А.Крылова, умение быстро и слаженно работать в группе.	Коррекция внимания, мышления, памяти, мелкой моторики.	Задание в парах. Из отдельных отрывков собрать текст басни и подобрать иллюстрацию к ней.	Выполняют задание.
10. Рефлексия. (5 мин) Цель: подвести итоги урока, выяснить уровень достижения целей каждым учащимся.	Коррекция мышления, внимания, памяти, связной устной речи.	Итоги урока. Чему нас учат басни Крылова? -Какова была тема урока? -Какие цели ставили? «Смайлик настроения».	Оценивание собственной деятельности на уроке.
11. Домашнее задание. (1 мин.) Цель: обеспечение понимания детьми домашнего задания, воспитания интереса к классической литературе.	Коррекция внимания, памяти.	Инсценировка басни (чтение наизусть).	Записывают  задания в дневники.

Список используемой литературы:

1.     «Литература», учебник для 5 класса под ред Т.Ф.Курдюмовой.

2.     Дидактический материал по литературе для 5 класса.

Электронные источники информации:

1. http://www.prosv.ru/ebooks/Eremina_Uroki-liter_5kl_Kniga-uchit/3.html)

2.w.w.w.school2100.ru/pedagogam