Урок
музыки в 6 классе
Тема
урока: Образы птиц в музыке
Цель
урока:
1.Воспитывать в
учащихся понимание чувства прекрасного в музыке, природе, народном творчестве
на основе принципа их единства.
2.Воспитывать в
учащихся любовь к природе.
3.Познакомить
учащихся с музыкальными образами и голосами птиц с помощью муз. произведений .
Задачи:
• Образовательные:
Освоение знаний о музыке как виде искусства, о выразительных средствах,
особенностях музыкального языка и образности, формирование устойчивого интереса
к музыке и различным формам ее бытования.
•Развивающие:
Расширять кругозор учащихся, содействовать развитию внимания, памяти,
логического мышления, эмоциональной отзывчивсти, развивать умение анализировать
произведение; творческое музыкальное мышление учащихся, познавательной
активности, вокально-хоровые навыки, прививать интерес к классической музыке;
•Воспитательные:
Воспитание музыкального вкуса, исполнительской культуры, культуры слушания и
умения анализировать услышанное произведение, воспитание любви и уважения к
природе, животным и птицам, стремиться к выявлению взаимосвязи музыки и жизни.
Тип урока: урок
углубления знаний.
Форма
урока:
урок-викторина
Методы: беседа,
наглядно-слуховой, анализ, сравнение.
Оборудование
и материалы:
Интерактивное
оборудование,
фортепиано,
« зерна»(призы)
Компьютерная
презентация;
Картинки с
изображением птиц;
Изображение
музыкальных инструментов;
Словарь
эстетических эмоций;
Средства
музыкальной выразительности;
Портреты:
П.Чайковского; К.Сен-Санса;
И.Дунаевского; А.Пахмутовой; М.Глинки; Л.Даккена; А.Алябьева; А.Павловой; Е.Крылатова.
Репродукции:
Аполлон; Михаил
Врубель - «Царевна-Лебедь»; Пабло Пикассо-Голубь мира
Музыкальный
материал:
Л.-К. Дакен
«Кукушка»; М. Глинка «Жаворонок»; П.Чайковский «Песня жаворонка»;
П.Чайковский
«Танец маленьких лебедей»; А.Алябьев «Соловей»; И.Дунаевский «Летите, голуби…
»; К. Сен-Санс « Лебедь» из сюиты „Карнавал животных»; А.Павлова «Умирающий
лебедь» (балет М. Фокина); Е.Крылатов «Дети солнца».
Ход
урока:
I. Организационный
момент.
Музыкальное приветствие.
Ребята входят под
музыку «В мире животных».
II.Основная
часть.
1.Введение
в тему урока.
Тему урока
подскажет эпиграф:
Отворите
окна, отворите,
...
птиц в сердца свои пустите...
И
слова любви для них найдите.
В.
Степанов
Тема: «Образы
птиц в музыке».
2. Изложение
нового материала.
Птицы -
необыкновенные создания Творца…Они могут то, чего не могут люди.
-?
-Они могут летать!
Может поэтому про
них сложено так много песен, стихов, написаны картины. Птицы -источник
вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов.
Они создали
замечательные произведения, о них и будет наш сегодняшний разговор. Мы узнаем
о птицах что-то новое и поделимся уже имеющимися у нас знаниями.
3. Определение
целей и задач.
Сегодня мы будем соревноваться
и стремиться победить. А за правильные ответы –получим вкусные «зерна»!
1 - команда «Лебеди»,
2– команда «Жаворонки»,
3– команда «Соловушки»,
4 – команда «
Голуби».
У команды должен быть капитан.
Представьте нам своих капитанов.
Арбитром соревнований
будет______________.
4.Конкурс
капитанов.
На время нужно
расшифровать фамилии композиторов, которые обращались к образам птиц:
ВАЙСКЙЧОКИ
(Чайковский)
ДУСНАВИКЕЙ(Дунаевский)
ЕСН-НСТА
(Сен-Санс)
АМОВПУТХА(Пахмутова)
5.Разминка.
1-Песни о птицах (напеть).
2-Пословицы,поговорки,загадки.
6.Представление
команды (Д-з).
Лебедь — Птица
благородная, гордая, мудрая. Она символ красоты, любви. Бывают лебеди белыми,
чёрными. Гнёзда у лебедей в густых камышах озёр. Некоторые народы считают, что
человек произошёл от лебедя. Лебедь- самец, когда теряет любимую, взлетает
высоко в небо и складывает крылья, разбиваясь насмерть, потому что не может без
неё жить. Охота на лебедя запрещена.
Жаворонок- эта
маленькая птичка известна довольно громким и мелодичным пением. Ничто не
сравнится с веселым и радостным пением жаворонка. Эти перелетные птицы ранней
весной, когда еще не везде сошел снег, сообщают нам своей завораживающей
трелью, что зима закончилась и в свои права вступает весенняя пора. Быстро
взлетая вверх, размахивая своими небольшими крылышками, жаворонок так же
незаметно исчезает в высоте, как и появляется, лишь повсюду слышна его звонкая,
ни с чем несравнимая песня. Крик — негромкое «чрр-ик», песня — долгая звонкая
трель. Часто поют, зависая в воздухе на месте, иногда очень высоко. Это
истинный житель лугов и степей, гор и полей. Единственное место, где не
встретишь эту маленькую птичку — это лес.
Соловей-На
протяжении многих веков в своих сочинениях композиторы любили изображать
повадки и пение разных птиц: жаворонка, кукушки, соловья.
Не случайно и
сейчас, когда хотят отметить мастерство и красоту голоса певца, говорят: «Поёт
как соловей!».
Голубь – символ мира.
Голубь – знак
хороших новостей, ведь именно он известен со времен появления историй о
всемирном потопе, когда он принес на ковчег оливковую ветвь в знак того, что
потоп закончился и Бог примирился с людьми.
- Существует
легенда о том, как голубки богини любви Венеры свили свое гнездо в шлеме Бога
Войны- Марса, и бог войны, чтобы не разрушать их гнездо, отказался от очередной
кровопролитной затеи.
-Голубь мира -
выражение, получившее популярность после второй мировой войны, когда начал свою
работу Всемирный конгресс сторонников мира, который проходил под девизом :
«Защита мира- дело всех народов мира».
Для этого нужна
была эмблема, и нарисовать ее попросили великого Пабло Пикассо,
гениального испанского художника. (Репродукция картины Пикассо)
Это белый голубь,
несущий в клюве оливковую ветвь. Голубь, как нельзя лучше выразил стремление
к полету, к свободе, к миру.
7.Угадайка
1.Л.-К.
Дакен. Кукушка (фр.комп 1694 –
1772 г.г.)
(маленькая серая
птица, высокий голосок- музыка быстрая, высокий регистр и т.д.)
Инструменты:
арфа,
клавесин
2.М.
Глинка. Жаворонок Романс
3.Чайковский-
Песня жаворонка Пьеса
4.Чайковский.Танец
мал.лебедей
Балет
5.Алябьев.
Соловей Романс
6.Дунаевский
«Летите, голуби, летите… » Песня
СМВ
7.К.
Сен-Санс- Лебедь. Сюита „Карнавал животных” Сюита
Сюита – это
цикл разнохарактерных инструментальных пьес, объединенных общим художественным
замыслом.
Лебедь -
необыкновенная, прекрасная, чарующая птица. Кто хотя бы раз видел эту
царственную птицу, плывущую по тихой заводи, никогда не забудет ее. Что-то
неземное отличает лебедя от мира пернатых.
В старые времена
красивую, скромную девушку называли «лебедушкой».
В народе есть и
такое выражение - « Идет, словно лебедь белая плывет».
а) Что Вы
знаете о лебедях?
-Лебединая
верность - преданы друг другу.
-Лебеди живут
стаями, семьями.
- Лебединая песня
- один раз перед смертью поют.
-Лебедь –
перелётная и водоплавающая птица.
-Рождается «гадким
утенком», а превращается в прекрасного лебедя.
б) Где
встречаемся с образом лебедей в литературе?
О лебедях
слагались легенды и сказки (слайд№12).
В древнегреческом
мифе об Аполлоне - покровителе искусств, лебеди в честь рождения бога
Аполлона, семь раз облетели остров, где он родился. И Аполлон в знак
признательности лебедям натянул на свою лиру семь струн.
-В каких
литературных произведениях встречаемся с образом лебедей?
«Гуси-лебеди»,
русская народная сказка.
«Царевна-лягушка»,
русская народная сказка.
«Сказка о царе
Салтане»- сказка А.С. Пушкина, опера Н. Римского –Корсакова
«Гадкий утенок» ,
«Дикие лебеди»- Г.Х.Андерсен
«Лебедь, Щука и
Рак»-басня И. А. Крылова.
«Не стреляйте в
белых лебедей!»- повесть Бориса Полевого.
Образ
лебедя не оставляет равнодушными и живописцев.
Русский
художник Михаил Врубель написал картину «Царевна-Лебедь».
Когда художник
писал свою картину, он изобразил свою жену- Забеллу Врубель. Для него, любящего
человека, его жена- кроткая, красивая, нежная и была образом царевны.
(показ
репродукции)
Выдающийся
балетмейстер
Михаил Фокин в 1907 году создал знаменитый балетный номер для балерины Анны
Павловой.
Хореографический
образ лебедя, созданный российской балериной известен на весь мир. Исполнение
этого танца является показателем высшего мастерства танцовщиц.
( показ
фотографии А. Павловой в этом танце)
Балет – вид
музыкального искусства, содержание которого передается с помощью музыки,
движения, танца.
Когда франц. композитор К.Сен-Санс
увидел танец Анны Павловой, у маэстро только и вырвалось: «Мадам, вот
теперь я понял, какую прекрасную музыку написал!»
III.Физминутка:«Танец
утят»
IV.Релаксация.
Общение с птицами убедило учёных в
том, что птичьи голоса обладают целебным воздействием на человека. Пение птиц
не может оставить человека равнодушным. Оно успокаивает, веселит, настраивает
на романтический лад, исцеляет душу, приводит в равновесие все процессы,
происходящие в его теле. Поющая птица созидает гармонию души, психики и тела,
то есть помогает человеку излечиться.
Птичье пение благотворно влияет на
здоровье людей, их психику. Например, соловьиное пение создаёт настроение,
призывает к работе. Хорошо лечит нервные расстройства и снижает головную боль.
Пение жаворонков создаёт в душе радость и покой.
Учащённое сердцебиение могут снять
песни - канареек, певчих дроздов, зябликов. Звучные бодрые мелодии, выводимые
щеглом или чижом, помогают при раздражительности, усталости. Давайте будем
лечиться и послушаем пенье птиц.
(Звуки леса -
птичьи песни )
V. Слушание.
1.«Просьба»- песня
А.Пахмутовой и Н.Добронравова
Как напоминание всем живущим-песня
А.Пахмутовой и Н.Добронравова.
О чем она? К чему взывают авторы?
2.Анализ
музыкального произведения.
VI.ВХР
Вы успешно справились с заданиями и
доказали, что Вы- большая и дружная стайка школьных друзей и подруг, стремитесь
ввысь, навстречу Солнцу! И Пусть же в ваших сердцах всегда звучат ноты радости,
света и добра! А поможет вам в этом – музыка! Всё в наших руках. Ведь Вы - ДЕТИ
СОЛНЦА. Чья это песня? (Е.Крылатов)
А)Дыхательные
упр.;
Б)Распевание(«Скок-скок-поскок»)…
В)Работа над
песней;
Г)Исполнение.
VII. Итог урока,
домашнее задание.
1.Итог.
Совсем скоро,
весной 1-го апреля весь мир будет отмечать Всемирный день птиц. Он зародился в
США в 1894 году, а в нашей стране – с 1924 года. Этот день напоминает людям о
необходимости беречь, заботиться и охранять птиц всегда, потому что птичий мир
– мир живой и очень хрупкий.
Отворите
окна, отворите,
... птиц в сердца свои пустите...
И слова любви для них найдите.
В. Степанов
2. Домашнее
задание:
Литераторы:
Представьте, что вы музыкальные критики.
Чтобы вы написали
о произведениях, звучавших на уроке? Пополнить галерею стихов о птицах.
Художники: Подберите
произведения скульптуры, живописи, в которых воплощен образ птиц. Передайте
образ в рисунке.
Музыканты:
Музыкальные произведения, в которых воплощен образ птиц.
Птицы- символ
мира. Произведения о них.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.