Конспект урока "Мамин платок"

Тема урока: Мамин платок

Цель: создание условий для обучения детей рисованию платка с использованием орнамента.

Задачи:

Образовательные: учащиеся должны знать историю русского платка, правила  расположения и росписи рисунка платка;

Развивающие: учащиеся должны уметь применять полученные знания на практике, определять последовательность выполнения работы;

Воспитательные: воспитывать аккуратность и опрятность в работе.

Оборудование:

образцы, рисунки с изображением платков; схемы расположения элементов.

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Организационный момент	Проверьте, все ли у вас на парте: краски, альбом, кисти и баночки с водой? Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнил душу прекрасными чувствами, потому что мы сегодня будем с вами творить нечто прекрасное.	Проверяют наличие необходимых принадлежностей.
2. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности обучающегося. Целеполагание.	- Мы уже немало говорили, какое важное значение имеет труд художника для нашего дома и предметов, которые нас окружают в повседневной жизни. Кто помнит, как звучит тема четверти?  - Каждый художник немного волшебник, с помощью красок и фантазии он может превратить неприметную игрушку в яркую и веселую, темную комнату сделать светлой и наоборот. Своим волшебством художник украшает нашу жизнь. Давайте вспомним,  в каких вещах или предметах нашего дома можно видеть труд художника? - Вы назвали в своих ответах одежду. А можно ли назвать одежду частью искусства? Почему? -Какие головные уборы вы знаете? -Какой головной убор носят бабушки и мамы? -Вы догадались, о каком головном уборе сегодня пойдет речь? Догадались как будет звучать тема нашего урока? Только платок необычный, а чей? Верно, тема нашего урока «Мамин платок»	- Искусство в нашем доме. Посуда, мебель, обои, одежда и т.д. Кепка, шапка, шляпа Платок Платок Мамин
3.Изучение нового материала.	- Еще с глубокой древности самым желанным подарком для женщины был платок. Его дарил хозяин дома, отец, брат или жених в знак добрых чувств, любви, внимания. Его носили сначала поверх головного убора, потом стали носить на волосах. Спрос на платки был огромным. Нарядный платок перешел из прошлого и в современные дни. - Платок – тоже вид декоративного искусства. На нем художник создает свой неповторимый узор. - Как же появляется узор на платке? Как вы думаете, как художник создает узор? - Из деталей, чередуя их между собой, художник создает узор. Так появляется эскиз украшения платка. Если он понравится художнику, то на фабрике по этому эскизу изготовят платок. - А можно ли платку, надетому женщиной, что-либо узнать о ней самой? Например, ее настроение? - В зависимости от настроения люди одеваются по-разному, и платки тоже надевают разные. Как вы думаете, какой платок наденет женщина, если у нее хорошее настроение? А если ей грустно? - Некоторые платки носят часто, а некоторые хранят бережно, надевают в особых случаях. Что вы можете о них сказать, чем они отличаются? - Представьте, что мы на выставке платков. Вглядитесь в них. - Орнамент какого вида вы видите на этих платках? - Какая часть орнамента основная в платке? - В некоторых платках нет такого центра, узор идет по краю, а иногда и вовсе без определенного порядка. - Поле платка не сохранило первоначальный черный цвет – его красят и красным, синим, зеленым, бордовым, оставляют белым. - Главная героиня платка - роза. Но сейчас мы можем встретить не только розу, но и другие цветы, бабочек, птиц и т.д. - Для того чтобы сделать платок, необходимо сначала представить человека, который будет его носить. Затем нарисовать форму платка, обычно это квадрат. - Придумать композицию. Композиция – гармоничное расположение элементов. - Найти композиционный центр. Композиционный центр – это самый интересный участок изображения, который несет смысловую нагрузку. - Ритм - еще одно важное средство композиции. Чередование одинаковых элементов в определенной последовательности называется ритмом. - Помни, все элементы композиции должны дополнять друг друга. - Давайте рассмотрим особенности размещения рисунка на платках с помощью иллюстраций, которые весят на доске. (Обсуждение иллюстраций). - Рисунок платка может быть оформлен в теплой цветовой гамме, в холодной цветовой гамме, может быть оформлен контрастными цветами. - Мы же с вами сегодня будем рисовать платок в теплой цветовой гамме. - Какие же это теплые цвета? - Самое главное, не использовать много разных цветов. Используйте три основных цвета и их оттенки. - Вот какой платок получился у меня. (Показать свой рисунок).	Всматривается в природу, любуется цветами и листьями, потом выбирает нужные детали и упрощает их В будни носят скромные платки, а в праздники – яркие, нарядные Растительный и геометрический В центре К теплым тонам относят желтый, красный и оранжевый.
4.Практическая деятельность обучающихся	Итак, можете приступить к рисованию платка. - Подумайте над видом орнамента, его расположением, не забудьте, в какой цветовой гамме он должен быть, для кого вы рисуете свой платок. Будьте внимательны аккуратны.	Дети работают.
5.Подведение итогов. Рефлексия деятельности.	- Итак, ребята, творческая работа успешно завершена! - Ребята, вам понравился наш урок? - Расскажите, для кого ваш платок и куда его можно надеть.	Отвечают на вопросы.