Конспект урока музыки на тему "Звучит нестареющий Моцарт". (2 класс)

Урок музыки 2 класс. Учитель музыки МБОУ СОШ №66  г. Пензы имени Виктора Александровича Стукалова Попко Юлия Викторовна

Тема урока: «Звучит нестареющий Моцарт!»

Цели:

1. Познакомиться с жизнью В.А. Моцарта

2. Познакомиться с музыкальным наследием В.А. Моцарта

Задачи:

1. воспитание музыкально – эстетического вкуса и потребности в общении с музыкальными и литературными шедеврами; воспитание доброты, взаимопомощи, отзывчивости, чуткого отношения друг к другу;

2. формирование у учащихся представления о В.А.Моцарте не только как о композиторе и музыканте, но и как о человеке; углубление восприятия знакомых музыкальных терминов и понятий;

3. развитие ассоциативно – образного мышления, чувств и эмоций, познавательного интереса

                                                     Ход урока

Слайд №1 Урок музыки 2 класс «Звучит нестареющий Моцарт.»

Слайд №2-Звучит Симфония №40 В.А.Моцарта.

-Дети входят в класс.

Учитель  Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что сегодняшний урок мы с вами начинаем с хорошего настроения. Вас встретила прекрасная музыка.

-Кто из вас знает, как называется произведение и кто автор?

(Симфония №40 автор В.А.Моцарт)

Это произведение было создано более 300 лет назад.

_Какие чувства передаёт композитор в своей музыке?

-Созвучны ли чувства композитора 18 века нам, слушателям 21 века?

-Современный поэт А, Боков назвал Моцарта «нестареющим». Почему?

- Давайте сформулируем тему урока: «Звучит нестареющий Моцарт.» Слайд №3

А эпиграфом сегодняшнего урока будут слова композитора и педагога Антона Рубинштейна Слайд №4

 «Яркий солнечный свет в музыке имя тебе Моцарт.»

Великий австрийский композитор В.А.Моцарт родился в городе Зальцбурге в семье придворного музыканта.

Первые сочинения уникальный ребёнок-вундеркинд Моцарт обладающий феноменальной памятью и музыкальным слухом, написал в 5 лет. С 6 лет начались триумфальные гастроли вместе с отцом Леопольдом Моцартом по странам Европы, где он выступал в качестве композитора и исполнителя. За 35 лет жизни композитор сочинил более 600 произведений в разных жанрах.

Давайте послушаем отрывки из сочинений Моцарта.

Это будет 1 часть симфонии №40

 -Я предлагаю вам перевоплотится в исполнителей симфонии  и в дирижёров.

Проведём жеребьёвку. Кто будет дирижёром, а кто будет музыкантом.

(Звучит 1 часть симфонии №40)

-Вопрос к музыкантам задают дирижры:  Слайд№5

-Что такое симфония?

 (Произведение для симфонического оркестра в нём около 100человек играющих на разных инструментах).

-А для дирижёров вопрос задают музыканты:

-Для каждого инструмента композитор пишет «Партитуру» Слайд №6

-Что это? (Нотная запись для каждого инструмента)

- После перевоплощения какие чувства возникли у вас ?

Рассказывают о свих чувствах. (Трепетность, взволнованность ритма, мелодичность)

Все молодцы! Справились с заданием на отлично.

-А сейчас мы послушаем ещё одно произведение Моцарта увертюру к опере «Свадьба Фигаро»

 Слайд №7- Что такое увертюра? (Вступление к опере, балету, драматическому спектаклю)

Какой характер музыки?

Слайд№8

«Такой темп взял, что летит на всех парусах, престо весёлое, как увертюра в моцартовском «Фигаро». Только характер другой русский.» М. И. Глинка

Слушают увертюру из оперы «Руслан и Людмила»

Какой темп-образ в музыке Глинки?

_Известные увертюры, созданные композиторами как вступления к операм, часто звучат как самостоятельные произведения.

Ну а сейчас мы будем петь

Распевания.

Разучим отрывок из оперы Моцарта «Волшебная Флейта»

Вспомним «Весеннюю песню» Спасибо ребята!

Слайд№8  Рефлексия:

-Какое открытие сделали на уроке?

-Какой вид работы понравился больше?

-О чём хотели бы узнать поподробнее?

- Перечислите все те человеческие качества Моцарта, увидеть которые вам помогла его музыка?

     (Ответы детей:  - доброта, милосердие, великодушие,

                                   забота о ближнем, человеколюбие…)

 - Как по – вашему, нужны эти качества нам сегодня, представляют ли они ценность для нашего времени? Может быть сейчас, когда прошло 250 лет, они утратили своё значение? Ведь жизнь во многом поменялась?

                                        (Ответы детей)

 - 21 век – не простое время. Человек становится другим и человеческие ценности  для некоторых людей утрачивают своё значение. Мы смотрим ТВ, общаемся в интернете и всё чаще сталкиваемся с тем, что ради денег, карьеры, собственного благополучия люди совершают жестокие поступки, преступления, забывая о том, что им подарена жизнь на этой земле, и то, как они проживут её, зависит от них самих. 

  - Какой след оставит после себя человек? Чем он может запомниться на земле?

 - Может быть  музыкой, как Моцарт, какими-то важными открытиями, а может быть просто добрыми  поступками и делами.   Ведь, делая добрые дела, человек дарит радость и счастье своим близким.

  Каждый  человек  по-своему прекрасен и чудесен, потому что в каждом человеке и в каждом из вас живет маленькое чудо.

Спасибо огромное за такую приятную встречу! Вы все сегодня работали на отлично!

Слайд №9 Домашнее задание:

- Нарисуйте иллюстрацию к понравившемуся произведению Моцарта.

Наш урок окончен. До свидания! (Звучит «Рондо в Турецком стиле»)